Коренные малочисленные народы Дальнего Востока

ХОД УРОКА

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

• 1. Организационный момент

-Добрый день.

-У нас сегодня, как вы заметили, необычный урок - интегрированный урок ОДНКНР и технологии.

На уроках ОДНРК мы изучаем культуру разных народов, на технологии развиваете свои творческие способности.

- Нам предстоит попробовать соединить эти два важных урока.

Надеюсь, у нас все получится с вашей помощью.

- Но у нас пока нет темы урока, помогите, пожалуйста, ее сформулировать.

Перед вами текст, который нужно прочесть и определить основную мысль текста.

Вступительное слово учителя

Слайд 1

• 1. Определение темы урока и постановка цели

В России, по официальным данным, живут 47 коренных народов, насчитывающих меньше 50 тысяч человек. Чтобы пересчитать самых малочисленных из них, хватит пальцев на одной руке Кереки (Чукотка) - 4 человека. Уже на грани исчезновения находятся не только дальневосточные и северные народы, которые проводят всю жизнь в трудных условиях, но и коренные жители климатически благополучных регионов. Поэтому в нашей стране на национальном уровне и на уровне субъектов Российской федерации разрабатываются программы, направленные на поддержку коренных народов через проекты по пропаганде и обучению национальным ремеслам, сохранению традиционного уклада, сохранению языка.

- Давайте определим тему урока

-Так какая цель будет нашего урока исходя из темы урока?

- Скажите, пожалуйста, была ли в тексте озвучена проблема?

-Какая? Почему их называют малыми?

Правильно. Как вы считаете, в чем причины снижения численности коренных народов? (трудные условия проживания, скудная еда, мало витамин, низкая температура приводит к тяжелым заболеваниям, отсюда высокая смертность).

По всему миру 9 августа отмечается Международный день коренных народов Росии. Поэтому в нашей стране на национальном уровне и на уровне субъектов РФ разрабатываются программы, направленные на поддержку коренных народов через проекты по пропаганде и обучению национальным ремеслам, сохранению традиционного уклада, сохранению языка с помощью специальных методик, разработке и изданию учебных пособий для изучения национальных языков. Как сказал В. В. Путин: «Вопросы сохранения языка, культуры и традиций малочисленных и коренных народов чрезвычайно важны для России». И мы, как граждане многонационального государства, должны быть заинтересованы в этом.

Тема: Коренные малочисленные народы Дальнего Востока.

Цель:знакомство с коренными, малочисленными народами Дальнего востока, их культурой и традициями.

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

• 1. Просмотр видеофильма

- У нас на Дальнем востоке проходят фестивали коренных малочисленных народов. Например в гор. Хабаровске ежегодно походит фестиваль Улен Гоу, давайте посмотрим.

Видео.

1. Защита проектов

1. ПРОЕКТ НА ТЕМУ: «Коренные народы дальнего востока. Коряки». Выполнил Ященко Глеб, ученик 5В класса

2. ПРОЕКТ НА ТЕМУ: «Коренные народы дальнего востока. Нанайцы». Выполниа Гафурова Виктория, ученица 5В класса

3. ПРОЕКТ НА ТЕМУ: «Удэгейцы – малочисленный народ Приморья». Выполнил Ахмедзянов Владимир, ученик 5В класса

Слайды 5-12

Слайды 13-19

Слайды 20-29

ФИЗМИНУТКА

5.Творческая мастерская «Творим и вытворяем» - «Изготовление оберега, амулета»

-Спасибо вам ребята за интересную презентацию ваших проектов. Кто из вас был внимательным, обратили внимания на национальную одежду народов. Какая отличительная особенность присутствует в одежде и украшениях? (ответы)

1. Информация о значении символов на амулетах.

2. Представление проекта, по изготовлению «Елки желаний» - Куренков Арсений, ученик 5В класса

Слайды 31-33

6. Подведение итогов урока.