Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме «Путешествие по белому морюдля детей старшего дошкольного возраста по обучению дошкольников плаванию»

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ТЕМЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО БЕЛОМУ МОРЮДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПО ОБУЧЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ ПЛАВАНИЮ.

Карпушонок Ольга Владимировна,

инструктор по физической культуре (по плаванию)

МДОУ «Детский сад №108»,

высшая квалификационная категория

Аннотация. В статье представленпрактический материал - конспект непосредственно образовательной деятельности по теме «Путешествие по Белому морю» для детей старшего дошкольного возраста по обучению дошкольников плаванию. Автор на основе краеведческого материала, выстраивает образовательную деятельность по обучению дошкольников плаванию.

Ключевые слова: непосредственно образовательная деятельность, старший дошкольный возраст, Белое море, выполнение скольжения на груди с различным положением и движением рук и ног, игры – эстафеты.

Вся непосредственно образовательная деятельность (НОД) построена на использовании краеведческого материала. Воспитанники не только совершенствуют двигательные навыки, но и расширяют свои представления о родном крае, знакомятся с особенностями Белого моря. НОД предполагает интеграцию образовательных областей «Физическое развитие» и «Познавательное развитие».

Все структурные компоненты представленного занятия взаимосвязаны между собой, предусматривают смену видов деятельности, что наиболее оптимально для закрепления материала.

Выполнение разминки на воде с использованием музыки позволяет развить чувство ритма, пластику движений и эмоционально настроить на путешествие. Выполнение скольжения на груди с различным положением и движением рук и ног приводит к разгрузке разных отделов позвоночника и формированию правильной осанки (упражнения «буксир», «стрелочка», «быстрые рыбки»). Движение ногами в безопорном положении укрепляет стопы ног, предупреждает и лечит плоскостопие. Применяя в занятии упражнения с нырянием в обруч тренирую вестибулярный аппарат детей (упражнение «дельфины», «собиратели водорослей»). Чтобы восстановить организм ребенка после физической нагрузки были применены упражнения на расслабление («морская звезда», «лодочки у причала» и др.). На занятии были использованы игры-эстафеты, подвижная игра с пальчиковой игрой «В море синем», которая развивает мелкую моторику рук и способствует ритмизации двигательной деятельности (совмещение звука, ритма, движения).

Задачи:

Оздоровительные:

• Формировать правильную осанку;

• Развивать двигательную активность, силовую выносливость мышц;

• Формировать вестибулярные реакции и ориентировку в пространстве;

• Развивать дыхательную мускулатуру;

• Развивать зрительное, слуховое восприятие, память, общую и пальчиковую моторику, мышление;

Образовательные:

• Развивать у детей познавательный интерес к истории и природе родного краяя;

• Совершенствовать двигательные навыки;

• Развивать интерес к играм-эстафетам;

• Закреплять навыки скольжения, всплывания, лежания на воде;

• Приучать открывать глаза в воде;

Воспитательные:

• Воспитывать у детей патриотические чувства: любовь к малой Родине, Республике Карелия;

• Продолжать воспитывать умение взаимодействовать в команде.

Оборудование:обручи, плавательные доски, «буксир» (т-образная гимнастическая палка), магнитные удочки, рыбки, «водоросли» (нарезанный на полоски темный полиэтилен) Картинки с изображением дельфина белухи, Белого моря зимой и летом, косяка рыб, тюленя, лодки помора, ламинарии, северного сияния, петроглифов.

Ход занятия:

Построение у бортика.

Инструктор:

- Дети поднимите руку, кто из Вас был на море? А какие моря Вы знаете? (Черное, Белое и др.)

Инструктор:

- Сегодня я предлагаю Вам отправиться в путешествие по Белому морю. Согласны?

- А Вы знаете, почему Белое море названо белым? Древние мореплаватели, заходя в Белое море отмечали, что над поверхностью воды стоит белый туман.

«И нам предстало море,

В каком-то дымном свете,

И в этой дымке плыли

На лодках рыбаки…»

(Галина Рудакова)

- Еще по одной из версий море названо так, потому что оно замерзает зимой, покрывается снегом и становится белым по цвету.

