Конспект НОД по формированию ЗОЖ в старшей группе «Путешествие в страну «Неболейка»

Занятие по формированию ЗОЖ в старшей группе

«Путешествие в страну «Неболейка»

подготовила Хахаева Н.П.

Занятие по формированию ЗОЖ в старшей группе

«Путешествие в страну «Неболейка»

Цель: формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

Задачи: формировать представления детей дошкольного возраста о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни; расширять представления о  составляющих (важных компонентах) здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон и солнце, воздух и  вода — наши лучшие друзья); закрепить основные понятия: «личная гигиена», «витамины», «полезные продукты», «здоровый образ жизни»; воспитывать у детей навыки и потребности здорового образа жизни; воспитывать добрые чувства, эмоциональную отзывчивость, умения различать эмоциональные состояния и настроения окружающих людей.

Методы и приемы:

1.Словесный (вопросы к детям, уточнение, поощрение);

2.Наглядно-демонстрационный (картинки);

3.Игровой (познавательная деятельность с оздоровительной направленностью: гимнастика, дидактические игры, стихи).

Предварительная работа: соблюдение режимных моментов, беседа с детьми о витаминах, закрепление знаний о полезных и вредных продуктах. соблюдение режимных моментов, беседы с детьми о витаминах, о полезных и вредных продуктах, «Что такое здоровье». Чтение «Мойдодыр» К. Чуковского, Г. Остера «Вредные привычки».

Оборудование: предметы личной гигиены (мыло, расческа, носовой платок, зубная паста, зубная щетка, полотенце) картинки с различными продуктами, картинки о здоровом образе жизни, маски одноразовые детские, салфетки, совок, веник, ведро.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте мы с ними поздороваемся. «Здравствуйте!»

Воспитатель: Ребята, а ведь мы не просто поздоровались, а пожелали гостям здоровья, а гости пожелали здоровья нам.

Сегодня ребята, мы с вами будем говорить о здоровье и о том, что надо делать, чтобы быть здоровым. Наверняка, кому – то из вас приходилась болеть, и вы знаете, что болеть неприятно для каждого человека. Что вы ощущали, когда вы были больны?

Дети: Была температура, плохое самочувствие, грустно, не было аппетита.

Воспитатель: А как чувствует себя здоровый человек?

Дети: Он радуется, бегает, шалит.

Воспитатель: Я согласна с вами. Правильно, здоровый человек радостный, он улыбается, а больной грустит. Давайте, мы сейчас определим ваше самочувствие, кто из вас чувствует себя хорошо, тот улыбается, ну а если кто – то грустит, у кого плохое настроение, это значит, что со здоровьем что – то не ладное. (Дети смотрят друг на друга и выявляют настроение каждого участника осмотра). Среди нас все здоровы?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда приглашаю вас в путешествиевстрану «Неболейка», чтобы узнать о гигиене, о витаминах и даже встретиться со знаменитым доктором! Пройти испытания и узнать почему страна называется «Неболейка».

- Ребята, хотите отправиться в путешествие? (Да)

А полетите вы в страну под названием «Неболейка» на самолете.

Входит пилот:Отправляемся.

«Самолет».

Мы садимся в самолет, (Дети приседают)

Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают.)

Мы летим над облаками. (Руки в стороны)

Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)

Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо.)

Приземляться нам пора! (Приседают)

Воспитатель: Вот мы и прибыли в страну Неболейку.

Есть на свете добрый врач, чуть услышит детский плач

В ранний час и в полночь, поспешит на помощь,

По дорогам по реке, по опасным тропам,

С чемоданчиком в руке, и с фонендоскопом,в

И его не устрашит ни мороз, ни тряска,

Он и в космос полетит, делать перевязку,

Он на месте не сидит это доктор

Дети. Айболит. (Звучит музыка входит Доктор Айболит)

Айболит: - Да, я тот самый Айболит, что всех излечит, исцелит! Но к вам пришел я не затем, чтоб ставить градусники всем.

