Птицы рядом с нами: изучаем жизнь пернатых друзей с детьми

МБДОУ «Детство»

структурное подразделение «Красносельцовский детский сад»

«Что мы знаем о птицах?»

Конспект занятия с детьми

подготовительной группы

Подготовила: Носкова А.А.

2023г.

Цель: углубить и расширить знания детей о птицах, об их жизнедеятельности; закрепить знания детей, как оказывать помощь птицам в зимний период.

Задачи

Образовательные:

способствовать обогащению и углублению знаний о птицах;

учить детей выделять яркие отличительные признаки птиц, их внешнего вида, строения и поведения, находить признаки сходства и различия;

закрепить понятие зимующие и перелетные птицы;

расширять знания детей о многообразии зимующих птиц и их значении для природы;

продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением.

Развивающие:

развивать умение находить взаимосвязи в природе;

развивать связную речь, память, внимание, логическое мышление;

активизация словаря по теме «Птицы», использование в речи прилагательных.

Воспитательные:

воспитывать любовь к природе, доброе и бережное отношение ко всему живому;

воспитывать заботливое отношение к птицам в зимний период.

Методическое обеспечение:

картина леса, картина с изображением кормушки, картинки зимующих, перелётных и домашних птиц.

Методические приёмы: наглядные, словесные, игровые.

Предварительная работа: наблюдение за птицами во время прогулки; чтение стихов, рассказов о птицах; загадывание загадок; рассматривание книжных иллюстраций.

Ход занятия

Организационный момент.

(Воспитатель в кругу с детьми.)

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель. Ребята, сегодня я шла по улице и увидела … а кого я увидела, находится у меня в шкатулке. Вы узнаете, кто там, если отгадаете загадку.

Маленький мальчишка

В сером армячишке

По двору шныряет

Крошки собирает. (Воробей)

Воспитатель. Да вы угадали, я видела воробья (достает из шкатулки картинку воробья). И я приглашаю вас сегодня в мир птиц. (Включается запись с голосами птиц).

Воспитатель. Ребята, каких птиц приходилось наблюдать на участке детского сада? (Называют). Куда птицы улетают осенью?

(На юг, в тёплые края)

Воспитатель. Как называют птиц, которые улетели на юг?

(Перелётные)

Воспитатель. Правильно. Отгадайте загадки про перелетных птиц.

1.Он - певец лесной 2. Он прилетает каждый год

И солист ночной. Туда, где домик ждёт.

Горлышко трясется Чужие песни петь умеет

Песенка несется. (Соловей) А всё же голос свой имеет. (Скворец)

3.Прилетает к нам с теплом 4. В синем небе голосок

Путь, проделав длинный. Будто крохотный звонок

Лепит домик под окном Он взовьётся в высоту

Из травы и глины. (Ласточка) И поёт там на лету. (Жаворонок)

5.Он на вид высок и сер 6. Братьев погубила,

Сухопарый землемер. Мамку не любила,

Поле гречки, за лугами Мачеху забыла,

Всё промерил он шагами. (Журавль) Деток не кормила. (Кукушка).

Дидактическая игра: «Опиши и назови».

Воспитатель. Молодцы! Ребята посмотрите на картинки с изображением перелетных птиц, опишите отличительные особенности и назовите птицу.

(Дети описывают отличительные особенности и называют птицу)

Воспитатель. Молодцы, назвали всех птиц. Ребята, а как вы думаете, почему птица летает, а человек нет?

(Дети высказывают предположения).

Воспитатель. Давайте проведём опыт. Возьмём два листа бумаги: один из них ровный и гладкий, а другой скомкан и превращён в шарик. Давайте их подбросим вверх и посмотрим, как они будут падать.

(Воспитатель демонстрирует падение 2-х листов бумаги)

Воспитатель. Почему бумажный шарик падает очень быстро, словно камешек или мячик, а гладкий лист – медленно планируя?

(Дети высказывают предположения).

Воспитатель. Гладкий лист - лёгкий и широкий при падении опирается на воздух, поэтому может немного лететь. Так и птица. В полете она расправляет свои крылья и хвост, они становятся больше самой птицы, и их форма, перья позволяют птице лететь, опираясь на воздух.

Ребята, а давайте, покажем, как птица летает, поиграем и отдохнем.

Физкультминутка.

