Обобщающий урок по окружающему социальному миру на тему Транспорт

Конспект открытого урока

по предмету «Окружающий социальный мир»

в 5 «г» спец. классе

Тема урока: «Транспорт. Виды транспорта»

Цель:уточнить и расширить знания учащихся о транспорте и его видах.

Задачи:

- Учить детей различать транспорт по способу передвижения: наземный, воздушный, водный;

- Развивать способности к обобщению и классификации; формировать зрительное и слуховое восприятие; развивать внимание, речь имелкую моторику;

- Воспитыватькультуру общения и познавательный интерес к предмету.

Оборудование: Демонстрационный материал: картинки (легковой автомобиль, автобус, самолет, вертолет, корабль, лодка); игры-шнуровки, игра «Танграм» и счетные палочки на каждого ребенка, математические пазлы на каждого ребенка с изображением самолета и вертолета; мяч и музыкальный руль; изображение неба, догори и реки на ватмане; картинки с изображением транспорта.

Ход урока

1.Вводная часть

Я пришла и ты пришёл,

Вместе нам хорошо. 
Будем думать, отвечать
И друг другу помогать.

Девиз нашего урока : «Сначала подумай, а потом отвечай!»

- Чтобы узнать тему урока вам необходимо отгадать загадки:

1.Дом по улице идёт,
На работу всех везёт.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках. (Автобус) 

2.Вот стальная птица,

В небеса стремится,

А ведёт её пилот.

Что за птица?(Самолёт) 

3.По волнам дворец плывёт,
На себе людей везёт.(Корабль)

Молодцы! Вы отгадали все загадки.

-Назовите еще раз отгадки (автобус, самолет, корабль).

-Как можно назвать это всё одним словом? (Транспорт).

-А кто что такое транспорт? Для чего нужен транспорт? (Это средства передвижения, он нужен для того, чтобы перевозить людей и грузы)

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие и узнаем всё о транспорте, какой он бывает , зачем и для чего нужен. Мы отправимся в веселое путешествие на школьном автобусе. Скажите, а кто водит автобус? Водителем нашего автобуса будет Саша.

Давайте сначала вспомним правила, которые необходимо соблюдать при движении на школьном автобусе.

Итак, в путь!

(Саше вручается руль. Звучит музыка)

2. Основная часть

I остановка "Наземный транспорт".

(Дима прочитай, как называется наша 1 остановка)

-Почему этот транспорт называется наземный? (потому что он едет по земле).

-Какой вы знаете наземный транспорт? (автобус, троллейбус, трамвай, грузовик)

Наземный транспорт – это транспорт, который передвигается по земле. К нему относится: автомобиль, автобус, троллейбус, поезд.

Давайте внимательно рассмотрим картинку с изображением автомобиля и вспомним, из каких частей он состоит .

Кабина, окна, дверцы, колеса, в кабине руль, сиденья.

Все предметы изготавливаются из различного материала.

Кабина из железа (какая?) - железная кабина.

Окна из стекла (какие?)- стеклянные окна.

Дверца из металла (какая?) - металлическая дверца.

Руль из пластмассы (какой?) – пластмассовый руль

Сиденье, обшитое кожей (какое?) – кожаное сиденье

Шины из резины (какие?)- резиновые шины

Сейчас вам необходимо выполнить следующее задание – вам нужно починить автомобили.

Каждый ребенок получает детали автомобиля, которые нужно «пришить» к основе. (ШНУРОВКА)

Итак, давайте еще раз вспомним, что такое наземный транспорт.

Все молодцы, справились с заданием. Теперь можно отправляться дальше.

II остановка "Воздушный транспорт".

(Дима прочитай, как называется наша 2 остановка)

Почему этот транспорт называется воздушный? (потому что он летает по воздуху).

Какой вы знаете воздушный транспорт? (самолет, вертолет)

Воздушный транспорт – это транспорт, который передвигается по воздуху. К нему относятся: самолет и вертолет.

