Конспект НОД Ориентировка в пространстве. (вторая младшая группа) «Спасение робота Плутоши»

Конспект НОД

Ориентировка в пространстве.

(вторая младшая группа )

«Спасение робота Плутоши».

Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе

«Ориентировка в пространстве»

Цель: создать условия для развития  умения детей ориентироваться в пространстве.

Образовательные задачи: продолжать создавать условия для обучения детей пространственным отношениям: вправо- влево.

Развивающие задачи: создать условия для развития внимания, наблюдательности, памяти, воображения, логического мышления, сообразительности.

Воспитательные задачи: воспитывать интерес к занятию, трудолюбие, развивать доброжелательные отношения. Научить детей общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в совместную игровую деятельность.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Оборудование:

Демонстрационный материал: иллюстрации: плутон, луна, марс, солнце. Письмо от Плутоши. карта с нарисованными стрелочками красного и синего цвета (направление). игрушка цилиндр-батарейка.

Плутоша -знакомый детям робот-игрушка, который уже приходил ранее на предыдущие занятия.

Раздаточный материал: маска «звезда» на голову каждому ребёнку. Повязка «браслет на руки: синий, красный.

Предварительная работа: игры на закрепление знаний о цветах; чтение художественной литературы – считалочки, математические сказки; музыкальные игры на ориентировку в пространстве.

Организационный момент: дети собираются рядом с воспитателем.

Ход НОД: 

Воспитатель:

- Дети, сегодня я получила письмо от нашего любимого Плутоши. Он просит о помощи.

Послушайте, что он пишет.

- здравствуйте, дорогие ребята.

Я полетел на задание и случайно заблудился. Теперь не знаю, куда мне лететь направо или налево. К тому же у меня заканчивается энергия.

Я знаю, что на земле есть такая штука- «батарейка» в которой есть энергия.

Помогите мне, пожалуйста. Мне очень нужна ваша «батарейка», чтобы закончить задание.

В: Поможем Плутоше? (ответы детей)

- Дети, как мы попадём к Плутоше, мы узнаем, когда отгадаете загадку:

В чёрном небе до зари
Тускло светят Фонари.
Фонари — Фонарики
Меньше, чем комарики.

- Да, мы полетим как звёзды (Детям раздаются «звёзды» на голову)

В: А, чтобы нам не заблудится и с пути не сбиться, как Плутоша.

Мы возьмём с собой карту (карта со стрелочками красного и синего цвета- направлением)

Посмотрите ребята на карте стрелочки красного и синего цвета, как ваши браслетики (браслетики одеваются за ранее)

Красный браслетик, на какой руке (пр. или лев.)? (отв. Детей)

А синий браслетик?

Ура! Мы можем отправляться в путь.

Воспитатель ведёт детей от иллюстрации к иллюстрации по направлению стрелочек соответственно цвету. Всё время комментирует направление (пр. лев.)

напр.

-поворачиваем направо или налево?

Физ минутка – музыкальная разминка «буги- буги»

В:ребята, похоже мы прилетели.

Только неужели мы опоздали?

Где то в углу сидит робот, поник без энергии.

Воспитатель ставит робота на «батарейку».

Чудо!

Робот оживает.

Благодарит детей.

Улетает, чтобы завершить задание.

Дети возвращаются по стрелочкам на карте, на землю.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529827-konspekt-nod-orientirovka-v-prostranstve-vtor