- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Охрана детского голоса и слуха»
«Охрана детского голоса и слуха»
Музыкальный руководитель Мордик Л.А.
.
Детский голос – это нежный и хрупкий музыкальный инструмент. Дети дошкольного возраста очень любят петь в различных местах. Окружающие радуются музыкальности ребенка, не осознавая важность собственного влияния на развитие его голосового аппарата. Голос – это дар, требующий бережного отношения. Певческий аппарат детей дошкольного возраста формируется с 3 лет. В этом возрасте голосовые связки у детей еще очень тонкие, при пении они смыкаются не полностью, артикуляционные мышцы и нёбо малоподвижны, а дыхание слабое и поверхностное. Поэтому, каждому взрослому необходимо знать правила охраны детского голоса.
Правила охраны детского голоса:1. Не позволяйте ребенку петь слишком громко, это может привести к осиплости или потере голоса. 2. Пойте вместе с ребенком детские песни, именно они соответствуют возможностям его голосового аппарата. 3. Не пойте на улице, особенно в сырую и прохладную погоду. 4. Перед пением не желательно употреблять шоколад, мороженое, семечки и пить холодные напитки. 5. Плохо влияют на голосовые связки острые блюда. 6. Не пойте во время любых простудных заболеваний. 7. Закаляйте горло ребенка. Советуем по утрам полоскать горло прохладной водой: наберите в рот воду, запрокиньте голову и попробуйте протяжно произнести по отдельности следующие звуки: «и», «а», «о», «у», «э». Таким образом, горло прочищается и закаляется. В развитии певческих навыков важную роль играет музыкальный слух, который очень уязвим и чувствителен у детей. При выборе музыки для слушания ребенку, лучше отдавать предпочтение классике, в которой есть мелодия и красочная гармония и вы сможете развить у ребенка музыкальный слух. Также есть игры, направленных на развитие музыкального слуха, например, игра «Эхо»: Запишите ребенку на телефон, понравившуюся ему детскую песню. Затем слушайте по строчке, ставьте на паузу, и пойте, точно повторяя мелодию услышанного отрывка. Сначала можно петь на слог «ля», а затем со словами. И так до конца куплета
160
0
Консультация для родителей
«Охрана детского голоса и слуха»
Музыкальный руководитель Мордик Л.А.
.
Детский голос – это нежный и хрупкий музыкальный инструмент. Дети дошкольного возраста очень любят петь в различных местах. Окружающие радуются музыкальности ребенка, не осознавая важность собственного влияния на развитие его голосового аппарата. Голос – это дар, требующий бережного отношения. Певческий аппарат детей дошкольного возраста формируется с 3 лет. В этом возрасте голосовые связки у детей еще очень тонкие, при пении они смыкаются не полностью, артикуляционные мышцы и нёбо малоподвижны, а дыхание слабое и поверхностное. Поэтому, каждому взрослому необходимо знать правила охраны детского голоса.
Правила охраны детского голоса:1. Не позволяйте ребенку петь слишком громко, это может привести к осиплости или потере голоса. 2. Пойте вместе с ребенком детские песни, именно они соответствуют возможностям его голосового аппарата. 3. Не пойте на улице, особенно в сырую и прохладную погоду. 4. Перед пением не желательно употреблять шоколад, мороженое, семечки и пить холодные напитки. 5. Плохо влияют на голосовые связки острые блюда. 6. Не пойте во время любых простудных заболеваний. 7. Закаляйте горло ребенка. Советуем по утрам полоскать горло прохладной водой: наберите в рот воду, запрокиньте голову и попробуйте протяжно произнести по отдельности следующие звуки: «и», «а», «о», «у», «э». Таким образом, горло прочищается и закаляется. В развитии певческих навыков важную роль играет музыкальный слух, который очень уязвим и чувствителен у детей. При выборе музыки для слушания ребенку, лучше отдавать предпочтение классике, в которой есть мелодия и красочная гармония и вы сможете развить у ребенка музыкальный слух. Также есть игры, направленных на развитие музыкального слуха, например, игра «Эхо»: Запишите ребенку на телефон, понравившуюся ему детскую песню. Затем слушайте по строчке, ставьте на паузу, и пойте, точно повторяя мелодию услышанного отрывка. Сначала можно петь на слог «ля», а затем со словами. И так до конца куплета.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530483-konsultacija-dlja-roditelejohrana-detskogo-go
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «ОГЭ по географии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- Теория и методика обучения и воспитания
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.