Выступление на тему «Творческие игры с камнями Марблс»

Творческиеигры с камнями Марблс

Автор: педагог-психолог Климкина С.А.

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня я вам хочу представить игровую технологию, которая насчитывает не один век существования, но, несмотря на это, остается очень интересной и востребованной. Что же это за технология? Что бы это узнать, давайте мы с вами переместимся в доисторическую эпоху: в те времена, когда первобытный мужчина гонялся за мамонтом, первобытная женщина готовила еду на огне в пещере, интересно, чем же занимался их первобытный малыш? Конечно же, он играл. Ведь во все времена, во все эпохи, ведущим видом деятельности любого ребенка была и остается игра. А с чем же играл первобытный малыш? Какие предметы-заменители он использовал? Что было у него под рукой? Он что-то лепил из песка, играл с водой, возился с веточками и камушками. Прошло много веков, сменились эры, у детей появились не просто игрушки, но и компьютеры, планшеты, но, несмотря на изобилие игрушек, современные дети все так же любят играть с водой, песком и камнями. И сегодня я хочу представить вашему вниманию очень-очень древнюю, но, несмотря на это, очень актуальную и современную игровую технология, которая так и называется: игры с камнями Марблс.

Можно с уверенностью предположить, что игра в Марблс ведет свою историю от времен нашего пещерного предка, когда маленькие неандертальцы играли в свободное время мелкой галькой или шариками из глины. Изделия в виде шариков были обнаружены в различных археологических зонах всего мира. Марблс делались из кремня, камня и обожженной глины. Шарики из глины, предназначенные для игры, были найдены в пирамидах Египта и на местах древних городов Ацтеков. Веками Марблс изготавливались из натурального материала. Затем появились китайские керамические камушки, фарфоровые и стеклянные. Началась новая эра в производстве Марблс. Современные Марблс делаются из силикатного песка, золы и соды. С помощью специальных красителей стеклу придают самые разнообразные расцветки. Новые технологии изготовления Марблс позволяют добиваться очень эффектных интересных расцветок. Красота Марблс завораживает настолько, что и взрослым и детям хочется к ним прикоснуться, подержать их в руках, поиграть с ними. Так эстетическая привлекательность Марблс усилила интерес к этой игре у современных детей, в противовес новейшим, высокотехнологичным игрушкам. Вся жизнь ребенка — игра. И потому процесс обучения ребенка не может проходить без нее. Применение камушков «Марблс» — это один из нетрадиционных приемов обучения, интересный для детей. Это универсальное пособие представляет собой готовые наборы стеклянных камушков разного цвета и различные задания с ними.
Работа с разноцветными камнями Марблс по силе воздействия на ребенка схожа с праздником – она вызывает радость, улыбку, положительные эмоции. Дети раскрепощаются, убираются телесные зажимы, появляется уверенность в себе. С помощью этого нетрадиционного материала можно развивать тактильное восприятие, мелкую моторику, формировать пространственные и временные представления, работать над дифференциацией цветов и звуков.

Игра «Знакомство»

Цель: привлечь внимание детей к тактильному объекту.

Инструкция. Для игры необходима любая емкость, наполненная камнями Марблс. Педагог-психолог обращает внимание детей на необычный материал, предлагает потрогать его руками, выложить из емкости, подвигать в ней руками – каждой по очереди и двумя одновременно. При этом педагог-психолог знакомит детей с текстурой (стеклянные, гладкие), качеством (хрупкие, прозрачные), цветом (красные, синие, зеленые) материала. Далее детям дается время для самостоятельного манипулирования с ним.

Игра «Найдем предмет» или «Угадай на ощупь»

Цель: развитие тактильных ощущений, умения выбирать предметы, отличающиеся от Марблс.

Инструкция. Для игры понадобятся емкость, наполненная камушками Марблс, различные предметы – детали конструктора, игрушки из киндер-сюрпризов и т.д. Мелкие предметы необходимо спрятать среди камушков. Задача – с открытыми глазами сначала одной, затем другой рукой отыскать среди Марблс любой, непохожий предмет. Усложненный вариант задания – найти игрушку с закрытыми глазами и определить, что это.

Игра «Укрась яблоки»

Цель: развитие сенсорных эталонов (умения подбирать камни одного цвета), развитие творчества.

Инструкция.Вспомнить с детьми, какого цвета бывают яблоки. Предложить украсить свое яблоко каким-нибудь одним цветом. На свободной половинке листа предложить детям выложить из камней гусеницу.

Игра «Бабочки»

Цель: развитие креативности, умения работать в парах.

Инструкция.Дети разбиваются на пары. Предложить детям украсить бабочку. Напомнить, что рисунок на крыльях бабочки должен быть одинаковым.

Упражнение «Ориентация на листе бумаги»

Цель: формирование пространственных представлений, развитие умения дифференцировать по цвету, развитие речи, обогащение словарного запаса.

Инструкция. Перед каждым ребенком лежит белый лист бумаги. Педагог-психолог предлагает выполнить следующие задания:

- положить в центре листа красный камень;

- положить в левый верхний угол синий камень;

- положить зеленый камень в правый верхний угол;

- положить синий камень в правый нижний угол.

Далее педагог-психолог просит кого-то из детей проговорить вслух, где лежит красный камень, зеленый и т.д.

Игра «Собери бусы»

Цель: развитие зрительной памяти, внимания.

Инструкция. Одному из детей педагог-психолог предлагает выложить последовательность из 4-5 камней. Задача остальных воспитанников – запомнить и повторить по памяти.

Игра «Подбери обувь для паучка»

Цель: развитие зрительного внимания, умение работать в парах.

Инструкция. Дети работают в парах. Один ребенок выбирает обувь для паучка (лапки с правой стороны). Второй ребенок подбирает камушки к каждой лапке (с левой стороны). Затем дети меняются ролями.

Игра «Деревья»

Цель:закрепить знания о сезонных изменениях в природе, развитие творчества.

Инструкция. Раздать детям карточки с изображением деревьев. Вспомнить, какими бывают деревья в разное время года. Предложить украсить деревья по временам года.

Игра «Составь рассказ»

Цель: развитие связной речи, умения работать в коллективе.

Инструкция. Дети выбирают по одному камню. Предложить детям составить рассказ или придумать сказку с опорой на камни. Например: «В одном зеленом лесу жила рыженькая лисичка…»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530770-vystuplenie-na-temu-tvorcheskie-igry-s-kamnja