Квест-игра «Весна-Красна»: конспект занятия по окружающему миру для ДОУ

Тема занятия: Квест – игра «Весна – Красна»

Цель: закрепить представления детей об изменениях, которые происходят с приходом весны в природе, жизни животных, птиц, насекомых, жизни людей.

Задачи:

Обучающие:

-Уточнить и систематизировать представления детей о весенних изменениях в природе.

-Способствовать умению применять свои знания на практике; самостоятельно анализировать полученные результаты.

-Совершенствовать коммуникативные навыки, умение выслушивать товарища, высказывать свое мнение.

Развивающие:

-Развивать логическое мышление, смекалку, зрительную память.

Воспитывающие:

-Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать умения работать в коллективе.

Организационный момент:

Дети сидят на коврике.

Воспитатель:

Ребята, посмотрите, пожалуйста. К нам из леса принесли письмо. Давайте посмотрим, от кого оно.

Дети собираются вокруг воспитателя, и она зачитывает им письмо.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Я красавица - Весна, должна вступить в свои права. Природу родную разбудить, весенним теплом одарить. Но сестра моя - Зима, не уходит со двора. Мой путь не прост: не хочет Зимушка-Зима уходить, уступать мне место! У меня случилась беда: у меня украли моих самых главных помощников – солнечных лучиков. Ребята, разыщите, пожалуйста, лучики и я сразу к вам приду!»

Воспитатель:

 Ребята, а дальше ничего нет. С Весной произошла беда, что случится в мире, если весна не вступит в свои права?

Ответы детей: не прилетят перелётные птицы, насекомые погибнут, природа не проснётся от зимнего сна. Всем будет очень грустно.

Воспитатель:

Давайте поможем ей, но нам надо преодолеть все препятствия, которые приготовила Зима. Найти лучики и  помочь весне. (Воспитатель вывешивает на доску карту – схему. Рассматривают совместно с детьми).

Ход игры

1 остановка «Что мы знаем о весне»

Дети по карте находят первую остановку. На магнитной доске картинка «Весна», конверт с заданием.

Воспитатель: Вот мы подошли к первому месту, где находится солнечный лучик. Но чтобы его найти, нам нужно выполнить задание, которое приготовили нам Зима. (Воспитатель открывает конверт и читает задание).

Воспитатель: В первом задании мы, ребята, должны вспомнить все, что мы знаем о весне. Постараемся?

Дети: Да!

Воспитатель задает детям вопросы и загадки о весне:

- После какого времени года наступает весна?

Дети: после зимы

- Назовите приметы весны?

Дети: появляются проталинки, просыпаются насекомые, просыпаются ежи, медведи. Прилетают птицы. Просыпается природа.

- Назовите весенние месяцы?

Дети: март, апрель, май.

- Солнышко всё ярче светит,

Снег худеет, мякнет, тает.

Грач горластый прилетает.

Что за месяц? Кто узнает? (март)

- Мишка вылез из берлоги,

Грязь и лужи на дороге,

В небе жаворонка трель –

В гости к нам пришел. (апрель)

- Зеленеет даль полей,

Запевает соловей,

В белый цвет оделся сад,

Пчёлы первые летят,

Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц это? (май)

Воспитатель: Молодцы, мне кажется, что мы с  заданием справились. Где же спрятан наш лучик?

Воспитатель находит лучик за картинкой.

     Вот наш первый лучик!

Воспитатель: Пора отправляться за следующим лучиком.

2 остановка «Деревья»

По карте дети находят следующую остановку.  Спрятанное дерево. На дереве конверт с заданием.

Воспитатель: Вот наша вторая остановка. Здесь нас ждут вопросы о деревьях.

Воспитатель читает вопросы из конверта:

- какие бывают деревья?Дети: лиственные и хвойные.

- Что происходит с деревьями весной?Дети: набухают почки, появляются листочки.

- Какие деревья встречают весну уже зелеными?Дети: ель, сосна

- На каких деревьях появляются белые пушистые шарики?Дети: верба

- Как называется дерево, у которого весной появляются серёжки?Дети: берёза

- Как называются домики, которые вешают для птиц на деревья люди?

Дети: скворечники, кормушки

- Деревья живые или неживые?Дети: живые.

Воспитатель: молодцы, ответили на все вопросы. Но на этом задание не заканчивается, нам нужно провести физкультминутку.

Физкультминутка «Деревья»

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)

Вот подул веселый ветер,

Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)

Даже толстые стволы

Наклонились до земли. (Наклоны вперед)

Вправо-влево, взад-вперед –

Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)

Ветер стих. Взошла луна.

Наступила тишина. (Дети стоят спокойно)

Воспитатель находит лучик .

