План конспект по внеклассному мероприятию «История развития шахмат»

МБУ ДО «Дворец творчества детей и молодежи имени И.Х. Садыкова» Нижнекамского муниципального района

Республики Татарстан

       План - конспект по внеклассному мероприятию

«История развития шахмат»

Для учащихся 3 года обучения

Пояснительная записка

Работа представлена по направлению «Шахматное образование».

Педагог дополнительного образования: Телепенин Николай Михайлович

Тема: внеклассное мероприятие  «История развития шахмат»

Форма проведения: Брейн-ринг» (Совместная познавательная деятельность)

Актуальность:Актуальностью данного мероприятия стало то, что в центре современной концепции общего образования лежит идея развития личности ребенка, формирование его творческих способностей, воспитание важных личностных качеств. Всему этому и многому другому способствует процесс обучения игре в шахматы. 

Цель мероприятия: - Достижение педагогического треугольника: соединение интересов ученика, родителя, педагога. Реализация образовательно-воспитательной функции. – От всеобуча к общему шахматному образованию. Проведение итогового внеклассного мероприятия по курсу «Шахматы - школе» закрепляющего интерес детей к истории, теории и традициям мировых шахмат. 

Задачи:

• Дать новое представление участникам внеклассного мероприятия о шахматах как части мировой культуры;

• Развитие познавательных процессов: логического мышления, памяти, наблюдательности, внимания, интереса к шахматам, расширения кругозора, воспитание дружбы и взаимопомощи;

• развивать навыки творческой деятельности у учащихся, через подготовку выставки и электронной презентации «История шахмат»;

• расширить знания о шахматах школы, России и мире;

• повысить статус шахмат в системе образования, привлечь внимание  родительской общественности и семьи в образовательных организациях;

• провести обряд посвящения третьеклассников  в юные шахматисты.

Целевая  аудитория: Учащиеся 4 -ых классов, родители, группы поддержки и гости  праздника.

Место проведения мероприятия: актовый зал школы № 6

Оборудование: Микрофоны, презентационное оборудование, мультимедиа оборудование. Столы, настольные электролампы. Выставка книг, выставка рисунков: «Шахматы глазами детей»

Используемые технологии: КТД, ИКТ, игровые технологии

Методы:словесный, наглядный, частично-поисковый, исследовательский, индуктивный и дедуктивный, метод мозгового штурма.

Характеристика классов: В классе 28 учащихся, из них 13 девочек. Класс является традиционным. 

В целях  обеспечения  способности воспитанников  к саморазвитию и самосовершенствованию мною  использовался  системно - деятельностный подход. Реализация данного подхода  просматривалась на всех этапах воспитательного мероприятия  и была направлена на развитие чувства принадлежности к семье, школьному шахматному сообществу, своему городу, республике Татарстан и России. В результате  получен воспитательный эффект -  сознательное и активное присвоение нового социального опыта, включающего в себя:  культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, патриотизм. 

Организация и проведение праздника осуществлялось на основе коллективной творческой деятельности: 

На подготовительном этапе, используя  метод«Мозговой штурм»  совместно с детьми и родителями определились с темой и содержанием праздника.

На этапе коллективного планирования мы разработали сценарный ход праздника и разбили его на блоки:

• «Все начинается с семьи»

• «Посвящение в юные шахматисты» 

• «Все мы – одна семья»- девиз шахматистов 

На этапе подготовки праздника были распределены ответственные:

• за подбор музыкального сопровождения

• определены ведущие (дети и родители)

• определены танцоры

• определены вокалисты

• ответственные за выставку

• ответственные за создание видеороликов

Проведение праздника « Брейн – ринг История шахмат »:

На протяжении всего праздника прослеживалась логически выстроенная мысль о преемственности семьи, школы, города, Это достигалось через реализацию взаимосвязанных этапов: 

• «Все начинается с семьи». На этом этапе мною был использован прием «эмоционального заражения», который позволил принять и осмыслить цель праздника, создать   положительную психологическую атмосферу. Продуктом этапа стала презентация выставки «Семейные традиции класса и школы».

• «Посвящение в юные шахматисты». Реализация блока осуществлялась на основе технологии сотрудничества, что позволило участникам занять активную позицию. Учащимся 4 классов вручили нагрудные значки «Юный шахматист».  