Игра на внимание «Прилетели птицы»

Воспитатель говорит названия птиц, дети машут руками, изображая крылья птиц, а если слышат название насекомого, то присаживаются и закрывают глаза.

Прилетели птицы: голуби, синицы, галки, воробьи, пчелы, снегири…

Прилетели птицы: голуби, синицы, галки, воробьи, вороны, муравьи…

Прилетели птицы: голуби, синицы, галки, снегири, вороны, кузнечики…

Прилетели птицы: голуби, синицы, галки, бабочки, вороны, дятлы…

Воспитатель. Ребята, а все ли птицы улетаю осенью в тёплые страны?

(Нет не все. Некоторые остаются зимовать.)

Воспитатель. Как мы называем птиц, которые остались на зимовку?

(Зимующие)

Воспитатель. Каких зимующих птиц мы с вами знаем? (на доску вывешиваются картинки с птицами изображением вниз; дети подходят к доске, переворачивают и отвечают какая птица).

Дидактическая игра: «Узнай птицу по описанию»

Воспитатель.А теперь поиграем в игру, я буду описывать птицу, а вы её назовите.

Спинкой я зеленовата,

Животиком желтовата,

Черненькая шапочка

И полоска шарфика. (Синица)

Я в беретке ярко-красной,

В черной курточке атласной?

На людей я не гляжу,

Все стучу, стучу, стучу. (Дятел)

Чернокрылый, красногрудый,

И зимой найду приют:

Не боюсь я простуды-

С первым снегом

Тут как тут! (Снегирь)

Я прыгаю, шуршу,

Клювом шишки потрошу?

Голоском речистым, чистым –

Клё! Клё! Клё! Пою со свистом. (Клёст)

Непоседа я пестрая, птица длиннохвостая,

Птица говорливая, самая болтливая.

Вещунья белобока, а зовут меня ... (Сорока)

Воспитатель. Молодцы, знаете много зимующих птиц. А что с ними происходит зимой?

(Дети отвечают)

Воспитатель. Правильно, ребята, голодно зимой в лесу не только зверям, но и птицам. Особенно когда после оттепелей наступают морозы и деревья, кустарники, остатки сухой травы и даже снег покрываются ледяной коркой. Лёд прочно закупоривает укрытия, где прячутся личинки насекомых. Птицам приходится туго. Не помогают ни цепкие лапки, ни длинный клюв. Нелегко в такую погоду прокормиться. Многие из птиц, так и не дождавшись весны, гибнут. А чтобы этого не произошло, что мы должны делать? (Подкармливать, вешать кормушки и насыпать корм.)

Воспитатель. Правильно мы с вами знаем, что нашим друзьям, птицам, обязательно нужно помогать пережить трудное для них, холодное время года - зиму. Подкармливать птиц можно разными семенами (тыква, арбуз, семечки подсолнуха); подойдут крупа, хлебные крошки, кусочки сала и мяса. Не забывайте о птицах зимой!

Дидактическая игра «Собери и назови»

Воспитатель. Молодцы! Ребята, давайте разделимся на три подгруппы для работы над разрезной картинкой. Вам надо собрать изображение птицы и назвать её.

Воспитатель раздаёт разрезанные картинки, дети собирают и называют птицу.

Воспитатель.Молодцы, все с заданием справились. А сейчас отгадайте следующую загадку:

Ходит по двору будильник

Разгребает лапкой сор,

Расправляет с шумом крылья

И садится на забор. (Петух)

Воспитатель.Правильно. А что это за птица, петух? (Домашняя). Каких домашних птиц еще знаете? (Гусь, утка, индюк, курица). Почему этих птиц называют домашними? (Они живут рядом с человеком, и он они заботится) Зачем человек занимается их разведением? (Потому что они приносят пользу)

Дидактическая игра «Кто где живет»

Воспитатель. Ребята, перед вами набор картинок с изображением лесных птиц, домашних, городских. Давайте поможем им, расселим их по местам обитания. (На доске развешаны схемы-иллюстрации. Дети подходят и прикрепляют птиц)

Воспитатель.

- О каких птицах мы сегодня вспомнили?

- Почему зимующим птицам нужна наша помощь?

- Как мы можем им помочь?

- Что вам больше всего понравилось, а что было выполнить трудно?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528180-konspekt-zanjatija-chto-my-znaem-o-pticah