Мероприятие на сплочение классного коллектива «Мы такие разные, но мы вместе»

Мероприятие на сплочение классного коллектива

«Мы такие разные, но мы вместе»

При разработке данного классного часа были поставлены следующие цели:

1. Сформировать понятие «Наш класс - это единый коллектив»;

2. Развивать познавательный интерес, способствовать формированию активной жизненной позиции;

3. Воспитывать любовь к школе, уважение к одноклассникам.

Ход классного часа

1. Организационный момент

Доверие к классу. Упражнение проводится в кругу. Позволяет классному руководителю понять, насколько комфортно чувствуют себя учащиеся в данном коллективе.

Учитель:  Давайте встанем в круг, закроем глаза и покажем на пальцах количество баллов доверия к классу (максимальный балл 10, минимальный 1), затем по команде откроем глаза. На счет «три» дети показывают пальцы и открывают глаза. 

Теперь давайте обменяемся мнениями (от наименьшего по возрастанию. Тех, кто не хочет говорить, не заставлять). Обсудить можно следующие моменты: что нравится в классе, какие есть трудности, что бы хотелось изменить.

Приветствие, положительный на строй на работу. (Упражнение “Подарим друг другу улыбку”)

- Ребята, сейчас я вам раздам пословицы, которые записаны необычным способом. Слова стоят на своих местах, но буквы внутри каждого слова перепутаны. Верните буквы на свои места и прочтите правильно пословицы. (на обсуждение 2 минуты)

Зеб дурга в зинжи гуто. Без друга в жизни туго.

Дург напозсяет в дебе. Друг познаётся в беде.

Дурга щи, а дешьнай гереби. Друга ищи, а найдёшь, береги.

Ен ийме 100 бурлей, а ийме 100 зейруд. Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

Сатрый рудг чулше выхно вдух. Старый друг лучше новых двух.

Обсуждение в группах, затем один представитель из группы зачитывает получившуюся пословицу. Учитель вывешивает на доску правильно собранную пословицу.

- Объясните, какой темой объединены эти пословицы. Знаете ли вы ещё пословицы о дружбе. (Дружба в делах помощница. Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

Легче друга потерять, чем найти. Что в другом не любишь, то и сам не делай.

Из века в век народ и дружил, и ссорился. Друг не гриб, в лесу не найдешь.)

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь на нашем занятии? А чтобы обозначить тему классного часа, я предлагаю вам вспомнить известного кота Леопольда. Какая любимая фраза была у этого героя?

На доске открывается тема классного часа «Давайте жить дружно!»

1. Актуализация знаний

- Что же такое «дружба» в вашем понимании? (ответы детей)

В толковом словаре С.И.Ожегова это понятие объясняется так:

Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

Друг – это человек, который связан с тобой дружбой, близкими отношениями, основанными на привязанности, доверии, общности интересов.

- А вы умеете дружить? Есть ли у вас друзья? (поднимите руки)

- А какими качествами обладают ваши друзья, какие они?

На столах у вас «ладошки», запишите на каждый «пальчик» те качества характера, которыми обладает ваш друг или хотите, чтобы у него были эти качества. (после выполнения работы ребята озвучивают написанное и вывешивают на доску «ладошки»)

Работа в группах

1. Нужна ли дружба?

2. Почему люди дружат?

3. Почему люди ценят дружбу?

(Каждой группе достаётся один из предложенных вопросов, на обсуждение от 3 до 5 минут, затем заслушиваем ответы).

1. Открытие новых знаний

Ребята, прочитайте эту пословицу : “Из века в век народ и дружил, и ссорился”

- Приходится ли ссориться друзьям?

- Мы не будем скрывать, что в нашей жизни иногда возникают ситуации, как в этом стихотворении.

Мы – друзья. Б.Заходер

С виду мы не очень схожи:

Петька толстый, я худой,

Не похожи мы, а всё же

Нас не разольёшь водой!

Дело в том, что он и я –

Закадычные друзья!

Всё мы делаем вдвоём:

Даже вместе … отстаём!

Дружба дружбою, однако,

И у нас случилась драка…

Как положено друзьям:

- Я как стукну!

- Я как тресну!

- Он как даст!

- А я как дам!

Скоро в ход пошли портфели.

Книжки в воздух полетели.

Словом, скромничать не буду –

Драка вышла хоть куда!

Только смотрим – что за чудо?

С нас ручьём бежит вода!

Это Борькина сестра

Облила нас из ведра!

А она ещё смеётся:

- Вы действительно друзья!

Вас водой разлить нельзя!

- Кому из вас хотелось бы, чтобы дружба выражалась таким способом? (Ответы детей)

– Как вы поступаете, чтобы помириться?

Вывод: мы видим, что ссоры могут возникнуть по пустякам, ведь дружить надо уметь!

Работа в парах (решение ситуативных задач – способы выхода из конфликта)

1. Ты договорился пойти с другом в кино, но опоздал к назначенному времени. Ты говоришь: «…»

2. Вы с другом в магазине увидели новый диск с играми – его мечтает купить каждый. Но у продавца остался только один экземпляр. Ваши действия…

3. Твои знакомые сообщают тебе, что твой друг виновен в серьезном проступке, и приводят доказательство этого. Как ты поступишь дальше?..

4. В твоем присутствии начинают говорить о твоем друге в восторженных тонах, несколько преувеличивая его достоинства. Как ты отреагируешь?..

5. При тебе неуважительно отозвались о твоем друге. Твои действия?..

6. К тебе пришел друг, но у тебя срочная работа. Что будешь предпринимать?..

Рефлексия

- Ребята, а наш класс можно назвать дружным?

- Что вы можете предложить, чтобы у нас был дружный класс? Давайте создадим для нашего классного коллектива «Законы дружбы» - обсудите в группах, по каким правилам мы должны жить.

Доверие к классу. Упражнение проводится в кругу. Позволяет классному руководителю понять, насколько комфортно чувствуют себя учащиеся в данном коллективе.

Учитель:  Давайте встанем в круг, закроем глаза и покажем на пальцах количество баллов доверия к классу (максимальный балл 10, минимальный 1), затем по команде откроем глаза. На счет «три» дети показывают пальцы и открывают глаза. 

Теперь давайте обменяемся мнениями (от наименьшего по возрастанию. Тех, кто не хочет говорить, не заставлять). Обсудить можно следующие моменты: что нравится в классе, какие есть трудности, что бы хотелось изменить.

ВОЗМОЖНО после проведенного мероприятия доверие к друг другу у ребят возрастет.

(Примерные законы)

1. Быть равными

2. Уважать внутренний мир друг друга

3. Быть бескорыстными и верными

4. Чувствовать ответственность друг за друга, поддерживать и помогать в трудных жизненных ситуациях

5. Беречь дружбу от насмешек, зависти, злости и обмана

- О чём мы должны задуматься, какой вывод для себя сделать?

- Как вы понимаете высказывание Льва Толстого «Трусливый друг страшнее врага, ибо на врага опасаешься, а на друга надеешься»

Упражнение “Спасибо, что ты рядом”.

Один из детей выходит к доске, другой подходит к нему, пожимает руку и говорит: “Спасибо, что ты рядом!” и т.д. Когда все ребята окажутся у доски, классный руководитель присоединяется к детям со словами “Спасибо, что вы рядом!”.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529034-meroprijatie-na-splochenie-klassnogo-kollekti