- Белое море находится на севере нашей республики Карелия. И живут там люди, которых называют поморами. Это очень смелые, сильные духом люди.

Звучит музыка «Богатырская сила» - музыкальная разминка (дети выполняют движения под музыку)

Инструктор:

- Поморы населяют берега Белого моря и у каждой семьи есть лодка.

«Подними ладошки выше

И сложи над головой.

Что же вышло?

Лодка вышла. Покатает нас с тобой!»

Упражнение «стрела» (дети выполняют скольжение на груди – 3 раза)

Инструктор:

- А сейчас мы представим, как помор – рыбак вытаскивает свою лодку на берег.

Упражнение «буксир» (дети выполняют скольжение на груди, взявшись за т-образную палочку, которую тянет инструктор)

Инструктор:

- Лодочки вытащили на берег, давайте их крепко привяжем.

Упражнение «Лодочки у причала» (по сигналу дети, держась за поручень прямыми руками, ложатся на воду)

Инструктор:

- Иногда на Белом море дуют очень холодные и сильные ветра, и поднимается шторм.

Упражнение «Лодочки в шторм» (дети выполняют упражнение «лодочки у причала» с раскачиванием туловища из стороны в сторону).

Инструктор:

- А сейчас упражнение на внимание! Первый сигнал свистка- упражнение «лодочка у причала», второй сигнал- упражнение «лодочка в шторм» с раскачиванием туловища из стороны в сторону, третий сигнал - дети отпускают руки и отплывают, четвёртый сигнал-встают на ноги.

Инструктор:

- В Белом море очень много рыбы: Самая популярная – это беломорская сельдь в народе называемая «беломорка». Эта рыба всегда плавает стайкой. Давайте тоже изобразим стайку рыб.

Упражнение «стрела» (Дети выполняют одновременноскольжение с работой ног – 2 раза)

Инструктор:

- А теперь немного отдохнем и поиграем.

Подвижная игра «В море синем» с использованием пальчиковой игры

Инструктор:

- В Белом море очень много рыбы треска, камбала, навага, сельдь, поэтому основное занятие людей, живущих там - рыболовство. Вот и мы сейчас попробуем себя в этом непростом деле.

Эстафета «Поймай рыбу» (дети делятся на 2 команды – плывут до обруча, в котором плавают рыбки, ловят магнитной удочкой 1 рыбку кладут в ведро, возвращаются обратно, передают эстафету)

Инструктор:

- Давайте опустимся на дно Белого моря. Что растет в море? (…) Водоросли очень полезны, в них много йода и других полезных элементов. Водоросли, которые добывают в Белом море называются – ламинария.

Эстафета «Собиратели водорослей» (дети плывут до ориентира ныряют на дно, достают» водоросли», возвращаются, передают эстафету)

Инструктор:

- На берегу Белого моря были обнаружены высеченные на скалах рисунки – петроглифы. Их сделали первобытные люди. Они изображали сцены охоты, рыбалки, животных (показываю картинки с изображением петроглифов).

Давайте представим, что перед нами скала, и мы тоже напишем морские слова на память о нашем путешествии (дети составляют слова «моряк», «акула»)

Инструктор:

В Белом море живут такие морские животные, как тюлень и белуха. Давайте превратимся в этих животных.

Упражнение «тюлень» (дети плывут под водой, выполняя волнообразные движения туловищем)

Упражнение «Дельфин» (дети ныряют в обруч)

Инструктор:

- Берега Белого моря представляют собой голые отвесные скалы. На поверхности скал, под водой живут морские звезды.

Упражнение «Звезда» (дети лежат на воде, руки в стороны, ноги врозь).

Инструктор:

(Звучит шум моря).

Давайте закроем глаза, и я вам расскажу о еще об одной загадке Белого моря. Часть моря находится за полярным кругом. Зимой над морем можно увидеть СЕВЕРНОЕ СИЯНИЕ! (приглушается свет, на потолок проецируется мультимедийное «северное сияние»). Открывайте глаза. Посмотрите, какое красивое северное сияние можно увидеть над Белым морем!!!

Инструктор:

- Вот наше путешествие подошло к концу. Что Вам понравилось больше всего в нашем путешествии? (…)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528920-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat