Классный час «Безопасность в сети Интернет»

Классный час «Безопасность в сети Интернет»

Цель: обратить внимание учащихся на возможные угрозы в сети Интернет, повысить грамотность учащихся в вопросах безопасности в сети, формировать общепринятые нормы поведения в сети.

Задачи:

1. Ознакомить учащихся с потенциальными угрозами, которые могут встретиться при работе в сети Интернет.

2. Выработать правила безопасного поведения в сети.

3. Выработать необходимость использования в сети общепринятых нравственных норм поведения.

Содержание

1. Введение

На сегодняшний день Интернет стал неотъемлемой частью жизни большинства людей, имеющих к нему доступ. Круг возможностей, доступных с использованием Сети, стремительно расширяется. Интернет сегмент рынка услуг в Интернете все увеличивается, что воздействует не только на экономическую, но и на социальную жизнь людей, в частности, через изменение форм коммуникации [1].

Каждый из вас уже не может жить без интернета. Давайте попробуем ответить на некоторые вопросы:

1. Сколько времени в день, обычно вы проводите в сети Интернет? (ответы детей)

1. Для чего вы, в основном, используете сеть Интернет?

• Общение (соц. сети)

• Учеба

• Игры он-лайн

• Мультимедиа (музыка, фильмы)

1. Зарегистрированы ли вы хотя бы в одной социальной сети?

1. Где вы пользуетесь социальными сетями чаще всего?

1. Случалось ли такое, что вы не успевали выполнить важное задание (работу) из-за долгого времяпрепровождения в сети?

1. Смогли бы вы успешно учиться (самореализоваться) без помощи интернет?

1. Для чего вы в основном пользуетесь соц. сетями?

1. Какие группы вам более интересны в соц. сетях?

1. Считаете ли вы соц. сети всемирным злом, наркотиком, «плохой» тенденцией?

1. Влияет ли соц. сеть на ваши поступки?

2. Основная часть

Учитель: Как вы и ответили, каждый из вас проводит много времени в интернете. Вы и общаетесь там, и делаете домашнее задание, и смотрите фильмы. Но давай подумаем, является ли Интернет безопасным во всем. Какие опасности вас могут там ожидать?

Всегда ли для ребенка безопасно пользоваться Cетью?

Учитель. Эксперты утверждают, что в этом смысле виртуальный мир не отличается от реального: там тоже есть сверстники, которые устраивают травлю, плохие компании, маньяки и мошенники. Маленьких детей не отпускают на улицу одних, а у подростков всегда узнают, где они, с кем, чем занимаются и когда будут дома. Такой же уровень заботы нужен и в Cети. Разница только в том, что происходящее на улице родители хорошо себе представляют, а вот ловушки, в которые можно попасть в интернете, многие пока еще не изучили до конца. И все же ребенка нельзя держать взаперти, не выпуская ни за порог, ни в Cеть [2]. Согласны ли вы с этим?

Посмотрите на картинку и скажите, встречались ли вы с таким, во время пользования Интернетом?

Рис.. 1. Основные угрозы безопасности детей в интернете.

Кроме перечисленных на рисунке опасностей еще существуют и другие. Интенсивное использование Интернета повышает риск изоляции, отчуждения и ухода от общества, однако факты свидетельствуют о том, что Интернет не изолирует людей и не снижает их коммуникативные навыки; напротив, он повышает общительность, гражданскую активность и интенсивность семейных и дружеских отношений во всех культурах. Интернет устранил все коммуникационные барьеры. В Интернете исчезают традиционные ограничения пространства и времени, и открывается головокружительное множество коммуникативных возможностей, которым часто способствуют социальные сети.

Социальные сети, в которых люди проводят много времени, общаясь друг с другом, но не видя друг друга лично. Такое общение полно возможностей, но также полно и опасностей. Благодаря Интернету стало возможным общаться с людьми на другом конце света в режиме реального времени. Но виртуальный собеседник может быть совсем не тем, за кого себя выдает. В сети каждый может выдавать себя за кого угодно, скрываться за придуманной маской, не боясь разоблачения. Фактор, который толкает людей использовать Интернет для общения - это анонимность. Анонимность может помочь в завязывании знакомств, ведь люди, общающиеся в Сети, не видят лица, мимики и жестов своего собеседника, что, в свою очередь, значительно упрощает процесс знакомства.

3. Практическая часть.

Учитель. Как думаете, есть ли способы борьбы с опасностями Интернета? (ответы детей)

А существуют ли какие то правила по безопасному пользованию Интернетом?

