- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Развитие речи детей старшего дошкольного возраста через игру – драматизацию»
87
0
Проект
«Развитие речи детей старшего дошкольного возраста
через игру – драматизацию»
Проблема:Не в полном объеме сформирован уровень развития связанной речи у детей старшей группы. Чтобы этот процесс был более эффективным стало необходимо искать новые формы работы. Такой формой стала игра – драматизация, которая является эффективным средством развития речи детей.
Вид проекта: творческий.
Тип проекта: кратковременный.
Возраст детей: 5 – 6 лет.
Актуальность: В нашем современном мире живое общение и совместные игры для детей стали заменять компьютером и телевизором. И эта тенденция возрастает с каждым годом. Речь -это средство общения, орудие мышления, носитель памяти, творчества. Овладение правильной диалогической, связанной монологической речью является целью речевого воспитания дошкольников. У детей есть хорошие возможности для развития способностей к творчеству. От того как будут развиваться эти способности в детстве будет зависеть творческий потенциал взрослых. А игра – драматизация способствует всестороннему развитию каждого ребенка.
Цель проекта: Развитие связанной речи и эмоциональности у детей старшего дошкольного возраста через игру драматизацию.
Задачи:
1. Развивать речь детей старшего дошкольного возраста как средство общения через игру – драматизацию.
2. Активизировать словарь детей, совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи, ее грамматический строй.
3. Совершенствовать интонацию и силу голоса.
4. Развивать коммуникативные, творческие способности детей.
5. Формировать умение эмоционально играть свои роли.
Ожидаемые результаты: Дети станут общительными, повысится самооценка, обогатиться игровой, эмоциональный, коммуникативный опыт, раскроется творческий потенциал
I этап — подготовительный
1.Наблюдение за детьми.
2.Организация предметно-развивающей среды.
3.Подборка литературы, игр, иллюстрации.
II этап — практический
1.Ввести в игровую ситуацию детей и сформулировать проблему.
2.Организовать занятия, беседы, игры.
3.Чтение художественной литературы.
3 этап — заключительный.
1.Провести итоговую игру - драматизацию.
2.Диагностировать детей по проекту. 3.Описать и анализировать работу над проектом. |
План работы с детьми по реализации проекта.
№ | Тема | Цель | Форма |
1. | Чтение любимых сказок по выбору детей: «Кукушка» (ненецкая сказка), «Заяц - хваста», «Красная шапочка» (Ш. Перро) | Учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры персонажей, , развивать образность речи, развивать познавательную активность, воспитывать любовь к маме. | Чтение |
2. | Просмотр мультипликационного фильма «Кот, петух и лиса». | Формировать у детей эмоциональное отношение к сказке, дать оценку поступкам героев, выразительно передавать диалог действующих лиц. | Беседа. |
3. | Упражнение по формированию выразительности, развития мимики, пантомимики | Упражнять в выразительности речи, мимики и движений, сопровождать свою речь игровыми действиями. | Практическое упражнение. |
4. | Придумывание начала, середины и окончания сказки. | Учить выражать свои мысли словами, развивать память, мышление, воображение. | Практическое упражнение. |
5. | Рисование любимых героев сказки «Зимовье зверей» | Формировать у детей эмоциональное отношение к сказке, передавать характер героев в соем рисунке. | Рисование. |
5. | Игры – имитации по сказке «Зимовье зверей» | Формировать у детей эмоциональное отношение к сказке, выразительно передавать диалог действующих лиц, сопровождать игровыми действиями, передавая характерные особенности персонажа. | Практическое упражнение. |
6. | Разыгрывание сказки «Зимовье зверей» | Продолжать учить детей передавать в речи и движениях характер героев, воспитывать дружеские взаимоотношения. | Практическое упражнение. |
Итоговое мероприятие: игра – инсценировка по сказке «Зимовье зверей».
Воспитатель Кутилкина Г.В.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530538-proekt-razvitie-rechi-detej-starshego-doshkol
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Основы логопедии»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.