День финансовой грамотности

Внеклассное мероприятие в 8-9 классе "День финансовой грамотности"

Цель мероприятия: формирование основ финансовой грамотности через групповые и игровые формы; воспитание интереса к игре.

Задачи:

- образовательная: закрепление и осмысление изученного материала;

- развивающая: развивать познавательную активность и творческое начало личности, критического мышления и адаптивные возможности к изменяющимся внешним условиям;

- воспитывающая: способствовать формированию находчивости, сообразительности, экономической грамотности.

Ход мероприятия

Ведущий: Здравствуйте, ребята и уважаемые гости. Быть финансово грамотным человеком в 21 веке так же важно как умение читать и считать. Как сказал Роберт Кийосаки " Если хочешь быть богатым, нужно быть финансово грамотным".

С чего же начинается финансовая грамотность? Запомните одно простое правило: либо деньги работают на вас, либо мы работаем на них, третьего не дано!

Сегодня мы с вами вспомним термины, относящиеся к финансам и познакомимся с новыми. А чтобы это знакомство прошло веселее, предлагаю поиграть. И раз уж игра у нас финансовая, то и зарабатывать за каждый правильный ответ

Задание 1:Конкурс Загадок

1. Давно мы в изобилии
Рождаемся на свет,
Но у одних нас много,
А у других нас нет (Деньги)

2. Глиняная кошечка:
В голове - окошечко. (Копилка)

3. Герб и циферки в рядах
Стоят на разных сторонах (Монета)

4. На товаре быть должна

Обязательна ... (цена)

5. Журчат ручьи, промокли ноги,

Весной пора платить ... (налоги)

6. Он финансовый факир,

В банк к себе вас ждёт ... (Банкир.)

7. Будут целыми, как в танке,

Сбереженья ваши в ... (банке)

8. Дела у нас пойдут на лад:

Мы в лучший банк внесли свой ... (вклад)

9. Приносить доходы стал

В банке папин ... (капитал)

10. Чтобы дом купить я смог,

Взял кредит, внеся ... (залог)

11. Люди ходят на базар:

Там дешевле весь ... (товар)

12.И врачу, и акробату

Выдают за труд ... (зарплату)

13. Из какого аппарата

Выдаётся нам зарплата? (Банкомат.)

Ведущий: Деньги — всеобщий эквивалент, служащий мерой стоимости любых товаров и услуг и способный непосредственно на них обмениваться (Википедия).

Ведущий: А знаете ли Вы, что рыночные отношения начали формироваться еще в VII-VIII тысячелетия до н.э. В то время первобытные люди обменивались друг с другом лишними продуктами, а пропорции устанавливались в зависимости от обстоятельств. С появлением общественного разделения труда бартер постепенно становился неудобным, и наши предки начали использовать в роли денег разные предметы.

  Ведущий: История денег в России уходит в далекое прошлое. Первые деньги пришли к нам из арабских стран в XIX веке до н.э. и назывались дирхемами. Золото и серебро являлось средством платежа еще в Киевской Руси, во времена правления князя Владимира Святославича (конец X начало XI века). Слово «монета» вошло в русскую речь только во времена правления Петра Великого. Именно тогда наши предки начали активно искать золото, но находили лишь в небольших количествах при переработке серебряных руд. 

Задание 2. Мы говорим о лицевой стороне монеты – «орел», а об оборотной – «решка». С «орлом» понятно, это давний символ российской государственности, а почему «решка»?

Слайд: монета «орел», «решка».

Ответ: Это разговорное слово образовалось от слова «решетка» – вензеля, отображающего царские инициалы в виде вязи на оборотной стороне монет.

Задание 3. В русском языке есть много пословиц о деньгах. Давайте сыграем в игру

- Перед вами пословицы о деньгах, вы должны соединить начало пословицы (левую часть) с ее окончанием (правой частью). После того, как вы сделаете, вы должны отдать листочек жюри.

 Голод не тетка, пирожка не подсунет.

Ближняя копеечка дороже дальнего рубля.

Копейка рубль бережёт.

Долго спать с долгом вставать.

Без копейки рубля не бывает.

Не спеши языком спеши делом.

Ведущий: Их делают из разного материала. У одних людей их много, у других мало. В разных странах их называют по разному, без них нельзя сходить в магазин. (Деньги)

Задание 4. Вы пришли в магазин, расположите по порядку действия, которые надо предпринять, совершая покупку в супермаркете. Ответы впишите в таблицу.

A. Выложить продукты из тележки. 5

Б. Получить сдачу. 7

В. Проверить сроки годности. 3

Г. Выбрать продукты. 2

Д. Проверить чек. 8

Е. Оплатить покупки. 6

Ё. Занять очередь в кассу. 4

Ж. Взять тележку. 1

Задание 5. Выберите основные виды продуктов для продовольственной корзины вашей семьи на месяц. Какие из товаров лучше не покупать вообще? Почему? Какие товары можно покупать время от времени?

