Конспект НОД по конструктивно-модельной деятельности «Лисичка именинница» во второй младшей группе общеразвивающй направленнсти

Муниципальное образование город Ноябрьск

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «НАДЕЖДА»

Муниципального образования город Ноябрьск

(МАДОУ «НАДЕЖДА»)

Конспект НОД по конструктивно-модельной деятельности во второй младшей группе «Лисичка - именинница»

Разработала:

воспитатель А.В. Шалаева

г. Ноябрьск 2023 г

Цель: Развитие способности детей к наглядному моделированию через Лего-конструктор.

Задачи:

Обучающие:

1. Продолжать знакомить детей с конструктором Лего.

2. Учить собирать мост из деталей, плотно скрепляя их между собой.

3. Обучать детей соотносить свои постройки с имеющимся образцом.

Развивающие:

1. Развивать самостоятельную творческую конструктивно-модельную деятельность детей.

2. Развивать мелкую моторику рук и воображение.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес и положительное отношение к конструктивной деятельности и игре.

2. Поддерживать у детей желание строить самостоятельно.

3. Воспитывать бережное и заботливое отношение к животным.

Материалы к занятию: образцы мостов, детали конструктора, полоски синей бумаги, фигуры мелких животных.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель и дети стоят на ковре.

Воспитатель: Ребята, я сейчас загадаю вам загадку, а вы попробуете ее отгадать. Слушайте внимательно.

Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней

Пышный хвост – ее краса

А зовут ее - …

Дети: Лиса.

Воспитатель: Молодцы, верно, это лиса. А как вы думаете, где живет лиса? (ответы детей). Правильно в лесу.

Воспитатель: Ребята, сегодня, у лисички День рождения и она, пригласил своих друзей на праздник. Давайте, посмотрим, кого пригласила лиса.

Воспитатель показывает животных.

Воспитатель: Кто это? (ответы детей). Правильно, это волк. А где он живет? (ответы детей). Да, волк живет в лесу. А это кто? (заяц, белка и т.д.)

Воспитатель: Ребята, животные не могут попасть в гости к лисичке, потому что в лесу, где она живет, протекает речка. Раньше на ней стоял мост, но он сломался и потому животные не могут попасть к лисичке на День рождения. Они пришли к нам в детский сад и очень хотят, чтобы мы им помогли.

Ребята, мы поможем животным? (ответы детей). Молодцы, конечно поможем. А как мы поможем? (ответы детей). Да, мы построим новые мосты через речку. Ребята, а из чего мы будем строить мосты? (ответы детей). Конечно из конструктора. Я приглашаю вас пройти за столы и помочь нашим лесным гостям построить мостики.

А прежде, чем мы приступим к работе, нам нужно размять наши руки, чтобы они были сильные и ловкие.

Пальчиковая гимнастика (Кто в лесочке живет?)

Кто в лесочке живет? (Переплести пальчики, имитируя лес)

Под корягой – старый крот, (Загибать указательным пальцем левой руки пальцы на

За горой – лисенок, правой руке, начиная с мизинца)

В ельнике – лосенок.

Под кустом – лисичка,

На сосне – синичка!

Раз, два, три, четыре, пять, (Сжимать и разжимать кулачки)

Будем пальцы загибать.

Воспитатель: Молодцы! А теперь, выбирайте себе животных, которым будете помогать. Кого вы выбрали? (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой у меня мостик. Сколько у него ступенек? Каждая ступенька выше предыдущей на одну деталь. Какую деталь мы возьмем первой, покажите. Какую потом? Постройте мостик, как у меня.

Воспитатель: А теперь постройте мосты сами.

Дети принимаются за работу. Звучит музыка.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Какие красивые мосты у вас получились. А какого они цвета? Широкие или узкие? Высокие или низкие? (ответы детей).

Теперь животные смогут попасть к лисичке на День рождения!

Воспитатель: Ребята, вам понравилось помогать животным? (ответы детей). А как мы им помогли? (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, а за то, что вы помогли животным, лисичка говорит вам спасибо и дарит угощение.

Воспитатель раздает угощение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528506-konspekt-nod-po-konstruktivno-modelnoj-dejate