Тема: «Виды речи. Какая бывает речь?»

Департамент профессионального образования Томской области

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Томский государственный педагогический колледж»

(ОГБПОУ «ТГПК»)

Кафедра начального образования

Специальность 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании

Технологическая карта урока по русскому

Разработали: Дульзон Анастасия,

Бунина Анастасия,

Студентки группы 5211

Проверила: Балабанова Марина Игоревна

Томск 2023

Класс: 2

Тема: «Виды речи. Какая бывает речь?»

УМК НОО: «Школа России»

Тип урока: обобщения и систематизации знаний.

Цель урока: организация деятельности учащихся по освоению и закреплению знаний о видах речи.

Специальная цель урока: создание условий для формирования у обучающихся связной речи.

Задачи:

Дидактические:

1. формировать умение определять виды речи;

2. формировать умение отличать виды речи друг от друга.

Развивающие:

1. развивать волевые качества учащихся, самостоятельность, познавательный интерес, умение преодолевать трудности в учении;

2. развивать грамотную речь учащихся.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к одноклассникам в рамках парной работы.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: знать характерные черты каждого вида речи.

Метапредметные:

Регулятивные:

1. уметь планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;

2. уметь корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок.

Познавательные:

1. определять существенный признак для классификации, классифицировать предложенные объекты;

2. уметь сравнивать объекты, устанавливать основания для сравнения, устанавливать аналогии.

Коммуникативные:

1. уметь проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;

2. уметь строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей.

Личностные:

1. умение проявлять сопереживание, уважение и доброжелательность;

2. признание индивидуальности каждого человека.

Основные понятия: устная речь, письменная речь, речь про себя.

Методы и формы обучения: методы: словесные, наглядные, практические, метод проблемного изложения; формы: фронтальная, парная, индивидуальная.

Оборудование: рабочая тетрадь, учебник, презентация, дидактическая игра, раздаточный материал.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529522-tema-vidy-rechi-kakaja-byvaet-rech