1) хлеб 2) сахар 3) минеральная вода 4) масло сливочное 5) кукурузные хлопья 6) масло растительное 7) рыба 8) кальмар сушеный 9) газированные напитки 10) молоко 11) яйцо 12) майонез 13) картофель 14) овощи (морковь, лук, свекла, капуста и др.) 15) сухофрукты 16) соль 17) креветки 18) кондитерские изделия 19) сельдь 20) финики сушеные 21) маринады 22) сало копченое 23) орешки соленые 24) конфеты 25) чипсы 26) мясо

Заполни таблицу Необходимо Время от времени Не нужны IV.

Подведение итогов.

Ведущий: ребята, кто знаете, что такое банк?

Банк – это организация, которая работает с деньгами. Банк принимает деньги на хранение, выдаёт деньги вкладчикам, предоставляет деньги в долг. В банк мы приносим деньги, оплачивая разные услуги: плату за квартиру, детский сад и другое.

Ведущий:Ребята, монету мы с вами уже рассмотрели, а какие еще бывают деньги?

Сообщения детей о значении изображений на купюрах.

10 рублей. На купюре этого номинала изображен город Красноярск. Лицевая часть - часовня Параскевы Пятницы - это святая, которая является покровительницей семьи и домашних животных. Оборотная часть - Красноярская ГЭС с мостом через реку Енисей, который входит в книгу ЮНЕСКО "Лучшие мосты мира".

50 рублей. Изображен город Санкт-Петербург. Лицевая сторона - основание Ростральной колонны с женской фигруой, которяа восседает на троне - это символ Невы. За Ростральной колонной видно Петропавловскую крепость. Оборотная сторона - здание бывшей биржи, которая находится на набережной. 

100 рублей. Москва. Лицевая часть - скульпутра с фронтона Большого Театра - Аполлон с колесницей. Оборотная часть - площадь перед Большим Театром и само здание театра.

500 рублей. Представлен город Архангельск. Лицевая часть - на фоне морского вокзала и парусника расположен памятник Петру I. Оборотная часть - Соловецкий монастырь, который является одной из великих святынь. Это очень известный и многими любимый памятник архитектуры, поэтому неудивительно, что именно он расположился на купюре. 

1000 рублей. На этой денежной купюре изображен город Ярославль. Лицевая сторона - памятник Ярославу Мудрому, который держит храм в руках. Это символизирует, что наша вера в наших же руках. Оборотная сторона - храм Иоанна Предтечи (Крестителя).

5000 рублей. Здесь мы можем увидеть город Хабаровск. Лицевая сторона - памятник, посвященный генерал-губернатору восточной Сибири, графу Николаю Николаевичу Муравьев-Амурскому. Именно он дал начало возвращению Амура, который был отдан Китаю в 1689 году. Оборотная сторона изображает Царский амурский мост длиной 2700 метров.

Видео о первых банковских картах.

Когда в 1963 году изобретатель первого банкомата с обналичкой и пластиковых карт с пин-кодом Джон Эдриан Шепард-Барон уже был готов презентовать свое изобретение, его жена вдруг остановила его, причесала получше и сказала: "Дорогой, я не смогу запомнить так много цифр. Сделай их не шесть, а четыре"

Задание 5. Кто знает больше экономических терминов.

Закрепление. Вы пока не работаете, но родители Вам дают карманные деньги дарят на день рождения, я предлагаю вам послушать советы

13 советов управления деньгами для детей:

1.Старайтпесь планировать бюджет и следовать ему.

2. Будьте аккуратными в трате денег, старайтесь не растратиться.

3. Запомните, что финансовая грамотность играет огромную роль в вашем будущем и вашей независимости.

4. Учитесь отличать «потребности» от «желаний». Первые, обычно, менее затратные, чем желания.

5. Попросите открыть банковский счет на ваше имя и можете регулярно вкладывать на него деньги вместо копилки.

6. Если у вас есть желание приобрести дорогую вещь, которая вам не по карману, найди более дешевую альтернативу. Это тоже отличное решение и, к тому-же, за меньшие деньги.

7. Заведите копилку и вносите в нее сдачу от своих покупок. так вы сможете накопить сбережения.

8.Купите игру Монополия (или аналог) и регулярно играйте в неё, это будет весело и научит вас понимать всю ценность денег.

9. Когда вы идете за покупками, то старайтесь выбрать те товары, в которых нуждаетесь. Если выберете сразу несколько товаров с одинаковыми функциями, то научитесь сравнивать цены и делать грамотный выбор.

10. Старайтесь не «брать взаймы». нехорошо быть в зависимости от кого-либо, взяв чужие деньги. Удержитесь и от желания жить в кредит.

11. Учитесь вести запись и учет всех своих покупок в специальном блокноте. Заведите лист доходов и расходов.

12. Старайтесь тратить деньги с умом. Родители зарабатывают деньги свои трудом.

Ведущий: ребята, наше занятие подошло к концу, спасибо зам активное участие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529714-den-finansovoj-gramotnosti