• «Все мы – одна семья – девиз ФИДЕ». В этом блоке мною использоваласьинформационно-коммуникационная технологии, позволяющие   учащимся добывать и перерабатывать информацию, работать в проектном режиме. Итогом этой деятельности стал  собственный совместный  продукт в форме презентации  «Шахматы в городе»

Продуктами коллективного творческого дела стали: 

• выставка «Шахматный мир глазами детей;

• электронная презентация «»Шахматы в городе»;

• видеоролик «Шахматы в нашей школе»

• организация и проведение мероприятия «Брейн – ринг История шахмат»;

• статья в школьной газете.

 Использованный мною прием «Экран настроения» на этапе рефлексии позволил выйти на обратную связь с учащимися, родителями и гостями  праздника.

Считаю, что выбранные мною технологии, формы и методы работы способствовали реализации цели воспитательного мероприятия, которое стало настоящим событием для субъектов образовательного процесса.  

План - конспект по внеклассному мероприятию

«История развития шахмат»

Форма: Совместная познавательная деятельность.  Игра  Брейн-ринг.

Тема: Внеклассное мероприятие « История развития шахмат».

Цель:  - Достижение педагогического  треугольника: соединение интересов ученика, родителя, педагога. Реализация образовательно – воспитательной функции.

          -  От всеобуча к общему шахматному образованию.

Задачи:

- дать новое представление участникам внеклассного мероприятия о шахматах как  части мировой культуры;

-  развитие познавательных процессов: логического мышления, памяти, наблюдательности,  внимания, интереса к шахматам,  расширения  кругозора, воспитание дружбы и взаимопомощи;

- формирование настойчивости, выдержки, уверенности в своих силах;

- развитие шахматного образования как составной части единого образовательного пространства.

Участники: родители, воспитанники шахматно-шашечного отдела, группы поддержки (из числа учащихся школы №6).

Место проведения мероприятия: актовый зал школы № 6.

Использованные технические и методические средства:  демонстрационная шахматная доска, магнитные фигуры, мультимедийная аппаратура (экран, проектор), портреты чемпионов мира по шахматам, выставка книг, выставка рисунков: «Шахматы глазами детей»; столы, настольные электролампы.

Ход и содержание мероприятия:

         Методический сценарий внеклассного мероприятия « Брейн - ринг».

На стене задник – шахматная доска из материала или бумаги размером 3х3 метра. Члены шахматных команд в костюмах шахматных фигур (можно бумажные колпаки и накидки). Участники изображают исходное положение шахмат перед началом игры (на сцене). Рядом расположена демонстрационная шахматная доска. Стенгазета «Шахматный бюллетень».  Лозунг ФИДЕ « Мы одна семья».

Открывает мероприятие педагог. Представляет  участников мероприятия. (Участвуют воспитанники 3 года обучения шахматно – шашечного отдела).

Сегодня у нас будет интересная игра  «Брейн – ринг» играют две команды « Белые» и « Черные». В каждой  команде по 8 участников. 

В состав жюри из 5 человек входят два родителя, по одному родителю из каждой команды, два учащихся старших классов. Председатель жюри учитель школы по шахматам.  Ведущий – педагог дополнительного образования.

Давайте познакомимся с командами: Разминка - Слушайте загадки:

Маленькая, удаленькая, все поля прошла и фигуру нашла.  (Пешка) – обращение к одной команде (педагог)

В углу стоит бадья, а в ней плывет….(Ладья) – обращение к другой команде и т д.

Мне приснился странный сон: С муравьем боролся….. (Слон).

На доске есть у меня, две лошадки – два -…….(Коня).

Друг и стражник короля! (Ферзь).

И последняя загадка. Слушайте внимательно!  Кто может подсказать пароль? Его величество….(Король).

Молодцы команды!!!

Правила и условия проведения игры «Брейн – ринг»:

Ведущий поочередно задают вопросы, команда, которая первая реагирует на поставленный вопрос путем нажатия на кнопку электролампы и делает правильный ответ - получает 1 балл. Победителем игры объявляется команда, которая первая наберет общую сумму в 15 баллов. Ведущий в течение игры регулярно объявляют количество набранных баллов командами, в ходе всей игры (после каждых 10 вопросов) проводятся музыкальные паузы.