Ребята, мы сейчас разделимся с вами на группы по 4-5 человек и попробуем определить правила безопасного использования Интернета. У каждой группы есть лист бумаги формата А3, фломастеры и карандаши. Составьте в своей микро группе плакат с правилами безопасного пользования Интернетом и подготовьте небольшое выступление. Время на задание 10-15 минут.

Но чтобы вам было легче, так как времени на задание совсем немного, можно пользоваться Интернетом.

Дети выполняют задание.

Рефлексия.

Учитель.Вижу, что вы уже выполнили задание. Давайте каждая группа покажет нам свой плакат и зачитает найденные правила.

Выступление детей.

Учитель.Спасибо за выступления, вы все большие молодцы! А теперь и я вам зачитаю правила, которые нашла, про общение в Сети.

Интернет-этикет содержит в себе негласные правила общения, так называемые заповеди, основные из которых такие [3]:

1. Помните о человеке! Не забывайте, что даже через посредство мертвой Сети и напичканного электроникой компьютера вы общаетесь с живым человеком, а часто - со многими людьми одновременно. Всегда помните, что на другом конце провода такой же человек, как и вы. Сочиняя электронное послание, представьте, что все это говорите человеку прямо в лицо - и старайтесь, чтобы при этом вам не было стыдно за свои слова.

2. Следуйте в Сети тем же правилам, которым вы следуете в реальной жизни. 

3. Помните, что вы находитесь в киберпространстве!Сталкиваясь с новым для вас видом общения в Сети, изучайте его законы и признавайте их приоритет. Скажем, в любой группе новостей, форуме или даже канале существуют собственные, локальные правила - ознакомьтесь с ними, прежде, чем отправлять свое первое сообщение! А главное - помните о неписаных правилах.

4. Бережно относитесь ко времени и мнению других людей! Обращайтесь за помощью только тогда, когда это действительно необходимо. Не дергайте других пользователей по пустяками - иначе с вами могут перестать общаться. Помните, что помимо ваших проблем, у ваших собеседников могут быть еще и собственные.

5. Старайтесь выглядеть достойно в глазах своих собеседников! Не забывайте правила хорошего тона и правила грамматики и орфографии.

6. Не пренебрегайте советами знатоков и делитесь своими знаниями с другими

7. Сдерживайте эмоции. Не опускайтесь до брани и ругательств даже если ваш собеседник сознательно провоцирует вас на это.

8. Относитесь с уважением не только к своей, но и к чужой приватности! Не публикуйте информацию из ваших приватных писем без согласия их отправителей, не копайтесь в чужих почтовых ящиках и в чужих компьютерах!

9. Не злоупотребляйте своей властью и влиянием в Сети! Завоевать доверие трудно, а потерять - так легко!

10. Будьте терпимы к недостаткам окружающих вас людей! Соблюдайте правила этикета и не требуйте их от собеседника! Вежливо порекомендуйте собеседнику ознакомиться с этими правилами, если он их не соблюдает.

Итак, при общении в Сети следует избегать грубых, а особенно нецензурных выражений. Необходимо, помнить, что написанное вами могут читать разные люди, в том числе дети. Это также справедливо для любых публичных высказываний, в том числе для текстов, помещаемых в гостевые книги и доски объявлений, при написании электронных писем, и особенно - при помещении текстовых сообщений в группы новостей.

4. Подведение итогов классного часа

Учитель: Запомните основные правила безопасности в сети Интернет:

- Не поддавайтесь навязчивой рекламе и не заходите на подозрительные незнакомые сайты;

- Не выкладывайте в сеть личные данные и данные своих близких;

- Не открывайте все сайты подряд, пользуйтесь Интернетом с определенной целью;

- Всегда сообщайте взрослым обо всех случаях, которые вызвали у вас подозрение.

А для того чтобы вы всегда помнили эти правила выдаю вам небольшую памятку по правилам безопасного пользования Интернетом

Список литературы

1. Бабаева Ю. Д., Войскунский А. Е., Смыслова О. В. Интернет: воздействие на личность [Электронный ресурс]//Ю.Д. Бабаева, А.Е. Войскунский, О.В. Смыслова//. URL:http://www.relarn.ru/human/pers.html.

2. Интернет в жизни современных подростков: проблема и ресурс. Дата публикации: 22-09-2016. URL:https://psychojournal.ru/article/892-internet-v-zhizni-sovremennyh-podrostkov-problema-i-resurs.html

3. Этика общения в интернете. Правила сетевого этикета: нормы поведения. URL:https://uofa.ru/etika-obshcheniya-v-internete-pravila-setevogo-etiketa-normy/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530172-klassnyj-chas-bezopasnost-v-seti-internet