Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
14.03.2023
Сложение и вычитание дробей
Слайд 1
«СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ » Учитель: Клеймёнова Татьяна Вячеславовна Мкоу Ясенковская СОШ
Слайд 2
Определи правильную запись десятичных дробей : а) 0 4915 б) 0 4915 в) 41 92 13 54 г) 0,4915
Слайд 3
№1. Запишите десятичную дробь, в которой : а) три целых, семь сотых б) пятьдесят целых, восемь десятых в) ноль целых, восемь сотых
Слайд 4
Проверь себя! а) 3,07 б) 50,8 в) 0,08
Слайд 5
Прочитайте десятичные дроби : 1,5 2,05 0,008 15,0204
Слайд 6
Правило сложения десятичных дробей : Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, нужно: уравнять в этих дробях количество знаков после запятой; записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана под запятой; выполнить сложение (вычитание), не обращая внимание на запятую; поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.
Слайд 8
Обезьянка измерила стороны своего треугольного забора в зоопарке. Они равны 18,7м и 13,6м. А третью сторону измерить не смогла, так как забор пересекает канаву, которую она перешагнуть не смогла. Ей подсказали, что периметр забора равен 42,9 м. Она ничего не поняла, испугалась страшного слова «периметр». Помогите ей! №2. Задача :
Слайд 9
13,6м 18,7м Р=42,9м
Слайд 10
№2. Решение : 1) 18,7 + 13,6 = 32,3 (м) – сумма длин двух сторон 1) 42,9 - 32,3 = 10,6 (м) – длина третьей стороны
Слайд 11
№3. Исправь в равенствах допущенную ошибку : 52+18=7 3+108=408 63-27=603 57-4=17 42+17=212 736-336=4 5,2+1,8=7 3+1,08=4,08 63-2,7=60,3 5,7-4=1,7 4,2+17=21,2 7,36-3,36=4
Слайд 12
№4. Таинственные записи : a – 0 , 07 = 1,5 9 – y = 1,5 a =1 ,5 + 0,07 a = 1,57 y = 9-1,5 y = 7 ,5
Слайд 15
Герб города Бобров :
Слайд 16
Бобр – крупный грызун, ведет полуподводный образ жизни, обитает по лесным рекам, сооружает из ветвей и ила домики, поперек реки делает плотины длиной 5-6 метров .
Слайд 17
№1. Узнайте длину тела бобра в дециметрах: 5,9 6,3 3,6 2,3 2,7 0 3,7 4,1 1,4 3,6 + 2,7 + 3,7 = 10 дм
Слайд 18
№2. В строки таблицы впишите числительные 900; 600; 1000; 500. п я т ь
Слайд 19
: 4 = : 4 = кг 8 x 207 = кг + 61 = - 1500 = 25 №3. Узнайте массу бобра в килограммах:
Слайд 20
Кто же лучше всех трудился? На уроке отличился?
«СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ » Учитель: Клеймёнова Татьяна Вячеславовна Мкоу Ясенковская СОШ
Слайд 2
Определи правильную запись десятичных дробей : а) 0 4915 б) 0 4915 в) 41 92 13 54 г) 0,4915
Слайд 3
№1. Запишите десятичную дробь, в которой : а) три целых, семь сотых б) пятьдесят целых, восемь десятых в) ноль целых, восемь сотых
Слайд 4
Проверь себя! а) 3,07 б) 50,8 в) 0,08
Слайд 5
Прочитайте десятичные дроби : 1,5 2,05 0,008 15,0204
Слайд 6
Правило сложения десятичных дробей : Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, нужно: уравнять в этих дробях количество знаков после запятой; записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана под запятой; выполнить сложение (вычитание), не обращая внимание на запятую; поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.
Слайд 8
Обезьянка измерила стороны своего треугольного забора в зоопарке. Они равны 18,7м и 13,6м. А третью сторону измерить не смогла, так как забор пересекает канаву, которую она перешагнуть не смогла. Ей подсказали, что периметр забора равен 42,9 м. Она ничего не поняла, испугалась страшного слова «периметр». Помогите ей! №2. Задача :
Слайд 9
13,6м 18,7м Р=42,9м
Слайд 10
№2. Решение : 1) 18,7 + 13,6 = 32,3 (м) – сумма длин двух сторон 1) 42,9 - 32,3 = 10,6 (м) – длина третьей стороны
Слайд 11
№3. Исправь в равенствах допущенную ошибку : 52+18=7 3+108=408 63-27=603 57-4=17 42+17=212 736-336=4 5,2+1,8=7 3+1,08=4,08 63-2,7=60,3 5,7-4=1,7 4,2+17=21,2 7,36-3,36=4
Слайд 12
№4. Таинственные записи : a – 0 , 07 = 1,5 9 – y = 1,5 a =1 ,5 + 0,07 a = 1,57 y = 9-1,5 y = 7 ,5
Слайд 15
Герб города Бобров :
Слайд 16
Бобр – крупный грызун, ведет полуподводный образ жизни, обитает по лесным рекам, сооружает из ветвей и ила домики, поперек реки делает плотины длиной 5-6 метров .
Слайд 17
№1. Узнайте длину тела бобра в дециметрах: 5,9 6,3 3,6 2,3 2,7 0 3,7 4,1 1,4 3,6 + 2,7 + 3,7 = 10 дм
Слайд 18
№2. В строки таблицы впишите числительные 900; 600; 1000; 500. п я т ь
Слайд 19
: 4 = : 4 = кг 8 x 207 = кг + 61 = - 1500 = 25 №3. Узнайте массу бобра в килограммах:
Слайд 20
Кто же лучше всех трудился? На уроке отличился?
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
Курсы переподготовки
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.