- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по курсу «Социально-бытовая ориентировка» на II полугодие (вариант 3.4)
224
0
Рабочая программа
курса «Социально-бытовая ориентировка»
для 3 класса (вариант 3.4)
наII полугодие 2022 - 2023 учебный год
Задачи:
- формирование у обучающегося знаний о видах одежды и обуви
- формирование умения ухаживать за одеждой, подбирать одежду, головные уборы по сезону, подбирать одежду для мероприятия;
-формирование умения соблюдать правила ухода за повседневной, верхней одеждой, за обувью;
-формирование понятия: семья, состав семьи;
- знает правила распределения хозяйственно-бытовых обязанностей между членами семьи;
правила поведения в семье;
-формирование значение осанки при ходьбе, в положении сидя и стоя для общего здоровья;
понятия правильная осанка и красивая походка;
-формирование понятия мимика и жесты, их значение в общении.
- знает правила поведения при встрече и прощании в повседневной жизни и в общественных местах.
-формирование знаний правил поведения за столом во время еды.
-формирование умений называть городской транспорт, виды пассажирского транспорта;
-формирование умений выполнять элементарные правила безопасного поведения в транспорте и на улице
Планируемые результаты освоения курса «Социально - бытовая ориентировка»:
-умеет ухаживать за одеждой, подбирать одежду, головные уборы по сезону, подбирать одежду для мероприятия;
- соблюдает правила ухода за повседневной, верхней одеждой, за обувью;
- знает понятия: семья, состав семьи;
- знает правила распределения хозяйственно-бытовых обязанностей между членами семьи;
правила поведения в семье;
- знает значение осанки при ходьбе, в положении сидя и стоя для общего здоровья;
понятия правильная осанка и красивая походка;
- знает понятия мимика и жесты, их значение в общении.
- знает правила поведения при встрече и прощании в повседневной жизни и в общественных местах.
- выполняет правила поведения за столом во время еды.
- показывает и называет городской транспорт, виды пассажирского транспорта;
- знает и выполняет элементарные правила безопасного поведения в транспорте и на улице
Тематическое планирование
№ | Тема | Количество часов |
Обувь и одежда | 1 | |
1 | Виды одежды и головных уборов | 1 |
2 | Повседневный уход за одеждой | 1 |
3 | Подбор одежды, головных уборов по сезону | 1 |
4 | Повседневная, праздничная, спортивная одежда. | 1 |
5 | Подбор одежды по назначению и сезону. Значение чистоты и опрятности одежды. | 1 |
6 | Обувь. Виды обуви и назначение. Правила ухода за обувью. | 1 |
Семья | ||
7 | Понятие о семье, знание состава семьи, имен и отчеств родителей, близких родственников, их возраст. | 1 |
8 | Семья. Распределение хозяйственно-бытовых обязанностей между членами семьи. | 1 |
9 | Знание правил поведения в семье. Помощь старшим в подготовке праздника. | 1 |
Культура поведения | ||
10 | Правильная осанка. Значение осанки при ходьбе, в положении сидя и стоя для общего здоровья. Походка. Красота походки. | 1 |
11 | Мимика и жесты. Их значение в общении. | 1 |
12 | Правила поведения при встрече и прощании в повседневной жизни и в общественных местах. | 1 |
13 | Правила поведения за столом во время еды и в гостях. Нормы и правила общения со взрослыми и сверстниками. | 1 |
Транспорт | ||
14 | Городской транспорт | 1 |
15 | Виды пассажирского транспорта | 1 |
16 | Элементарные правила безопасного поведения в транспорте и на улице | 1 |
17 | Промежуточная аттестация | 1 |
ИТОГО | 17 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528849-rabochaja-programma-po-kursu-socialno-bytovaj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания английского языка
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.