- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа. Окружающий мир. Тундра и Арктика
Проверочная работа. Окружающий мир. Тундра и Арктика. 4 класс Вариант1.
Какая природная зона раскрашена на карте? Подпиши
________________________________
Заполни таблицу «Что где растёт?»: полярная ива, мхи, голубика, ягель, лишайники, морошка , полярные маки, карликовая берёза, брусника.
Арктика | Тундра |
Узнай по описанию природную зону:
Зима долгая, длится 7-8 месяцев. Температура воздуха опускается до минус 50 градусов. В середине зимы примерно 2 месяца длится полярная ночь. Лето короткое и холодное, часто бывают заморозки. За короткое время поверхность земли оттаивает примерно на 50 см.____________________________________
Проверочная работа. Окружающий мир. Тундра и Арктика. 4 класс
Вариант2.
Какая природная зона раскрашена на карте? Подпиши
_________________________________________
2.«Кто где живёт?» (заполни таблицу): белая куропатка, моржи, песцы, белые медведи, тюлени, поморник, кайры, северный олень, белая сова, лемминги, чайки, журавли.
Арктика | Тундра |
3.Дополни предложения:Зимой в ледяной зоне светит луна, мерцают звёзды.
Наступает ________________________. Иногда возникают удивительные по красоте__________________________________. Они переливаются, словно разноцветный занавес. Дуют ____________ ветры, бушует __________.Температура воздуха опускается до ______. Летом наступает ______________________. Круглые сутки _______________. Температура лишь на несколько градусов ________.
4.Объясни, почему в тундре много болот и озёр:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5..Составь одну – две цепи питания, характерных для тундры:
6.Кого называют хозяином арктических просторов, и как это животное приспособилось к суровым условиям жизни:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.Узнай животное, в какой природной зоне оно живёт?
______________________________________
4. Объясни, почему в арктической зоне кроме лишайников и мха ничего не растёт:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.Составь одну – две цепи питания, характерных для Арктики:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
О каком животном идёт речь: Это животное прекрасно приспособлено к условиям севера. Густой мех защищает его от холода, а широкие раздвоенные копыта позволяют ходить по снегу, не проваливаясь. ______________________________________.
7.Узнай растение, в какой природной зоне оно растёт
_____________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529432-proverochnaja-rabota-okruzhajuschij-mir-tundr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.