Дидактическое пособие «Весёлые приключения Язычка»

Пояснительная записка

Пособие «Веселые приключения Язычка»

Билалова Альбина Фларитовна, учитель-логопед

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №144, Кировский район, г. Уфа.

Возрастная категория: дети с 3 до 7 лет.

Артикуляционную гимнастику для детей лучше проводить в форме своеобразной игры – сказка о Язычке. Это в ненавязчивой, веселой форме дает возможность ребенку тренировать мышцы языка, увеличивать его подвижность и скорость переключения с одной артикуляционной позы на другую.

Использование игрового пособия позволяет сделать занятия интерактивными, интересными, увлекательными, эмоционально комфортными. Ребенок не замечает, что его учат, а это значит, что процесс развития артикуляционной моторики протекает активнее, быстрее.

Учитывая ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста и в целях повышения интереса к выполнению артикуляционных упражнений, я изготовила игровое пособие «Веселые приключения Язычка». Пособие изготовлено на основе содержания книги Т.А. Куликовской «Артикуляционная гимнастика в стихах и картинках».

Цели: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков; развитие внимания и памяти, мелкой моторики рук.

Задачи:

• учит детей правильному положению губ, языка и неба, необходимых для артикуляции звуков;

• способствует исправлению имеющихся дефектов речи;

• тренирует мышцы лица, развивает мимику, улучшает кровообращение;

• способствует слаженной работе всех органов речевого аппарата;

• является профилактикой нарушения звукопроизношения.

Пособие «Веселые приключения Язычка» состоит из игрового поля размером 60*40 см и предметов – символов, которые обозначают упражнения артикуляционной гимнастики. К пособию прилагается картотека со сказками, которые содержат описание упражнений и методические рекомендации по их выполнению. Иллюстрации в пособии не красочные, так как ребенок (по желанию) может раскрашивать, развивать мелкую моторику.

Перечень картотеки сказок:

- сказка первая «Домашняя»

- сказка вторая «Прогулочная»

- сказка третья «Учебная»

- сказка четвертая «Спортивная»

- сказка пятая «Зоологическая»

- сказочные истории Язычка.

Варианты сказок могут быть различными.

Дети сами могут придумывать сказки, опираясь на основные требования к проведению артикуляционной гимнастики:

I-вариант: Язычку, чтобы добраться домой необходимо преодолеть встречающиеся на его пути препятствия – выполнить тот или иной комплекс упражнений в зависимости от постановки звука. На каждое упражнение, представленное предметом – символом, придумывается условно – игровая ситуация.

II-вариант: Ребенок, опираясь на предметы - символы, сам вспоминает упражнения, входящие в комплекс, ставит предметы - символы на игровое поле, выбирая последовательность выполнения упражнений и воспроизводит их с учетом всех требований.

Описание: Пособие представляет собой игровое поле с предметами-символами артикуляционной гимнастики.

На игровом поле изображена лесная поляна, по которой «путешествует» «Язычок». Поле изготовлено из ковролина, а предметы – символы артикуляционной гимнастики представляют различные игрушки. Возможность манипулирования предметами- символами вызывает у детей живой, неугасимый интерес к артикуляционным упражнениям.

Предметы – символы прикрепляются на игровое поле липучками, такой способ крепления очень интересен детям, они с удовольствием прикрепляют и снимают с игрового поля предметы - символы. Это занятие способствует развитию мелкой моторики рук.

С помощью данного пособия можно обыграть комплекс артикуляционнойгимнастики на любую группу звуков, подчинив его сказочному или игровому сюжету. Дети с радостью приходят на помощь «Язычку» и помогают ему выполнить какое-то задание, отправляются с ним в поход, спасают от беды.

Выполняя упражнения при прослушивании сказки, ребенок должен наблюдать движения языка при помощи зеркала и хорошего освещения

Выполнив упражнения артикуляционной гимнастики на занятии, ребенок, вернувшись в группу, рассказывает новую сказку своим друзьям и воспитателю, а дома - родителям, бабушке с дедушкой, брату или сестре. Это способствуетмногократному ненавязчивому повторению комплекса артикуляционных упражнений. Родители с удовольствием включаются в работу по придумыванию новых сказочных сюжетов.

К пособию «Веселые приключения Язычка» прилагается методические рекомендации

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530692-didakticheskoe-posobie-vesjolye-prikljuchenij