- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературное чтение, тест «Природа и мы» 4 класс, УМК «Школа России»
2788
0
Литературное чтение
Тест «Природа и мы»
4 класс, Школа России
Вариант 1
А1. Из какого произведения главный герой Тарас?
1)«Приёмыш»3) «Барбос и Жулька»
2)«Кабан»4) «Стрижонок Скрип»
А2. Кто написал произведение «Стрижонок Скрип»?
1) Е.И. Чарушин 3) Д.Н. Мамин-Сибиряк
2) М.М. Пришвин 4) В.П. Астафьев
АЗ. Какой рассказ можно назвать юмористическим?
1) «Барбос и Жулька»
2) «Выскочка»
3) «Кабан»
В1.Узнай произведение по отрывку.
И было видно по всему сорочьему стрекотанью, по всей суете, что нет в сорочьем быту большего срама, как лишиться сороке хвоста.
1)«Кабан»3) «Выскочка»
2) «Приёмыш» 4) «Стрижонок Скрип»
В2.Как называют крупного сибирского и среднеазиатского оленя с большими рогами?
1)марал 3) сайма
2)фестон 4) яр
С1. Какие пословицы подходят к рассказу «Стрижонок Скрип»?
Сердце матери лучше солнца греет.
Нет милее дружка, чем родная матушка.
Какова мать, таковы и детки.
Птица рада весне, а младенец матери.
Литературное чтение
Тест «Природа и мы»
4 класс, Школа России
Вариант 2
А1. Из какого произведения главный герой Бия?
1)«Кабан»3) «Выскочка»
2) «Приёмыш» 4) «Стрижонок Скрип»
А2.Кто написал произведение «Барбос и Жулька»?
М.М. Пришвин
Д.Н. Мамин-Сибиряк
В.П. Астафьев
А.И. Куприн
АЗ. Герой какогопроизведения вызывает сострадание?
1) «Кабан» 3) «Выскочка»
2) «Барбос и Жулька» 4) «Стрижонок Скрип»
В1.Узнай произведение по отрывку.
Громадные, с желтыми клыками, в щетине, в щетке. Толпятся, на меня смотрят, не умеют голову поднимать, смотреть вверх. Сверху узкие, как рыбы, - только клыки торчат в стороны.
1) «Барбос и Жулька» 3) «Выскочка»
2) «Приёмыш» 4) «Кабан»
В2. Укажи правильное значение слова сайма.
1) пологий берег 3) речные водоросли
2) рыбацкая стоянка 4) деревянная пристань
С1. Какие пословицы подходят к рассказу «Барбос и Жулька»?
Легко подружиться, тяжело разлучиться.
Будь верен до смерти.
При верном псе и сторож спит.
Сам погибай, а товарища выручай.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529970-literaturnoe-chtenie-test-priroda-i-my-4-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.