Логопедическая викторина «Вопрос на засыпку»

Тема. Логопедическая викторина «Вопрос на засыпку»

Задачи:Развивать фонематическое восприятие. Закреплять навыки звукобуквенного анализа, умение составлять слова из заданных слогов, изменять слова посредством замены одной буквы. Развивать наблюдательность, общую и мелкую моторику, ориентировку в пространстве, навыки самоконтроля за правильным произношением звуков в собственной речи, вербально-логическое мышление, слуховое и зрительно внимание, память. Воспитывать чувство коллективизма, чувство ответственности, взаимопомощи.

Интеграция образовательных областей:социально-коммуникативное развитие, физическая культура, познание, художественно – эстетическое развитие.

Оборудование:интерактивная доска, карточки с буквами, картинками по заданиям, листы бумаги с эмблемами, карандаши, рыбки со слогами, удочки, корзинки, голубая ткань, картинки с изображением петуха, утки, гуся, воробья, вороны, собаки, лошади, овцы, карточки со словами – действиями, картинки с ребусами, эмблемы и медали для команд, кружки для подсчета баллов.

Ход викторины:

-Раз, два три, четыре, пять –

Будем мы сейчас опять:

Смотреть, слушать, размышлять,

Но друг другу не мешать.

Внятно, чётко говорить,

Не вертеться, не шалить.

- Дорогие ребята, уважаемые гости, сегодня мы проведем викторину «Вопрос на засыпку».Надеемся, что игра будет интересной, увлекательной и познавательной.

Пожелаем мы ребятам

Не скучать и не зевать,

На вопросы логопеда побыстрее отвечать!

Начинаем викторину!

1 Раунд «Разминка».

- Я задам сейчас вопросы… Отвечать на них не просто!

За 1 минуту участники команды должны ответить на максимальное количество вопросов, время засекают члены жюри.

Оценивание:  за каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

1 команда

1. Мы видим буквы или звуки?

2. Из чего состоит сказанное слово?

3. Какие звуки называются гласными?

4. Назовите 5 согласных звуков.

5. Назовите одним словом выражение «сильный дождь».(Ливень)

6. Кто «мама» жеребенка?

7. На какое дерево садится ворона вовремя проливного дождя?  (На мокрое)

8. Назовите четвертое слово: птица – гнездо, человек - … (дом).

9. Яблоко, мандарин, груша – одним словом. (Фрукты)

10. Если  вчера был понедельник, то какой день будет  сегодня? (Вторник)

11. Слово, противоположное по значению слову «ГОВОРИТЬ»  (Молчать)

12. Площадка для катания на коньках? (Каток)

13. Шкаф, кровать, стол – одним словом.  (Мебель)

2 команда

1. Мы слышим буквы или звуки?

2. Из чего состоит написанное слово?

3. Какие звуки называются согласными?

4. Назовите 5 гласных звуков.

5. Всегда во рту, а не проглотишь. (Язык)

6. Назовите одним словом выражение «непромокаемое пальто». (Плащ)

2. Если сегодня быласуббота, то какой день будет завтра. (Воскресенье)

3. Назовите четвертое слово: курица – цыпленок, зайчиха - … (зайчонок)

4. Пиджак и брюки – одним словом. (Костюм)

5. Слово противоположное по значению слову «СПРАШИВАТЬ»? (Молчать)

6. Предмет, которым вытирают руки и лицо. (Полотенце)

7. Морковь, свекла, кабачок – одним словом. (Овощи)

8. Маленькое юркое животное, у которого может оторваться и снова вырасти хвост. (Ящерица)

2 Раунд «4-й лишний»

Каждой команде предъявляется по 2 карточки, где написано по 4 буквы. Нужно найти лишнюю букву и объяснить, почему она лишняя.

А У И Ы (У – из 2-х элементов) Ш Б Н П (Ш – из 4-х элементов)

В И К П (И – гласный) Л Г Э З (Э – гласный)

Оценивание:  за каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

3 Раунд «Первая буква – новое слово»

У каждого участника карточка с картинками, нужно выделить первые звуки в словах и составить из них слова.

Оценивание:  за каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

4 Раунд «Волшебники»

Для каждой команды предлагается по 4 карточки с картинками. Нужно преобразовать одно слово в другое путем замены одной буквы и записать эту пару слов.

Оценивание:  за каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

ИНТЕРАКТИВНАЯФИЗМИНУТКА «УТЯТА»

5 Раунд «Рыбаки»

Каждая команда должна удочками выловить в «озере» рыбок со слогами, донести до корзинки и составить из них слова (соединять хвост одной рыбы и голову второй). Вылавливать только по одной рыбке.

Слоги:кеп, ка; тап, ки; лен, та; тра, ва; поч, та, бук, ва; буд, ка; нит, ки.

Оценивание:  за каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

6 Раунд «Кто как голос подает?»

Слова с названиями действий раздаются каждой команде по 4 карточки и прочитываются. Далее каждый из детей по очереди выходит к доске, совмещает карточку с нужной картинкой и говорит, например: «Квакает (кто?) лягушка».

Оценивание:  за правильный ответ команда получает 1 балл.

Слова на карточках: мычит, лает, ржёт, мяукает, крякает, каркает, кукует, чирикает.

7 Раунд «Ребусы»

Каждой команде предлагается по 3 ребуса (крот, огород, сырник, дедушка, лиса, дым).

Оценивание:  за правильный ответ команда получает 1 балл.

Итог викторины. Вручение медалей.

Мы думали и веселились,

И даже спорили порой,

Но очень подружились

За нашею игрой,

Игра игрой сменяется,

Кончается игра,

Но дружба не кончается. Ура! Ура! Ура!

- Вот и закончилась наша встреча. Спасибо вам за хорошую игру. Надеюсь, она всем понравилась. Старайтесь говорить красиво, правильно! До свидания, друзья! До новых встреч! 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530889-logopedicheskaja-viktorina-vopros-na-zasypku