- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
М. В. Ломоносов Преложение псалма 70
Поборник, ЗИЯ́ТЬ, Зиждитель ,Чрево, ПОТЩИ́ТЬСЯ ,ХУЛА, Псало́м, Доколе , Велегласно, КУ́ПНО)
М. В.Ломоносов Преложение псалма 70
В тебе надежду полагаю, Святою правдою твоею Поборник мне и Бог мой буди Спаси меня от грешных власти В терпении моем, Зиждитель, Отчрева матерня тобою Враги мои чудясь смеются, Превозносить твою державу Во время старости глубокой, | Враги, которые всечасно «Погоним, Бог его оставил, О боже мой, не удалися, Да в вечном сраме погрузятся, Надежду крепку несомненно От уст моих распространится Твою я крепость, Вседержитель, Тобою, Боже, я наставлен Доколедряхлость обращаться | Твоя держава возвестится Ты к пропасти меня поставил, Щедроту ты свою прославил, Среди народа велегласно Уста мои возвеселятся, Еще язык мой поучится |
СТУД, стыд муж. студа пск. стыдоба, стыдобушка жен., костр. чувство или внутреннее сознание предосудительного, уничиженье, самоосужденье, раскаянье и смиренье, нутреная исповедь перед совестью;
Поборник- активный защитник, сторонник кого-либо, чего-либо.
«Стыжусь, а должен сказать, я недостоин таких товарищей, таких бескорыстных поборников правды и любви к Отечеству.»
ЗИЯ́ТЬ(-яю, -яешь, 1-ое лицо и 2-е лицо не употр.), яет; несовер. (книжн.). Быть раскрытым, обнаруживая глубину, пустоту, провал. Зияет бездна. Зияющие отверстия.
Зиждительмуж. -ница жен. создатель, творец; созидатель
Чрево, утро́ба- живот, нутро, внутренности. «Сейчас утроба то от голода урчит, то вдруг от страха холодеет.»
ПОТЩИ́ТЬСЯ, - тщу́сь, - тщи́шься; сов., с неопр. Устар. Постараться. Антон Степаныч потщился придать чертам своим выражение ироническое, но ничего не вышло. Тургенев, Собака.
ХУЛА, -ы, ж. Резкое осуждение, порочащие речи, брань. ХУЛА', ы, ж. (книжн.). То, что порочит кого-что-н., осуждение, порицание. Смутяся дерзостью безумцев и хулами, к Зевесу весь Олимп с мольбою приступи
Псало́м, р.п. псалма́, мн. псалмы́ (греч. ψαλμοί) — жанр и форма иудейской и христианской лирической молитвословной поэзии. Сто пятьдесят псалмов составляют Псалтирь.
Доколе- как долго, до каких пор; до тех пор, пока. Доколе буду я терпеть? Жди, доколе солнце не взойдет.
Велегласно- устар. громким голосом; звучно, зычно ◆ Царь воскликнул велегласно так, что глас его слышен был во всех краях мо́ря, и вызывал жителей на остров.
КУ́ПНО, нареч., в сочетании с предлогом "с" (книжн., устар.). Вместе с кем-чем-нибудь, вкупе.
ПСАЛОМ 70
На Тебя, Господи, уповаю, да не постыжусь вовек. По правде Твоей избавь меня и освободи меня; приклони ухо Твое ко мне и спаси меня. Будь мне твердым прибежищем, куда я всегда мог бы укрываться; Ты заповедал спасти меня, ибо твердыня моя и крепость моя – Ты. Боже мой! избавь меня из руки нечестивого, из руки беззаконника и притеснителя, ибо Ты – надежда моя, Господи Боже, упование мое от юности моей. На Тебе утверждался я от утробы; Ты извел меня из чрева матери моей; Тебе хвала моя не престанет. Для многих я был как бы дивом, но Ты твердая моя надежда. Да наполнятся уста мои хвалою, [чтобы мне воспевать славу Твою,] всякий день великолепие Твое. Не отвергни меня во время старости; когда будет оскудевать сила моя, не оставь меня, ибо враги мои говорят против меня, и подстерегающие душу мою советуются между собою, говоря: «Бог оставил его; преследуйте и схватите его, ибо нет избавляющего». Боже! не удаляйся от меня; Боже мой! поспеши на помощь мне. Да постыдятся и исчезнут враждующие против души моей, да покроются стыдом и бесчестием ищущие мне зла! А я всегда буду уповать [на Тебя] и умножать всякую хвалу Тебе. Уста мои будут возвещать правду Твою, всякий день благодеяния Твои; ибо я не знаю им числа. Войду в размышление о силах Господа Бога; воспомяну правду Твою – единственно Твою. Боже! Ты наставлял меня от юности моей, и доныне я возвещаю чудеса Твои. И до старости, и до седины не оставь меня, Боже, доколе не возвещу силы Твоей роду сему и всем грядущим могущества Твоего. Правда Твоя, Боже, до превыспренних; великие дела соделал Ты; Боже, кто подобен Тебе? Ты посылал на меня многие и лютые беды, но и опять оживлял меня и из бездн земли опять выводил меня. Ты возвышал меня и утешал меня, [и из бездн земли выводил меня].И я буду славить Тебя на псалтири, Твою истину, Боже мой; буду воспевать Тебя на гуслях, Святый Израилев! Радуются уста мои, когда я пою Тебе, и душа моя, которую Ты избавил; и язык мой всякий день будет возвещать правду Твою, ибо постыжены и посрамлены ищущие мне зла.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531281-m-vlomonosov-prelozhenie-psalma-70
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.