- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологическая кейс-игра «Экология животных»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №42»
Альбом –отчет
Экологическая кейс-игра
«Спасатели животных»
Подготовил: Галяутдинова У.И.
ВоспитательI кв. к
Команда
«Добрые сердца»
Наш девиз:
«Наши сердца открыты для добрых дел».

Повсюду в этом мире
Везде и там, и тут
В горах, морях, в пустыне
Животные живут. Но есть среди них такие,
Которым нужен дом,
Такие, что не могут
Укрыться под кустом.
И если зверь иль птица
С тобой живут в семье
Не сможешь отказать им
В заботе и еде.
Цель и задачи
Привлечь внимание обучающихся
Дошкольного возраста к правилам отношения с животными.
1.Развитие навыков исследовательской и проектной деятельности обучающихся дошкольного возраста;
2.Развитие потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности;
3.Формирование правильных навыков взаимодействия с домашними животными.
4.Познакомить с принципами ответственного отношения к домашним животным.
5.Расширить знания о защите бездомных животных и сформулировать алгоритм действий при обнаружении животного, которому нужна помощь человека.
6.Дать понимание, что животное – живое существо, которое может испытывать чувство боли и привязанности к человеку, а также кругозора, мышления, интереса.
7.Воспитывать внимательное, доброе и ответственное отношение к животным, чувство ответственности за жизнь животных и окружающую среду.
И
нформацию про животных мы искали,
Много интересного узнали!
Мы играли рисовали книги разные читали
Посмотрели фильмы и мультфильмы
И решили помогать-
Самыми добрыми стать!














Бездомным животным будет весело жить.
В приюте и в будке, и в доме –с человеком дружить!


Кошка у меня болеет,
Зацепилась лапкой об забор.
Огонёк ее всю греет,
Мы пошли в зелёный бор.
Там больница, там уколы.
Это вам не школы.
Тут коты и тут собаки,
Тут собаки все кусаки.
И запомните ребята.
Здесь работают ветеринары!
Здесь шиншиллы и крольчата,
Это вам, не кашевары!
Мы буклеты создавали!
Чтоб бы кошек не обижали!



Выучи эти правила, чтоб в беду не попасть!
Результаты:
Систематизировали и расширили знания о домашних животных.
Осознание детьми значимости охраны животных, что нельзя их обижать, не приручать, если не намерен воспитывать и как правильно к ним относиться.
Дети поняли, что нужно любить и оберегать, заботиться и ухаживать за братьями меньшими.



Наша команда эковолонтеров:
«Добрые сердца»
Благодарит за внимание
и
просит бережно относиться к своим животным!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530795-jekologicheskaja-kejs-igra-jekologija-zhivotn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.