Методическая разработка урока «Премудрости этикета»

Методическая разработка урока по ОРКСЭ

Тема : «Премудрости этикета»

Тип урока: изучение нового материала

Задачи:

•познакомить с понятием этикет, его составляющими;

•учить применять на практике основные правила этикета

Планируемые результаты:

Предметные:

•иметь представление об этикете, его сущности и содержании;

•характеризовать основные правила этикета, следовать им в повседневной жизни;

Метапредметные:

• определять и выполнять учебную задачу урока;

• извлекать нужную информацию из текста, представлять её в виде таблицы;

• анализировать иллюстрации;

•определять причинно-следственные связи в изучаемых явлениях;

•работать в группе и в паре;

Личностные:

• проявлять самостоятельность и ответственность за свои поступки;

• регулировать своё поведение в соответствии с полученными знаниями о правилах этикета;

Межпредметные связи: окружающий мир, тема «Правила вежливости», русский язык — работа со словарями;

Оборудование: учебник по ОРКСЭ, компьютер, проектор, презентация по теме, словари.

Ход урока:

І. Организационный момент. ( 2 мин)

Настроение у нас отличное,

А улыбки – дело привычное.

Пожелаем друг другу добра,

Ведь урок начинать нам пора.

- Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.

ІІ. Проверка домашнего задания. (5 мин)

-О чём говорили на прошлом уроке? - Что такое дружба? - Вспомните правила общения.

- А чтобы стать дружным, что важно нашему классу? Зачитайте напутствия для класса.

( дети зачитывают свои напутствия для класса « Чтобы стать дружным, нашему классу важно…»)

ІІІ. Актуализация знаний (5 мин)

-Давайте вспомним золотое правило этики.

«Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе».

-Как вы это понимаете?

- Вы, наверное заметили приятные изменения в этике общения в нашем классе. Вы общаетесь, учитывая этические нормы, и поэтому стали дружнее. Возможно не все еще удается, но важно стремиться к лучшему. И в этом вам поможет этикет. Что это такое? Прослушайте стихотворение А.Усачева «Что такое этикет?»

Что такое этикет?

Знать должны мы с детских лет.

Это – нормы поведения:

Как ходить на День рождения?

Как знакомиться?

Как есть?

Как звонить?

Как встать?

Как сесть?

Как здороваться со взрослым?

Много разных есть вопросов.

И на них дает ответ

Этот самый этикет.

- Как вы понимаете слово «этикет»?

-Давайте заглянем в словарь С.И. Ожегова и прочитаем, что такое этикет.

Этикет – это установленный, принятый порядок поведения, форм обсуждения.

- Расскажите о правилах этикета.

-Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

- Сегодня мы поговорим о том, что такое этикет, какую роль он играет в нашей жизни и в чём красота этикета.

Тема нашего урока «Премудрости этикета»

-Какую задачу мы будем решать на уроке?

ІV. Изучение нового материала. (15 мин)

-Многие правила этикета возникли еще в глубокой древности. Наиболее разумные, удобные в общении людей правила, помогающие проявить уважение и доброе отношение к людям, человечество пронесло через века. Такие правила стали доброй традицией, и воспитанный человек их соблюдает всегда.

Выступление учащихся на тему «Из истории возникновения этикета».

Ученик 1: Слово «этикет» появилось при короле Людовике XIV во Франции.

На одном из пышных приемов короля всем приглашенным были вручены карточки с правилами поведения, которые должны соблюдать гости.

Отсюда и произошло понятие «этикет» - воспитанность, хорошие манеры, умение вести себя в обществе. карточки назвали «этикетками».

Ученик 2: Этикет Средневековья

Многие правила зародились еще в средневековье. Например, снимать шляпу или перчатку при приветствии.

Средневековый рыцарь, желая показать, что он находится в кругу друзей и ему нечего опасаться, снимал шлем или поднимал забрало.

Впоследствии, когда шлем уступил место другим головным уборам, дворянин снимал или приподнимал шляпу с той же целью показать, что он находится в кругу друзей.

