Конспект занятие по развитию речи «Звуковая культура речи: звук» ж

Конспект

 занятие по развитию речи

"Звуковая культура речи: звук "ж"

(4-5 лет)

Цель: упражнять детей в правильном и четком произнесении звука ж (изолированного, в звукоподражательных словах); воспитывать звуковую и интонационную выразительность речи.

Задачи:

Образовательные:артикуляция звука «Ж», закрепить правильное произношение;

формирование первичных представлений об объектах окружающего мира;

учить определять слова со звуком «ж».

Развивающие: развивать речевое дыхание, внимание, фонематический слух.

Воспитательные: развивать игровую деятельность, умение действовать согласно заданной инструкции.

Активизироватьсловарный запас.

Предварительная работа: развитие моторики артикуляционного аппарата; отгадывание загадок; рассматривание картинок, направленное на обогащение словарного запаса.

Материалы и оборудование: игрушка жука, презентация, карандаши.

Методические приёмы:

• Организационный момент перед занятием.

• Проблемная ситуация.

• Игровой (использование сюрпризных моментов).

• Наглядный (использование иллюстраций).

• Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы).

• Экспериментирование.

• Поощрение, анализ занятия.

Ход занятия:

1часть:

Приветствие.«Волшебная палочка» Педагог держит в руках “волшебную палочку” и приглашает детей:

- Раз, два, три, четыре, пять.
Приглашаю всех играть.
Кто быстрее подойдет, тот быстрей секрет найдет.
Всем расскажет и покажет, объяснит и путь укажет
Во что дальше поиграть и кто будет начинать….

Дети подходят, берутся рукой за “волшебную палочку” и такими же словами приглашают остальных детей к игре, пока не соберутся все желающие поиграть.

Игра м/п ««Великаны - карлики»

Цель: учить детей ходить широкими, мелкими шагами, слушать внимательно звуковой сигнал. Развивать быстроту реакции.

Ход игры:

Дети идут в колоне, на сигнал воспитателя, «Великаны», дети идут широкими шагами, на сигнал «Карлики» мелкими шагами.

Л/у ««Скажи наоборот»

Цель: учить быстро, находить слова противоположные по значению, развивать память, умственные способности. Пополнять словарный запас ребенка.

Ход игры: Дети стоят по кругу, бросают и ловят мяч с названием слов-антонимов.

2часть. Основная:

Педагог: Отгадайте загадку:

- Он в рту у нас сидит, помогает говорить,

если б не было его, ни сказать нам нечего.

Дети: Язык.

Педагог: верно, это язык. Мы продолжим с вами учиться красиво и правильно говорить. Я вам расскажу одну интересную историю.

- Сидел язычок дома и услышал песенку Ж-Ж-Ж-Ж. Интересно, подумал язычок, чья это песенка? Ребята, а вы догадались?

-Да, это песенка жука! И подумал язычок, надо и мне научиться петь эту песенку. Но сначала мы вспомним песенки, которые уже знаем.

Песенка водички.

Дети: С-С-С-с

Педагог: Песенка комара.

Дети: З-З-З-з

Педагог: песенка змеи.

Дети: Ш-ш-ш-ш

Педагог: что бы выучить песенку жука, нужно размять язычок.

-Бегемотик рот открыл.

Подержал и вновь закрыл

Мы подразним бегемота

Пошутить над ним охота.

- Котенок любит молоко.

Нальешь и не ни капли вмиг

Лакает быстро и легко

Лопаткой высунув язык

(высовывать язычок и прятать)

- Знает это весь народ

Любит мишка сладкий мед

Языком губу оближет и подсядет к меду ближе.

(оближем губу слева, справа).

Теперь наш язычок готов учить песенку жука. Откройте рот, достаньте язычок и положите его на нижнею губу, поднимите вверх, спрячьте за зубами, закройте рот и произнесите Ж-Ж-Ж-Ж, получается!

Сравним песенку змеи и жука. Положите руку на горлышко, что вы чувствуете?

Дети: произносят звуки.

Педагог: Звук Ж вибрирует горлышко.

Жук услышал песенку и прилетел к нам. Жук какой?

Дети: черный, маленький, опасный…

Педагог: поиграем с жуком!

Физминутка «Жук»

-Жук-жук пожужжи, где ты прячешься, скажи?
- Жу, жу, жу, жу, Я на дереве сижу.
- Жук, жук, покажись! Надо мною покружись!
- Жу, жу, жу, жу, Я летаю и жужжу.

Закрепление.

1. Работа с карточкой.

2. Скороговорка «Жук упал и встать не может,

Ждет он, кто ему поможет.»

3 часть. Анализ.

Какую песенку мы выучили? Чья это песенка? Если было весело, похлопайте руками.

Хлопнем раз, хлопнем два – вот и кончилась игра! Все ребята молодцы! До свидания!

Романюк Вера Ивановна, педагог дополнительного образования, МАУ ДО «ДДЮТ им. Е.А.Евтушенко», мо г. Братска

приложение

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528403-konspekt-zanjatie-po-razvitiju-rechi-zvukovaj