Откуда улетают самолеты? (Из аэропорта). Недавно я была в аэропорту и сделала фотографии воздушного транспорта, но фото кто-то порезал на части. Вам сейчас необходимо собрать целую картинку.

РАБОТА С МАТЕМАТИЧЕСКИМИ ПАЗЛАМИ.

Физкультминутка

Раз ,два, три, четыре, пять (шагаем на месте)

Будем транспорт называть.

По земле пассажиров возят (хлопаем в ладоши)

Машина, автобус, поезд. (вращать перед собой воображаемый руль)

Самолет идет на взлет .(Поднимаем руки в стороны и покачиваем ими)

Корабль по морю плывет (Соединяем ладошки, изображая нос корабля)

Давайте еще раз вспомним, что такое воздушный транспорт.

Итак, вы все отлично справились с заданием. А нам пора отправляться дальше.

III остановка "Водный транспорт".

(Дима прочитай, как называется наша 3 остановка)

Почему этот транспорт называется водный? (потому что он плавает по воде).

Какой вы знаете водный транспорт? (корабль, лодка, теплоход)

Водный транспорт – это транспорт, который передвигается по воде. К нему относятся: корабль, лодка, теплоход.

Ребята, давайте вспомним, как называется город в котором мы живем?

Правильно, г. Нижневартовск относится к Ханты-Мансийскому автономному округу, который заселяют малочисленные народы севера ханты и манси. В нашем Нижневартовском районе проживает народ ханты, они занимаются в основном охотой и рыбалкой. Так вот, для того чтобы заниматься рыбалкой, они сами делают лодки. А называется эта лодка на хантыйском языке –ОБЛАС.

Облас – длинная, узкая лодка, выдолбленная из ствола осины или кедра.( Показ обласа детям). Передвигаются на лодке с помощью вёсел. Летом в нашем городе на Комсомольском озере проводится «Праздник обласа» - это соревнования по гребле на обласах, в котором принимают участие ханты. (Показ фото на экране).

Сейчас вы тоже сделаете лодки только из счетных палочек и корабли из геометрических фигур.

Давайте сначала вспомним геометрические фигуры, из которых будет наш корабль ( квадрат, треугольник, четырехугольник)

РАБОТА С ТАНГРАМОМ и СО СЧЕТНЫМИ ПАЛОЧКАМИ.

Давайте, вспомним, что такое водный транспорт.

А теперь пора подвести итог нашего путешествия.

На какие виды можно разделить весь транспорт?

- По способу передвижения транспорт делится на 3 вида: наземный, воздушный, водный). Перечисление всех видов транспорта.

Игра « Едет, плывет, летит»

( Попросить учащихся поместить изображения транспортных средств на «реку», «небо», «дорогу», изображенных на ватмане.)

Игра с мячом.

* Автобус движется по земле — какой это вид транспорта? ( Наземный.)

* Самолет летит по воздуху — какой это вид транспорта? ( Воздушный.)

* Корабль плывет по воде — какой это вид транспорта? ( Водный.)

* Велосипед движется по земле — какой это вид транспорта? ( Наземный.)

* Вертолет летит по воздуху — какой это вид транспорта? ( Воздушный.)

* Теплоход плывет по воде — какой это вид транспорта? ( Водный.)

3.Заключительная часть

-О чем мы сегодня говорили?

-Что такое транспорт?

-Для чего нужен транспорт?

-На какие виды мы разделили транспорт?

-Что такое наземный, воздушный и водный транспорт?

Молодцы! Вы очень хорошо поработали на уроке, поэтому на последнем сиденье нашего автобуса вас ждет сюрприз. Давайте же посмотрим, что же это.

(Каждому ребенку вручаются пазлы с изображением транспорта, ребенок должен назвать изображение транспорта и его вид).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529617-konspekt-uroka