- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Приставки на зс»
Цель: Формирование навыков правильного написания приставок на з,с.
Задачи:
1. Углубление понятия о традиционном написании приставок, выборе согласной в приставке.
2. Развитие орфографической зоркости; умения использовать алгоритм орфографического правила.
3. Совершенствование культуры речи.
4. Развитие умения читать и понимать текст.
199
0
Русский язык
5а класс
Тема: Особенности написания приставок на з/с
Цель:Формирование навыков правильного написания приставок на з,с.
Задачи:
Углубление понятия о традиционном написании приставок, выборе согласной в приставке.
Развитие орфографической зоркости; умения использовать алгоритм орфографического правила.
Совершенствование культуры речи.
Развитие умения читать и понимать текст.
Ход урока:
1.Организационный момент.
2. Проверка ДЗ.
3. Орфографический диктант. Упр. 351.
4.(Записываем в тетрадь для правил в 2 столбика приставки). Оставляем место сверху
С-делать Над- – надстройка; О- – осмотреться; От- – отскочить; Об- (обо-) – обойти; По- – пошутить; Под- (подо-) – подъем; После- – послевкусие; Пред- – предзнаменование; Пере- – перепрыгнуть; Про- – проснуться; Пра- – прабабушка; С- (со-) – сломать; Сверх- – сверхъестественный; | Зависят от последующей согласной без-, бес-, раз-, рас-, из-, ис-, воз-, вос-, вз-, вс-, низ-, нис-, чрез- (через-), чрес- (черес-). |
Какая морфема выделена в словах?
Чем различаются столбики?
Почему именно так сгруппированы?
(1. Нужно запомнить. Это неизменяемые приставки. Они пишутся всегда одинаково, традиционно.
2. Нужно знать правило)
Формулируем тему урока: ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК на з/с
Упр. 352
( 1.Определить, какой согласный стоит после приставки- глухой или звонкий.
Если звонкий – в приставке пишу букву З.
Если глухой - в приставке пишу букву С.
5. Физминутка
Упр. 353
Чтение правила на с. 141
Есть ли информация, которую я не рассказала?
6. Работа с текстами.
За посадками молодых деревьев следит лесовод. Он устанавливает места, которые пострадали от пожара, намечает, где надо расчистить лес от бурелома, отводит участки для работы лесорубов, участвует в борьбе с вредителями леса. Гусеницы иногда съедают подрастающие побеги, объедают листья. Зайцы и мыши обгрызают корни молодых деревьев.
Но есть у леса и друзья-птицы. Они прекрасные помощники лесоводов.
Берегите, ребята, лес! Это наше богатство.
Задания к тексту:
1. Определить тему текста.
2. Определить основную мысль текста.
3. Найти и выписать слова с приставками. Объяснить, к какой группе приставок они относятся).)
Упр. 354
355
7. Итоги урока.
Какая была тема урока?
Рассказать правило.
8. Оценки
9. Рефлексия.
Что понравилось на уроке?
О чём заставил задуматься?
Чему ты научился на уроке?
Доволен ли ты своей работой на уроке?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528537-konspekt-uroka-pristavki-na-zs
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.