Воспитатель: Вот у нас уже и второй лучик нашелся!

Ребята, отправляемся дальше!

Запрещающий знак.

Воспитатель: друзья, для того, чтобы справиться с этим заданием, нужно вспомнить, как вести себя на природе.

Дети по картинкам рассказывают, что нельзя делать и почему.

За знаком – лучик.

Воспитатель: посмотрите, мы уже нашли три лучика, двигаемся дальше.

Дети приходят к следующей остановке. На ковре лежит картинка ромашки.

Воспитатель: Весной просыпается природа: появляются листочки на деревьях и кустарниках, вырастает травка, появляются цветочки. Вот на этой остановке мы с вами поговорим о цветах.

Воспитатель загадывает детям загадки о цветах:

1) У занесённых снегом кочек,

Под белой шапкой снеговой

Нашли мы маленький цветочек,

Полузамёрзший, чуть живой. (Подснежник)

2) Белые горошки

На зелёной ножке. (Ландыш)

3) Я шариком пушистым белею в поле чистом,

а дунул ветерок - остался стебелек. (Одуванчик)

4) Синенький звонок висит,

Никогда он не звенит. (Колокольчик)

5) Жёлтые, пушистые

Шарики душистые.

Их укроет от мороза

В своих веточках … (Мимоза)

6) Есть у весеннего цветка

Приметы, чтоб не ошибиться:

Листик — как у чеснока,

А корона — как у принца! (Нарцисс)

7) Хоть не зверь я и не птица,

Но сумею защититься!

Растопырю коготки -

Только тронь мои цветки! (Роза)

8) Из луковки вырос,

Но в пищу негож.

На яркий стаканчик

Цветок тот похож. (Тюльпан)

9) Белая корзинка,

Золотое донце.

В ней лежит росинка

И сверкает солнце.

Мы домой ее возьмем

И на стол поставим.

Если вдруг мы прихворнем -

Мы ее заварим. (Ромашка)

За картинкой – лучик.

Дети находят следующую остановку. Настольная ширма – насекомые,  конверт с заданием.

Воспитатель: Весной появляются насекомые. Ребята, а каких насекомых вы знаете?

Дети: Бабочка, пчела, оса, комар, паук, муравей, муха, кузнечик.

На столе карандаши, карточки раздаются из конверта на каждого ребёнка.

Игра «Четвертый лишний»

За ширмой– лучик.

Воспитатель: Отправляемся дальше!

 Остановка «Птицы»

Следуя карте, дети находят следующую остановку. На дереве картинка птицы.

Воспитатель: На этой остановке надо отгадать загадки о птицах. Вы готовы?

Воспитатель: Тогда слушайте:

Детки домик смастерили

И на дерево прибили.

Поселился в нем певец.

Как зовут его?(Скворец)

Вместе с этой черной птицей

К нам весна в окно стучится.

Зимнюю одежду прячь!

Кто по пашне скачет?(Грач)

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины.(Ласточка)

Длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту

За лягушками к болоту.(Аист)

Может плавать и нырять,

В небе высоко летать.

Мне скажи через минутку.

Что за птица? Знаешь? - ….(Утка)

На одной ноге стоит,

Очень важная на вид,

Зорко на воду глядит,

Так лягушек сторожит,(Цапля)

В чужие гнёзда эта птица,

Подбросить яйца мастерица.

Ку-ку кричит подружка.

А как зовут?.(Кукушка)

Дидактическая игра «Чей домик?»

Воспитатель: Отлично, с заданием справились!

За птичкой– лучик.

7 остановка «Бывает – не бывает»

На последней остановке ребята видят картинку солнышко с радугой.

Воспитатель: Вот мы с вами и дошли до нашей последней остановки. Осталось нам найти последний солнечный лучик. Давайте посмотрим, какое же задание.

Воспитатель открывает конверт.

Игра «Бывает – не бывает»

На ответ «да» - дети хлопают, а на ответ «нет» - топают ногами.

- Снег идет весной?

- Капель звенит весной?

- Птицы прилетают?

- А звери засыпают?

- К нам приходят холода?

- Расцветают цветочки?

- А деревья сбрасывают листочки?

- Солнце светит нам весной?

- Светит, но не греет?

- Люди собирают урожай?

- Гром гремит весной?

- Радуга нас радует?

- И метель пугает нас?

- Дождик то бывает?

- Очень рады мы весне?

- И весне мы помогаем?

Воспитатель совместно с детьми собирают на столе лучики.

Воспитатель:Ребята, как же удалось нам помочь Весне?

Ответы детей.

Воспитатель: молодцы! Вы отлично справились! Я горжусь вами!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531469-konspekt-zanjatija