Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
14.03.2023
Сложение и вычитание дробей
Слайд 1
«СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ » Учитель: Клеймёнова Татьяна Вячеславовна Мкоу Ясенковская СОШ
Слайд 2
Определи правильную запись десятичных дробей : а) 0 4915 б) 0 4915 в) 41 92 13 54 г) 0,4915
Слайд 3
№1. Запишите десятичную дробь, в которой : а) три целых, семь сотых б) пятьдесят целых, восемь десятых в) ноль целых, восемь сотых
Слайд 4
Проверь себя! а) 3,07 б) 50,8 в) 0,08
Слайд 5
Прочитайте десятичные дроби : 1,5 2,05 0,008 15,0204
Слайд 6
Правило сложения десятичных дробей : Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, нужно: уравнять в этих дробях количество знаков после запятой; записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана под запятой; выполнить сложение (вычитание), не обращая внимание на запятую; поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.
Слайд 8
Обезьянка измерила стороны своего треугольного забора в зоопарке. Они равны 18,7м и 13,6м. А третью сторону измерить не смогла, так как забор пересекает канаву, которую она перешагнуть не смогла. Ей подсказали, что периметр забора равен 42,9 м. Она ничего не поняла, испугалась страшного слова «периметр». Помогите ей! №2. Задача :
Слайд 9
13,6м 18,7м Р=42,9м
Слайд 10
№2. Решение : 1) 18,7 + 13,6 = 32,3 (м) – сумма длин двух сторон 1) 42,9 - 32,3 = 10,6 (м) – длина третьей стороны
Слайд 11
№3. Исправь в равенствах допущенную ошибку : 52+18=7 3+108=408 63-27=603 57-4=17 42+17=212 736-336=4 5,2+1,8=7 3+1,08=4,08 63-2,7=60,3 5,7-4=1,7 4,2+17=21,2 7,36-3,36=4
Слайд 12
№4. Таинственные записи : a – 0 , 07 = 1,5 9 – y = 1,5 a =1 ,5 + 0,07 a = 1,57 y = 9-1,5 y = 7 ,5
Слайд 15
Герб города Бобров :
Слайд 16
Бобр – крупный грызун, ведет полуподводный образ жизни, обитает по лесным рекам, сооружает из ветвей и ила домики, поперек реки делает плотины длиной 5-6 метров .
Слайд 17
№1. Узнайте длину тела бобра в дециметрах: 5,9 6,3 3,6 2,3 2,7 0 3,7 4,1 1,4 3,6 + 2,7 + 3,7 = 10 дм
Слайд 18
№2. В строки таблицы впишите числительные 900; 600; 1000; 500. п я т ь
Слайд 19
: 4 = : 4 = кг 8 x 207 = кг + 61 = - 1500 = 25 №3. Узнайте массу бобра в килограммах:
Слайд 20
Кто же лучше всех трудился? На уроке отличился?
«СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ » Учитель: Клеймёнова Татьяна Вячеславовна Мкоу Ясенковская СОШ
Слайд 2
Определи правильную запись десятичных дробей : а) 0 4915 б) 0 4915 в) 41 92 13 54 г) 0,4915
Слайд 3
№1. Запишите десятичную дробь, в которой : а) три целых, семь сотых б) пятьдесят целых, восемь десятых в) ноль целых, восемь сотых
Слайд 4
Проверь себя! а) 3,07 б) 50,8 в) 0,08
Слайд 5
Прочитайте десятичные дроби : 1,5 2,05 0,008 15,0204
Слайд 6
Правило сложения десятичных дробей : Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, нужно: уравнять в этих дробях количество знаков после запятой; записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана под запятой; выполнить сложение (вычитание), не обращая внимание на запятую; поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.
Слайд 8
Обезьянка измерила стороны своего треугольного забора в зоопарке. Они равны 18,7м и 13,6м. А третью сторону измерить не смогла, так как забор пересекает канаву, которую она перешагнуть не смогла. Ей подсказали, что периметр забора равен 42,9 м. Она ничего не поняла, испугалась страшного слова «периметр». Помогите ей! №2. Задача :
Слайд 9
13,6м 18,7м Р=42,9м
Слайд 10
№2. Решение : 1) 18,7 + 13,6 = 32,3 (м) – сумма длин двух сторон 1) 42,9 - 32,3 = 10,6 (м) – длина третьей стороны
Слайд 11
№3. Исправь в равенствах допущенную ошибку : 52+18=7 3+108=408 63-27=603 57-4=17 42+17=212 736-336=4 5,2+1,8=7 3+1,08=4,08 63-2,7=60,3 5,7-4=1,7 4,2+17=21,2 7,36-3,36=4
Слайд 12
№4. Таинственные записи : a – 0 , 07 = 1,5 9 – y = 1,5 a =1 ,5 + 0,07 a = 1,57 y = 9-1,5 y = 7 ,5
Слайд 15
Герб города Бобров :
Слайд 16
Бобр – крупный грызун, ведет полуподводный образ жизни, обитает по лесным рекам, сооружает из ветвей и ила домики, поперек реки делает плотины длиной 5-6 метров .
Слайд 17
№1. Узнайте длину тела бобра в дециметрах: 5,9 6,3 3,6 2,3 2,7 0 3,7 4,1 1,4 3,6 + 2,7 + 3,7 = 10 дм
Слайд 18
№2. В строки таблицы впишите числительные 900; 600; 1000; 500. п я т ь
Слайд 19
: 4 = : 4 = кг 8 x 207 = кг + 61 = - 1500 = 25 №3. Узнайте массу бобра в килограммах:
Слайд 20
Кто же лучше всех трудился? На уроке отличился?
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Ведение делопроизводства и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
Курсы переподготовки
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.