Еще позже шляпу стали снимать перед вышестоящим лицом, а приветствуя равного себе, к ней лишь притрагивались. Женщин всегда приветствовали, снимая головной убор.

И в таком виде этот ритуал сохранился и в XIX веке, не меняясь на протяжении столетий. Даже короли Франции, которые не снимали шляпы ни перед кем, дотрагивались до нее при появлении дамы.

Ученик 3: Обычай рукопожатия

Обычай рукопожатия имеет более древнюю историю. Человек протягивал невооруженную ладонь с вытянутыми пальцами правой руки в знак отсутствия враждебных намерений. До наших дней сохранилась традиция, согласно которой младший по возрасту или положению никогда не протягивает руку первым, так как ее могут просто не принять.

Ученик 4: Этикет в Египте

С давних времён летописцы, философы, писатели и поэты давали многочисленные рекомендации относительно поведения человека за столом.

В Древнем Египте в III тысячелетии до н. э. одной из популярных рукописей был сборник добрых советов «Поучения Кочемни».

В сборнике в виде рекомендаций отца сыновьям объяснялась необходимость практически обучать молодых людей правилам приличия и образцового поведения в обществе.

Уже тогда у египтян считалось необходимым пользоваться столовыми приборами, также умение есть красиво, бесшумно. Такое поведение расценивалось как большое достоинство и необходимый компонент культуры.

Ученик 5: Развитие этикета в России

В русский язык слово этикет вошло в начале XVII века. Сначала этикет использовался как придворный церемониал. При появлении книгопечатания, стали появляться первые пособия по этикету.

Первая книга по этикету называлась «Домострой». В ней были изложены правила поведения человека в повседневной жизни.

Петр I, который много путешествовал по Европе, очень хотел, чтобы его подданные были похожи на европейцев. Он хотел перенять их обычаи, нравы.

При Петре I в 1717 году вышла в свет книга о хороших манерах под названием «Юности честное зерцало» или "Показания к житейскому обхождению". Эта книга была адресована молодежи и рассказывала о правилах поведения в обществе.

Воспитанному дворянину полагалось, например, быть всегда вежливым и учтивым, знать иностранные языки, уметь красноречиво говорить, с почтением относиться к старшим.

- Многие правила этикета, вобравшие в себя народную мудрость со временем стали пословицами и поговорками. Назовите эти пословицы и поговорки.

-Заглянем в учебник стр. 31. Найдите и прочитайте эти пословицы и поговорки. Объясните, как вы понимаете смысл этих изречений.

-Эти правила вошли в повседневную жизнь человека и отражают его воспитанность. Давайте рассмотрим несколько ситуаций из школьной жизни и постараемся вывести из них общие правила этикета.

Учебник стр. 32.Чтение ситуаций.

- Рассмотрим еще несколько ситуаций.

-Когда уже начался школьный утренник, в класс вбежал Коля, запыхавшийся, взъерошенный, в помятом костюме. Наступила тишина, всем стало неловко. Почему?

-Утром Витя, когда выходил из своей комнаты, всегда здоровался со всеми членами семьи. А уходя из в школу, он обязательно благодарил маму или бабушку за завтрак и целовал их, прощаясь. Что бы вы сказали о Вите?

- А каким простым правилам привыкли вы следовать дома, в школе, на улице?

V. Физминутка

VI. Первичное закрепление. ( 10 мин)

Работа в группах. Ответы на вопросы для размышления.

Практические и творческие задания.

Учебник стр. 32-33.

VII. Рефлексия. (3 мин)

-Как вы считаете, мы достигли цели урока?

-Довольны ли вы своей работой на уроке?

-Я думаю, что вы будете вести себя согласно правилам этикета, о которых мы говорили сегодня на уроке.

VIII.Домашнее задание. с.30-33 прочитать материал в учебнике, ответить на вопросы. Прочитать книгу Алины Гольдниковой «Хорошие манеры в рисунках и примерах».Найти в Интернете интересные сведения об этикете.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531037-metodicheskaja-razrabotka-uroka-premudrosti-j