- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Материал для самостоятельного изучения «Журналистика. Жанры публицистики. Информация»
Материал для самостоятельного изучения учащимися Областной заочной школы детского литературного творчества, творческое объединение «Юные журналисты»
ЖУРНАЛИСТИКА
Жанры публицистики
Журналистика, как любая профессия, имеет свои законы и стремится к классификации материала. Журналисты-практики активно используют в своей работе много разных жанров. Откройте любую газету: там и хроника, и заметка, и репортаж, и интервью, и статьи. Пока, если вы не уверены в том, что можете правильно классифицировать тот или иной текст, лучше называйте свои произведения нейтральным словом «материал».
Что такое жанр?
Жанры газетной журналистики – это исторически сложившиеся типы (или виды) публицистических произведений, способ и форма написания газетной публикации.
Каждому жанру соответствует определенный метод работы с информацией: заметка сообщает новости и отвечает на вопрос «что происходит?»; репортаж показывает, как это происходит; корреспонденция объясняет «почему»; интервью – «что об этом думают?..»; обзор представляет положение дел в целом… Вот почему для газеты так важно разнообразие жанров.
Жанры современной газеты можно условно разделить на три большие группы: информационные, аналитические и художественно-публицистические. Современным жанрам свойственно широкое взаимопроникновение. Начинать свой путь в журналистике лучше всего с информационного жанра.
Информационные жанры
К жанрам новостной информации обращаются тогда, когда стремятся сообщить читателям новость. Насколько эта новость важна, значительна, зависит размер материала и даже место на газетной полосе. Для информационных жанров характерна высокая оперативность, небольшой объем. Главная цель текстов информационных жанров – сообщить о единичном факте: сжато, оперативно, без общих рассуждений.
Информация (новость)- самый читаемый в журналистике жанр (вся журналистика начинается с новостей). Это оперативное, краткое сообщение об одном событии, которое произошло или произойдет. Иногда такое сообщение укладывается в два-три предложения.
Любой новости предшествует событие, но не каждое событие становится новостью. Почему? Просто одного события недостаточно. Нужно, чтобы оно обладало общественной значимостью.
Прежде чем браться за написание материала о событии или явлении, журналист должен задать себе три вопроса:
1) Это ново?
2) Это важно?
3) Это интересно?
Основные черты информации (новости): ощутимая новизна ( в газетах жизненный цикл новости – один день), краткость, конкретность, выразительность, минимум цифр и специальных терминов.
Правила построения информации
Правило первое: информация должна отвечать на вопросы: Что? Где? Когда? Как? Почему? (Какой результат?). Эти вопросы – фундамент информации, то есть событие всегда имеет своего героя, который что- то совершил в каком- то месте, в какое- то время и из-за чего-то.
Правило второе: информация строится по закону перевернутой пирамиды. Это значит, что самые важные факты должны находиться в начале материала – в первом предложении, первом абзаце (журналисты называют его «лид» от англ. Lead- ключ, намек, вводная часть).
Методы получения информации и как им научиться
Существует три основных метода получения информации.
Метод наблюдения, или Знай, на что смотреть. Это значит, что журналист сам участвует в каком- нибудь мероприятии, наблюдает и описывает, что, где и когда произошло. Журналисту необходимо тренировать устную и письменную речь. Найдите объект для наблюдения: сосед в автобусе, скамейка в парке, дерево…Найдите слова, точно определяющие выбранный объект. Подыщите эпитеты, попытайтесь сравнить с чем-нибудь…
Метод интервью (беседы). Побольше вопросов. Пусть о событии расскажут очевидцы. Задача журналиста - без искажений зафиксировать сказанное и донести до аудитории.
Метод «Работа с документами». Журналист изучает официальные документы - бюллетени, доклады, сайты, письма, фотографии….
Типы информации
Информация бывает краткая (простая) и расширенная.
Краткая информация содержит сам факт и некоторые подробности. Это компактное сообщение о событиях, интересных читателю и характерных для текущей минуты. Состоит из 10-30 строк, имеет собственный заголовок. К краткой информации относятся: сигнальная информация, хроника, горячая новость, заявление, краткая заметка.
Сигнал – это самая короткая информация (до 15-20 слов). Как правило, касается общественного, культурного, спортивного события или очень известного лица.
Горячая новость- это информация о важном, доселе неизвестном факте, проще говоря- сенсация, событие, которого никто не ожидал.
Хроника (от 2 до 15 строк) - это небольшой (порой из одной-двух фраз), без подробностей, сообщения, не имеющие заголовка. Печатаются на первых-вторых полосах. Язык хроники - книжный, стиль - сухой, официальный.
Расширенная информация (40-150 строк) предполагает более широкое изложение событий. Включает в себя вступление и концовку. Содержит заголовок. К расширенной информации относят отчет, доклад, резюме, репортаж.
Практические рекомендации при работе над информацией, или как написать новость, чтобы ее прочли с интересом.
1. Четко ответьте: что произошло? Когда? Где? Кто участники?
2. Пишите ясно, «телеграфным стилем» - без лишних слов, кратко.
3. Избегайте неоправданного повторения слов.
Советы:
1. Информация должна быть абсолютно точной, правдивой.
2. Начинайте новость с самого интересного слова, с неожиданной реплики.
3. В информации не употребляют таких слов, как «на днях», «недавно»; лучше- «сегодня», в крайнем случае - «вчера».
Задание для самостоятельной работы
Составить информацию: хронику и репортаж из школьной жизни или жизни класса.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531114-material-dlja-samostojatelnogo-izuchenija-zhu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.