Тренировочные упражнения для начальных классов по русскому языку на тему «Безударные гласные»

Раздел «Фонетика и графика»

«Безударные гласные»

Упражнение 1.

 Вставь пропущенные буквы, подчеркни   проверочные слова, выдели корни.

 Письмо – письма,  д..жди - _________,  тр..ва - ___________-,

р..ды - ____________,  стр..жи -_____  сл..ва - ______________,

 п..ро - _______,    м..рской - ________,  л..нейка - __________,

 оз..ро - _________ .

Упражнение 2.

Вставь пропущенные буквы, подчеркни   проверочные слова, выдели корни.

Т..грёнок - ______,   сл..нёнок - _________,  с..вёнок - __________,  

к..рмит - ________,  х..дил - ___________,  пл...чо - __________,

 б..льшой - __________, т..мно - ____________,  в..зать - _________.

Упражнение 3.

Вставь пропущенные буквы. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

На ст___не в  старинных ч__сах лопнула  пруж__на.

Р__бята х__дили в б__рёзовую рощ..  с с__бакой  Дж__ной.

С__бака     поч..яла     ч.. жие     сл__ды.

 Мален__кий   к__ тёнок   под __кном    дрожал    от   стуж__.

Упражнение 4.

Спишите вставляя пропущенные буквы. Составь с одним из слов предложение.

Н..чевать, з..леный, зв..ночек, л..сной, м..рской, д..лекий, пок..рмить.

Упражнение 5.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы.

Хор…шо ыв л…су. П…ют ч…жи. Св…стит иволга. Л…сные тр…пинки т…нисты. В т…ни цв…тут фиалки

Упражнение 6.

Вставь пропущенные буквы.

Дер..во ценят по пл..дам, а человека –по д..лам.

Каждая тр..винка имеет свою р..синку.

З..мля з..мой отдыхает, а в..сной расцв..тает.

Упражнение 7.

Упражнение 8.

Исправь ошибки в словах.

1. Сава, вада,  литит, хвасты, полевает, рика.

1.  Трапинка, трова, диревья, слиды, вада, глоза.

1.  Дамашний, рика, насы, лавить,  литать, стаит.

1.  Снижинка, вадяной, сворил, асенний, вечир.

1.  Висна, радной, халодный, содовый, цвитёт.

1.  Зимля, зема, лецо, палоска, валосок,  бальшой.

1.  Диньки, проважать, кроюшка, сило, синовал.

1.  Нибесный, щибечет, нага, трова, свитло, сланы.

Упражнение 9.

Исправь ошибка в словосочетании.

1.  Кросивая кукла, виселый малыш, бижит гулять, живёт в лису, лежит на пичи.

1.  Запрягу каней, летит над вадой, полажил на полку, победил врогов, четает книжку.

1.  Высокие калосья, холодный вечир, асенний денёк, даждливая весна, речные берига.

1.  Сильная митель, суровая зема, паёт песенку, бальшая гора, далёкие халмы.

1.  Вичерний поезд,  забижали в сад, сворил кашу, давно пожилтели, полевает грядки.

1.  Слевовое варенье,  облители с деревьев, кроюшка хлеба, моловато угощенья, перовать с друзьями.

1.  Вешнёвый джем, пирожок с гребами, жевёт в лесу, напесал в тетради, галодная кошка.

1.  Прилоскал щенка, ускокал на коне, моладой человек, известный скрепач, большая рика.

Упражнение 10.

Найди все ошибки в тексте.

1. Мороз  накрыл ричную гладь лидяным мастом. Ребята весило котаются на каньках. Легкий витерок нисёт белые снижинки.

2.  Ребята гуляли в лису. Вдруг налитела граза. Потимнело небо. Даждевые капли застучали по лестве диревьев. Скарее дамой!

1.   В асеннем лису много гребов. Мы идем по трапинке. Вот под сасной ведна яркая шляпка. Полизай, гребок, в корзину!

1.  Между зилёных бирегов пролигла шерокая паласа рики. Вот бальшая рыба плиснула хвастом по ваде.

1.  Утром на трове горят капли расы. Золнце залатит вирхушки диревьев. Зимля еще халодная, но днем будет типлее.

2.  Мароз посерибрил ветки диревьев. На зимле лижит снежное покрывало. Паля и леса уснули до висны.

Упражнение 11.

Прочитай слова, поставь ударение, подчеркни проверочное.

а) зерно; зёрнышко; зерном;  

 б) слово; словами; слово;

в) звездой; звёзды;  звезда;

 г) сады, садик, садовник;

Упражнение 12.

Упражнение 13.

Карточки "Безударные гласные"

Фамилия имя _________________________________оценка_______

Фамилия имя________________________________оценка______

Фамилия имя _______________________________оценка_________

Фамилия имя _____________________________оценка_____

Фамилия имя _______________________________оценка _________

Фамилия имя _____________________________оценка ___________

Упражнение 14.

