- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рекомендации для родителей по нетрадиционному рисованию
Рекомендации родителям по нетрадиционной технике рисования младших дошкольников.
Рисование с использованием нетрадиционных техник развивает ориентировочно – исследовательскую деятельность, фантазию, память, эстетический вкус, познавательные способности, самостоятельность. При непосредственном контакте пальцев рук с краской дети познают ее свойства: густоту, твердость, вязкость. Многие виды нетрадиционного рисования способствуют повышения уровня развития зрительно – моторной координации.
- Организуйте дома рабочее место так, чтобы ребенку было удобно не только сидеть, но и стоять, а иногда и двигаться вокруг листа бумаги.
- Материалы (карандаши, краски, кисти, фломастеры, восковые карандаши и т.д).
Никогда не критикуйте работы маленького ребенка. Он еще несовершенен и рисует, как может, но с душой.
- Знакомьте его с окружающим миром вещей, живой и неживой природой, предметами изобразительного искусства.
«Дружеский салют»
Вместе с ребенком тонкой кистью рисуем пучки салюта. А потом на концах лучей способом «тычок» изображаете разноцветные огоньки. Опускаете ватную палочку в краску и точечным движением, делаем тычки (каждый цвет – новая ватная палочка).
«Земное солнце»
Нарисуйте подсолнух (кисточкой донце цветка и лепестки). А затем предложите ребенку нарисовать семечки с помощью пальчиков. Покажите как окунуть пальчик в краску и сделать отпечаток.
«Живописный луг»
Предложите ребенку нарисовать цветы необычным способом. Кусочек бумаги нужно смять и получившийся «штамп» окунуть в краску приложить к бумаге. Таким же способом можно нарисовать траву, небо, снег, кроны деревьев.
«Бабочка»
Заранее подготовьте альбомный лист с готовым телом бабочки (из цветной бумаги или нарисованным). Покажите, как нужно приложить руки к бумаге, чтобы получились крылышки. Нужно развести пальчики и соединить ладошки основаниями. Дальше ребенок самостоятельно наносит на ладошки краски и делает отпечатки.
Чем же хороши нетрадиционные техники рисования для развития сенсорного восприятия? Они способствуют развитию у детей фантазии, воображения, моторики рук и пальцев, глаз. Они не требуют высокоразвитых технических умений, дают возможность более «рельефно» продемонстрировать возможности некоторых изобразительных средств, что позволяет развивать умение видеть выразительность форм.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528218-rekomendacii-dlja-roditelej-po-netradicionnom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.