- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Построение сетевых моделей службы электронной почты
Buxoro viloyat G’ijduvon tuman 2-son kasb-hunar makatabi maxsus fan o’qituvchisi Sh.Tog’ayev
Построение сетевых моделей службы электронной почты.
В настоящее время во всем мире реализуется новый этап развития, связанный с кардинальными изменениями в сфере телекоммуникаций. Вопросы инновационного развития всегда были актуальной задачей для сферы телекоммуникаций, что требует глубоких знаний Информация – это форма информации, предназначенная для передачи и приема. В то же время возможно хранение и обработка информации с помощью такого представления информации. Итак, понятие информации является более общим, чем понятие информации.
Информация – это информация, которая является объектом передачи, распространения, модификации, хранения или непосредственного использования. Информация означает любую информацию, которая поступает к получателю. Результатами этого измерения могут быть сведения о наблюдении за каким-либо объектом.Сообщение – форма представления информации. Одно сообщение может быть представлено в нескольких формах. Например, информация, подаваемая по телефону, может быть представлена в непрерывной форме или в виде телеграммы, то есть в дискретной форме. При передаче информации по телеграфу информация представляется в виде сочетания букв, то есть в виде слов и цифр.
Сервис — это набор функциональных возможностей текущего уровня, доступных компонентам более высокого уровня.
Интерфейс — это набор устройств и процедур между двумя устройствами или системами, которые позволяют им полноценно работать вместе.
В области информационного обмена термин «протокол» относится к набору правил, определяющих такие процессы, как передача и прием данных.
Протоколы — это правила и технические процедуры, которые позволяют нескольким устройствам или программам взаимодействовать друг с другом во время работы. Существует 3 основных аспекта, связанных с протоколами:
1. Существует несколько протоколов, каждый из которых служит для обеспечения различных коммуникаций. Каждый протокол выполняет разные задачи 7 в зависимости от цели.
2. Протоколы работают на разных уровнях модели OSI. Задача протокола определяется исходя из уровня его производительности. 3. Несколько протоколов могут работать вместе. Они относятся к категории стека протоколов или набора протоколов.
Уровни стека протоколов соответствуют уровням модели OSI. На каждом этапе используются разные протоколы для управления отдельными задачами. Каждый шаг имеет свой набор правил.
Протоколы можно условно классифицировать следующим образом:
- основные протоколы сети Интернет: IP,ICMP,TCP,UDP;
- транспортные протоколы: RTP,RTCP;
- протоколы сигнализации: SIP,H.323,SIGTRAN,MEGACO/H.248,MGCP,RSVP,SCTP,ISUP,BICC,SCCP,INAP;
- протоколы маршрутизации: RIP,IGRP,OSPF,IS-IS,EGP,BGP;
- информационные сервисы и протоколы управления: SLP,OSP,LDAP;
- служебные протоколы: FTP,SMTP,HTTP,G.xxx (для кодеков), H.xxx.
Для передачи информации в канале связи используется автоматизированная система, которая управляет системной информацией путем отправки (или по почте) и перемещения этих информационных документов. Механические и ручные передачи используются для распространения служебных (учрежденческих) документов, обслуживающих передачу информации. Такие сервисы используют небольшой капитал (сумму) для записи передачи информации в конец конкретного документа и ее регистрации и проверки в промежуточной точке. Низкая эксплуатационная (скоростная) трансмиссия - не может удовлетворить требованиям эксплуатации. Именно поэтому он предоставляет информацию оперативно, используя автоматизированную систему передачи информации. Инструментарий вызывает систему передачи данных для обслуживания передачи данных.
В системе передачи могут быть абоненты, компьютеры, маршрутизаторы, устройства хранения данных, телефоны, пейджеры, разделительные датчики, устройства обработки и люди в системе непосредственного потребления и источника передачи информации.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529590-postroenie-setevyh-modelej-sluzhby-jelektronn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Управление классом и проектирование образовательной среды в профессиональной деятельности педагога»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Методика организации учебно-производственного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.