Итак,  игра «Брейн – ринг» начинается!!!.  Желаем удачи всем командам и участникам!

 Вопросы по шахматам для Брейн – ринга:

1. Что такое Чатуранга?

2. Как называется система условных обозначений, применяемых для записи шахматной партии?

3. Какой французский шахматист 18 века является родоначальником шахмат в Европе?

4. На какие три типа по классификации подразделяются дебюты?

5. Какая партия по шахматам получила название «бессмертной»?

6. Что такое шахматный этюд?

7. Какое заведение для приема пищи стало основателем современных шахматных клубов?

8. Когда и где состоялся первый международный турнир и кто стал победителем?

9. Что такое задача на кооперативный мат?

10. Кто и когда изобрел, современные шахматные часы, и на каком соревновании они были впервые применены?

11. Что такое в шахматах «тихий ход»?

12. Кто является первым российским чемпионом мира по шахматам?

13. Какой чемпион мира дольше всех владел шахматной короной?

14. В каком году была образована всемирная шахматная федерация и как она называется?

15. Назовите сильнейшего шахматиста Татарстана основоположника шахмат  нашей республики?

Ведущий объявляет музыкальную паузу - Танец с саблями.

16. Кто и когда и каким образом стал шестым чемпионом мира?

17. Когда был проведен первый чемпионат мира среди женщин под эгидой ФИДЕ и кто стал победительницей?

18. В каком году, и под каким названием начало проводится самое массовое соревнование среди школьников?

19. Назовите венгерских спортсменок - сестер, выдающихся шахматисток мира?

20. Что такое Фишеровские шахматы или шахматы 960?

21. Какие поля на шахматной доске называются центральными?

22. Что называется ферзевым флангом на шахматной доске?

23. Кто был первым чемпионом мира по шахматам и когда он им стал?

24. Какое поле на шахматной доске называется полем превращения?

25. Какие шахматные фигуры называются «легкими»?

26. Когда и в матче, с каким гроссмейстером А. Алехин стал чемпионом мира?

27. Чемпионом, какой страны был выдающийся шахматист 19 века Пол Морфи.

28. Назовите выдающегося российского писателя, автора романа «Война и мир», увлекавшегося шахматами?

29. Кто является основоположником российской шахматной игры?

30. Назовите девиз всемирной шахматной организации?

Ведущий объявляет музыкальную паузу – Танец шахматных фигур.

31. Со сколькими партнерами международный мастер США Джордж Колтановский в 1960 году установил мировой рекорд в сеансе игры в слепую (т.е. не глядя на доску)?

32. Кто по – национальности был девятый чемпион мира по шахматам Тигран Петросян?

33. Каким талантом, кроме шахмат владел седьмой чемпион мира Василий Смыслов?

34. Из какой страны мира был родом пятый чемпион мира по шахматам Макс Эйве?

35. Назовите имя девочки, которая испытала много шахматных приключений в Зазеркалье?

36. Сколько различных ходов может сделать конь из центрального поля?

37. Какие существуют три стадии партии в шахматах, какие цели они преследуют?

38. Сколько ферзей одного цвета может стоять на шахматной доске одновременно?

39. Какую ладью мы называем «бешеной»?

40. Кто является президентом всемирной шахматной организации ФИДЕ?

41. Какой мат называется линейным?

42. Что такое оппозиция?

43. Какие шахматные фигуры называются «Тяжелыми»?

44. Что такое гамбит?

45. Если конь стоит на белом поле, может он при своем ходе напасть на белое поле?

46. Кто из шахматистов – чемпионов мира возвращал шахматную корону после ее потери?

47. Что такое табия?

48. Какой слон называется фианкеттированным или, что такое фианкетто?

49. Какой ход отсутствовал в древних шахматах?

50. Почётный приз, присуждаемый лучшему шахматисту года в мире?

51. Что такое «живые» шахматы?

52. Какой автомат придумал механик Кампелен?

53. Какие шахматные поединки называют «обезьяньими» партиями?

54. В каком году был внедрен «шахматный всеобуч» в школах города Нижнекамска.

55. В каком году и в какой школе состоялся 1-ый турнир по шахматам посвященный памяти почетного гражданина города Игнатьева Василия Ивановича.

Ответы для брейн-ринга :

1. Это древние шахматы, придуманные в Индии (четырех составное войско).

2. Шахматная нотация.