Поставь ударение, из двух слов выбери проверочное, вставь пропущенную букву.

«Парные согласные».

Упражнение 15.

Подчеркни слова, в которых пропущенную букву надо проверять. Вставь пропущенную букву.

 Тра__ка,  подру__ка, ко__илка, гла__кий, наря__ный, моро__ный,

лоша__ка, осторо__ный, гото__ить, ду__ки.

Упражнение 16.

Упражнение 17.

К данным словам подбери и запиши проверочное слово. Вставь пропущенные буквы,подчеркни орфограмму.

Кру__ка - ____________. Погру__ка - _____________. Бере__ка –

________. Морко__ка - _________. Ука__ка – ________. Кры__ка –

_____________. Фла__ки_______________. Зага__ка – ________.

Ры__ка -_______.Переса__ка – ___________.

Упражнение 18.

Прочитай. Выбери и вставь в слова  нужную букву.

Сне__ки(ж, ш).  Ре__кий (д, т).  Ю__ка (б, п).   Бума__ка (ж, ш) .

 Остро__ки (в, ф).  Сапо__ки(ж, ш). Бли__кий(з, с   ). Була__ка( в, ф)  

Мя__кий (г, х). Сла__кий (д, т).

Упражнение 19.

Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках пиши проверочные слова.

Садово…(__________) посадил молодые саженцы. Геоло…(___________)

открыл новое месторождение руды. Рыболо…(___________) шёл

довольный уловом. Лесору…(__________) повалил огромное дерево.

Сне…(__________) укутал верхушки деревье…(____________) . На

ветках берё…(___________) появились серёжки. Сугро…(__________)

закрыл выход из избы.

Упражнение 20.

Спиши, изменив в скобках слова, чтобы они подходили по смыслу.

Спелый (плоды), овощной (огороды), коллективный (труды), огромный

(города), тракторный (заводы), тяжёлый (труда), фруктовый (сады),

огромный (пруды), зелёный (берега), скошенный (луга), вкусный (пироги),

горячий (утюги), огромные (сапоги).

Упражнение 21.

Измени слово так, чтобы парный согласный в слове нуждался в проверке.

рыба – ________________                     глазной – _______________

овраги – _______________                    трава – _________________   

ягода – ________________                    моржи – ________________

Упражнение 22.

Упражнение 23.

Подчеркни слова, в которых пишется буква, обозначающая глухой согласный звук.

бага...           малы...             эта…              ланды...               ши…ка

Упражнение 24.

Подчеркни слова, в которых пишется буква, обозначающая звонкий согласный звук.

парово...             вопро…               гла…          плю…            ска…ка

Упражнение 25.

 Подчеркни слова, в которых правописание парных согласных нужно проверять.

Грибки     братья      шкаф     слон     овраг      мост       арбузный

Упражнение 26.

Допиши предложения словами с противоположным значением. Вставь пропущенные буквы.Напиши проверочные слова. Подчеркни парные согласные.

Собака - друг человека, а волк -... (________). Железо тяжёлое, а пух

....(______). Река широкая, а ручей ....(______). Чеснок горький, а яблоко

....(________). Кисель густой, а суп ...(______). Камень тяжёлый, а

известняк...(______). Дом высокий, а сарай ...(_______). Мальчик смелый, а

девочка…(____________). Дождь частый, а гром ....(_________).

Упражнение 27.

Найди ошибки.

Прозрачный лёт, больной зуп, длинный клюф, острый нош, песчаный

берег, сильный морос.

Слаткий, замазка, пробка, веснужки, подрушка, зарядка, кокти, шашка,

серёшка,  улыпка.

Упражнение 28.

Спиши, вставь парные согласные, напиши проверочные.

 Старший брат несёт  обе(д,т), а у Тани  ло(ж,ш)ки  нет. Как дети на

заря(д,т)ке , под солнцем у реки стоят на длинной гря(д,т)ке трёхлетние

ду(б,п)ки.  

Упражнение 29.

Укажи слова, на конце которых согласную надо проверить:

    1) кран 4) жираф 7) голубь

    2) этаж 5) стол 8) сапог

     3) шрам 6) рукав 9) пенал

Упражнение 30.

Укажи слова с глухой согласной на конце:

  1) автобу…(з,с) 4) горо…(д,т) 7) заво…(т,д)

  2) шар….(в,ф) 5) сно….(б,п) 8) холо….(д,т)

  3) хле…(б,п) 6) пиро…(г,к) 9) голо…(з,с)

Упражнение 31.

  Укажи слова со звонкой согласной на конце:

1) гара…(ш,ж) 4) глобу…(с,з) 7) сторо…(ш,ж)

2) зу…(б,п) 5) сне…(к,г) 8) шка…(в,ф)

3) моро…(з,с) 6) сно…(п,б) 9) кро…(д,т)

Упражнение 32.

