Детско родительский проект «Играем в слова»

Детско – родительский проект

«Играем в слова»

Актуальность проекта

Одним из требований деятельности дошкольного образовательного учреждения, в современное время, является работа не только с детьми, но и с родителями, как с непосредственными участниками воспитательного и образовательного процесса.

К моменту выпуска из детского сада ребенку необходимо достигнуть определенного уровня речевой активности, овладеть словарем и грамматическим строем речи, что определяет готовность к переходу от диалогической речи к связному вы­сказыванию.

Проблема взаимодействия с семьей особенноактуальна, так как большинство родителей мало уделяют внимание общению с детьми.

Именно по этой причине мы обратились к проблеме создания единого коррекционно-образовательного пространства на основе взаимопонимания и доверия, с семьями детей, имеющих нарушения речи.

В своей работе мы используем как традиционные методы работы по устранению речевых нарушений, так и методы эффективных технологий, которые способствуют формированию активной родительской позиции, и меняют существующую практику работы с семьей.

Одной из инновационных форм работы с семьей является проектнаядеятельность, которая была разработана нашими коллегами и апробирована на базе нашего детского сада. Мы считаем, что данная форма работы поможет активизировать эмоциональный, воспитательный, реабилитационный потенциал семьи и включить ее как полноправного партнера в коррекционно-образовательный процесс и эффект от коррекционно-педагогического воздействия усилится.

В начале учебного года на родительском собрании мы познакомили родителей с результатами обследования грамматического строя речи детей. Выяснилось, что многие родители не владеют знаниями, которые помогают развивать речь детей, и им необходима наша помощь. Для того чтобы решить эту задачу и оптимизировать коррекционную работу с детьми, нами было предложено приступить к реализации разработанного нами проекта по развитию грамматического стороя речи детей.

Цель проекта

Исходя из вышеизложенного, нами была определенацель проекта: на основе партнерства, равенства, равнозначности и взаимной дополняемости с семьей, развивать речевые способности детей, путем стимулирования их интереса самостоятельно мыслить, использовать различные источники информации, добывать и применять знания на практике.

Продукт проекта

Продуктом проекта будут являться:

• публичные выступления

• оформление альбомов

• выставки

• выставки опорного материала для рассказывания

• просмотр видеоматериала

• электронные презентации

• игры-драматизации

• театрализация

• открытая непрерывно-образовательная деятельность

• итоговые мероприятия

Задачи проекта

В рамках проекта данной проблемы намечены следующие задачи:

• Изучить и проанализировать специальную литературу по проблеме развития грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста;

• Повысить эффективность коррекционной работы учителя-логопеда по подготовке детей к школе через сотрудничество с родителями;

• Заинтересовать и привлечь родителей в качестве равноправных участников реализации творческого проекта, а также заинтересовать родителей в результатах коррекционно-воспитательной работы с детьми;

• Развивать коммуникативные способности детей: активизировать и обогащать словарный запас дошкольников развивать грамматический строй и связную речь детей.

Поставленные задачи последовательно решаются в ходе проекта.

Участники проекта

Участниками проекта являются дети старшей логопедической группы, их родители, а также педагоги дошкольного учреждения.

Вид проекта

Данный проект является долгосрочным, творческим, групповым

Срок реализации

Рассчитан на один год обучения: сентябрь 2021 года по май 2022 года.

Ожидаемые результаты

В завершении проекта ожидаются следующие результаты:

Ребенок:

• Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми;

• достаточно хорошо владеет устной речью;

• может выражать свои мысли и желания;

• может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения.

У родителей сформируется:

• осознание своей роли в процессе развития ребенка, а именно в познавательном развитии и развитии грамматического строя речи.

Использован метод:

• исследовательский

• репродуктивный

В основу работы над проектом леглитехнологии:

• развивающего обучения

• игровые

• компьютерные

Этапы реализации проекта:

Проект состоит из трех этапов:

Перспективный план изготовления игр

Результаты совместной творческой деятельности детей и родителей

На протяжении учебного года в ходе реализации проекта родители изготовили дидактические игры по изучаемым лексическим темам. Этот материал мы использовали не только в коммуникативной области, но и в игровой, и в познавательно-исследовательской деятельности, в воспитании нравственно-эстетических качеств у детей и т. д.

Заключение

Таким образом, творческий проект внес свой вклад к достижению воспитанниками на этапе завершения дошкольного периода следующих целевых ориентиров: дети достаточно хорошо овладели устной речью, могут выражать свои мысли и желания, выстраивать речевые высказывания в ситуации общения. Родители овладели новыми знаниями в воспитании дошкольника.

Результаты реализации проекта доказывают, что если активизировать эмоциональный, воспитательный, реабилитационный потенциал семьи и включить ее как полноправного партнера в коррекционно-образовательный процесс, эффект от коррекционно-педагогического воздействия усилится.

Литература

1. Буланова О.Е. Продуктивная совместная деятельность специалистов с семьей как фактор психологической и социальной реабилитации проблемного ребенка. Диссертация канд. пед. наук. М., 1999.

2. Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ. М., 2008.

3. Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи.

4. Помощь родителям в воспитании детей: Пер. с англ. / Общая ред. И предисловие. В.Я. Пилиповского. М., 1992.

5. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практическое пособие. М., 2004.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528150-detsko--roditelskij-proekt-igraem-v-slova