- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ключевая тема по русскому языку : "Написание мягкого знака после шипящих"
Представлен алгоритм работы над данной темой, а так же модель формирующего оценивания.
Если у учащегося "западает" какой - то этап алгоритма, учитель предлагает ему вернуться на ступеньку, а то и две вниз и вспомнить то, что он забыл.
213
0
Ключевая тема: Орфограмма в корне слова.
Правописание Ь после шипящих.
Алгоритм | Модель формирующего оценивания |
от простого к сложному | Вопрос, предмет, лицо, начальная форма Вижу буквы, которые обозначают шипящий звук ж\ш\щ\ч Он мой – мужской род Она моя – женский род Если имя существительное женского рода, то пишу Ь знак, у имени существительного мужского рода Ь знак не пишу Прочитать слово, определить часть речи, указать род 1.Карандаш (?) ноч(?) шалаш(?) печ(?) туч(?) мощ(?) 2. Вещи, ножи, плечи, печи, врачи … в каких случаях у имени существительного в ед. числе пишется Ь знак 3. Угрюм…. сторож… предложил нам для ночлега шалаш (?). 4. Дорога шла через рож(?) . Вот пробежала мыш(?) . (В) роще послышался плач(?) – это сыч (?) затянул песню. Вот и река. Наступила ноч(?), и ловля началась. Кругом стояла тиш(?) Камыш(?) шептался с рекою. Скоро мне попался ёрш(?),а у дяди на леске бился лещ(?) . Вот и полноч(?) . Мы сделали шалаш(?). Утром, только блеснул луч(?) солнца, мы были на ногах. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528672-kljuchevaja-tema-po-russkomu-jazykunapisanie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные направления, принципы, формы организации совместной работы с родителями по освоению требований ФГОС ДО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.