Укажи слова, у которых на конце нужно писать звонкий  согласный:

 1) пару…(з,с) 4) хле…(б,п) 7) шала…(ш,ж)

2)сугро…(п,б) 5)жира…(в,ф) 8) поко…(з,с)                        

3) заво…(т,д) 6) пля…(ж,ш) 9) моро…(з,с)

Упражнение 33.

Укажи слова, у которых на конце глухой согласный:

1) малы…(ж,ш) 4) горо…(д,т) 7) гара…(ш,ж)

2) ) глобу…(с,з) 5) сеноко…(з,с) 8) голо…(з,с)

3) гри…(б,п) 6) автобу…(с,з) 9) сугро…(п,б)

"Твердые и мягкие согласные"

Упражнение 34.

Найди слова, в которых все согласные звуки мягкие.

•  мяч

•  цепь

•  лень

•  селезень

•  тарелка

•  семья

Найди слова, в которых все согласные звуки твёрдые.

•  мель

•  шахматы

•  помидор

•  мартышка

•  стул

•  муравей

 Найди слово, в котором 2 мягких и 4 твёрдых согласных звуков.

•  шофёр

•  строитель

•  парикмахер

•  учительница

•  Инженер

Упражнение 35.

Прочитай слова. Где надо, вставь ь.

 Степ…,  гус…,  цирк…,  огон…,   ден…,   цеп…,  арбуз…,  буквар…,  сон…,

 лошад…,   стон…,   забор… .

Упражнение 36.

Прочитай слова и выпиши их номера в соответствующую строку:

Спать, свет, корь, корзина, кошелёк, царь.

Мягкость согласных обозначена гласными: _________________________

Мягкость согласных обозначена ь: _________________________________

Упражнение 37.

Проверь, правильно ли выполнено задание – подчеркнуть мягкие согласные. Обведи слова, в которых есть ошибки.

Крокодил,  лыжи,  пилот,  цифры,  шины,   дядя.

Упражнение 38.

Проверь, правильно ли выполнено задание – подчеркнуть твердые  согласные. Обведи слова, в которых есть ошибки.

Чашка, дом, борщ, случай, санки, стул.

Упражнение 39.

Подчеркни слова, в которых все согласные звуки твердые.

Мыши, малина, конь, корова, трамвай, машина, стена, карандаш, заяц, жираф.

Упражнение 40.

В каком ряду все слова начинаются с мягкого согласного звука? Обведи номер ответа.

1. широкий, пятница, чуткий, тетрадь.

2. щупальца, чувство, йогурт, филин.

3. животное, циркуль, шарик, жир.

Упражнение 41.

Подчеркни слова, в которых больше звуков, чем букв.

Артём, класс, юла, вьюга, маяк, ананас, яблоко, листья, соль, маятник.

Упражнение 42.

Выпиши из текста все слова, начинающиеся с мягкого согласного звука.

Компас.

Было тёплое утро. На деревьях уже лопнули почки. Показалась молодая

травка. Цвели ивы. Дружно жужжали пчёлы. Петя двигался по узкой тропе.

Она вывела мальчика к ручью. Мальчик напился холодной воды и побежал к

палатке. На земле лежали круглые часы с острой стрелкой. Это был компас.

Упражнение 43.

Прочитай слова, подчеркни буквы твёрдых согласных звуков синим карандашом.

Стул, балет, спектакль, полька, банька, василёк, ромашка, гвоздика, пижма,

зверобой.

Упражнение 44.

Прочитай слова, подчеркни буквы мягких согласных звуков зелёным карандашом.

Котёнок, китёнок, больно, уголь, май, пион, гладиолус, георгин, лютик, роза.

Упражнение 45.

Определи количество букв звуков.

Яша - ______б. , _____зв.;

Язык - ______б., _____зв.;

Самолёт - _____б., _____зв.;

Широкая - _____б., _____зв.;

Муравьи - _____б., ______зв.;

Фамилия - _____б. , ______зв.

Упражнение 46.

Сделай транскрипцию слов.

Салют [________________]         ель [_____________]

Вьюга [________________]         Юля [____________]

Суп [______________] Нёс [____________]

Яхта[_______________] Маяк [____________]

Упражнение 47.

Сделай звуко- буквенный разбор слова книжка

книжка [ ] - … слога, … глас., … согл.

к - [ ] ______________________________________

н - [ ] ______________________________________

и - [ ] ______________________________________

ж - [ ] ______________________________________

к - [ ] ______________________________________

а - [ ] ______________________________________

________________

… букв, … звуков.

Сделай звуко- буквенный разбор слова сказка

Сказка [ ] … слога, … глас., … согл.

с - [ ] ________________________________________

к - [ ] ________________________________________

а - [ ] ________________________________________

з - [ ] ________________________________________

к - [ ] ________________________________________

а - [ ] ________________________________________

_____________

… букв, … звуков.

Упражнение 48.

Узнай слово по транскрипции и запиши его.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530397-trenirovochnye-uprazhnenija-dlja-nachalnyh-kl