3. Филидор.

4. Открытые, полуоткрытые, закрытые.

5. Между Андерсеном и Кизерицким, в 1851 году победил Андерсен.

6. Шахматный этюд-это позиция, искусственно составленная с заданием выиграть или сделать ничью без указания числа ходов.

7. Кафе «Режанс» в Париже.

8. Лондон, 26 мая -15 июня, 1851 год, Андерсен.

9. Эта задача с необычным заданием: черные при своем ходе не защищаются, а наоборот помогают сопернику объявить мат своему   королю в определенное число ходов.

10.Т. Уилсон, английский инженер (1843-1915) из Манчестера, впервые применены на Лондонском турнире в 1883 году.

11.Тихий ход- пока безвредный, промежуточный, как бы подготовительный, без объявления шаха королю ход. 

12. А. Алехин с 1927г, выиграл матч у Х.Р. Капабланки.

13. Второй чемпион мира Эмануил Ласкер с 1894-1921г. 27 лет.

14. В 1924, в Париже объединяет 150 стран называется ФИДЕ.

15. Рашид Нежметдинов (1912-1974).

16. После смерти А. Алёхина, в 1948 году был проведен матч-турнир из пяти участников (Эйве, Решевский, Керес, Ботвинник, Смыслов) Шестым чемпионом мира стал М. Ботвинник.

17. В 1924 году в Лондоне, Вера Менчик.

18. В 1968 году, «Белая ладья».

19. Сестры Полгар: Жужа, София, Юдит.

20. В этих шахматах первоначальное положение фигур определяется жребием.

21. Четыре поля: e4, d4, e5, d5.

22. Половина шахматной доски, где располагаются ферзь, называется ферзевым флангом, другая королевским.

23. Вильгельм Стейниц, в 1886 году.

24. Поле на восьмой горизонтали для белых и на первой горизонтали для черных, на котором пешка превратилась в фигуру.

25. Слон и конь.

26. В 1927 с Капабланкой.

27. Чемпион США, 1857г.

28. Л.Н. Толстой.

29. Михаил Иванович Чигорин.

30. На латинском языке: «Gens una sumus» - «Все мы одна семья».

31. С 56 партнерами, счет (+50, -0,=6)

32. Армянин.

33. Он великолепно пел, исполнял арии из опер.

34. Из Голландии (Нидерланды).

35. «Алиса в Зазеркалье»

36. Восемь ходов.

37. Дебют - начало, миттельшпиль - середина, эндшпиль - окончание игры.

38. Девять ферзей.

39. Незащищенную ладью, которая непрерывно преследует короля противника, пользуясь, тем что ей нельзя брать из-за пата.

40. Президент республики Калмыкия - Кирсан Илюмжинов.

41. Мат двумя ладьями.

42. Противостояние королей через нечетное количество полей.

43. Общее название для ферзя и ладьи.

44. Общее название дебютов с жертвой пешки, для скорейшего развития.

45. Нет, с белого поля он нападает при своем ходе только на черное.

46. А. Алехин и М. Ботвинник.

47. Исходная дебютная позиция в шатранже - игре, предшественнице шахмат.

48. Фланговое развитие слона на b2, b7 или g2, g7.

49. Рокировка.

50. «Оскар».

51. Театрализованное представление шахматной партии, живыми фигурами на площадях, стадионах и сценах.

52. Шахматный автомат - заводной «турок», который играл в шахматы.

53. Шахматные поединки, в которых чёрные  полностью копируют ходы противника и, в конце концов, получают мат.

54. 1 сентября 2003 года.

55. В марте 2005 года, в школе № 27.

Подведение итогов игры «Брейн – ринг»: 

Объявление команды-победителя игры, вручение поощрительных призов всем командам. Награждение проводят родители из состава членов жюри.

Все участники поют песню «Шахматная страна» (мелодия песни «Маленькая страна»):

«Словно из черно-белой краски Шахматная страна

Там есть король, как в каждой сказке,

Там жизнь чудес полна

Там конь летит, касаясь веток,

Марш там трубят слоны,

Пешечки в черно-белых кепках

Все королю верны

Припев:

Шахматная страна, Шахматная страна

Мы вам расскажем и покажем  как хороша она».                           

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529615-plankonspekt-po-vneklassnomu-meroprijatiju-i