Все здесь здоровы? (дети-Да)

Здравствуйте, ребята! Я так спешил, я так бежал! Что даже адрес потерял! Я слышал, что вы прилетели в страну Неболейку,чтобы узнать как быть здоровыми.

А здоровье ребята-это зарядка, розовые щечки, это когда мы сильные, ловкие, смелые и веселые, это когда мы дружим с витаминами, употребляем в пищу лук, чеснок, морковь, свеклу и все то что полезно для организма. Ребята, а вы знаете, чтобы быть здоровым, нужно не только кушать витамины и быть сильным! Нужно еще знать и выполнять правила личной гигиены! Послушайте советы, которые приготовили дети!

1 Реб. Мальчики и девочки слушайте советы

Чтобы быть здоровым и зимой и летом

2 Реб. Руки мой перед едой,и не надо хмуриться,

поиграв на улице вымой руки с мылом,

чтобы быть красивым.

3 Реб. Любишь с кошкой поиграть, подойди ее погладь

но прошу не позабыть, руки сразу надо мыть

4 Реб. Ты кашу всю скушал -тарелку помой, а то там микробы целой горой

усядутся дружно и будут болтать«Как хорошо нам ребят заражать»

Айболит:

- Запомнить нужно навсегда:залог здоровья- чистота

А теперь я предлагаю вам ребята продолжить пословицу:

1. Здоровье в порядке -… спасибо зарядке.

2. Если хочешь быть здоров -…. закаляйся!

3. В здоровом теле…. здоровый дух!

Айболит:-Путешествие по стране «Неболейка», предлагаю всем начать с зарядки. Ребята, расскажите нам, что такое зарядка

1 Реб.

Что такое зарядка -это вовсе не загадка,

чтобы силу развивать и весь день не уставать.

2 Реб.

Зарядка всем полезна, зарядка всем нужна.

от лени и болезней спасает нас она.

3 Реб.

Каждый день зарядку делай,

будешь сильным, будешь смелым

про болезни забывай, никогда не унывай.

Айболит: Если зарядка так вам нужна, и для всех она важна, на веселую зарядку, становитесь, детвора!

На зарядку становись! На зарядку становись!
Вверх рука, другая вниз! (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком меняем руки.)
Повторяем упражненье,
Делаем быстрей движенья. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Раз — вперёд наклонимся. Два — назад прогнёмся.
И наклоны в стороны
Делать мы возьмёмся. (Наклоны вперёд, назад и в стороны.)
Приседания опять

Будем дружно выполнять.
Раз-два-три-четыре-пять.
Кто там начал отставать? (Приседания.)
На ходьбу мы перейдём, (Ходьба на месте.)
Заниматься вновь начнём. (Дети садятся.)

Айболит:по окончании зарядки: Здоровье в порядке?

Тётушка Простуда (в зал входит тётушка Простуда, чихает, кашляет, постоянно сморкается в одноразовые платки и раскидывает их по полу)

Айболит:- Это что ещё за чудо-юдо такое? Ты кто такая? Почему так чихаешь?

Тётушка Простуда: - Я тётушка Простуда, я всегда болею, у меня не проходящий насморк. Апчхи!»

Айболит:- Погоди, погоди! Подальше от наших детей, ведь ты их сейчас заразишь всех простудой!

Тётушка Простуда:- Конечно! Я так люблю, когда все болеют, стонут, кашляют. Красота! Вы от меня ничем не избавитесь!

Айболит: -Зря ты так думаешь, тётушка Простуда!. Наши ребята прекрасно справятся с тобой. Скорее подскажите, какими средствами можно предотвратить простуду?

Айболит: - Ребята, давайте с вами обсудим, как нужно действовать, во время пандемии.

Дети отвечают-( например: закаливание каждый день, зарядка, витамины, и т. д.)

Плакат «Как не заболеть во время пандемии»

Тётушка Простуда:- Апчхи! (высыпает на пол ещё кучу скомканных одноразовых платков из своей авоськи)

Айболит: - Сейчас мы прогоним тётушку Простуду.

Игра- эстафета «Наведи порядок»

(Дети выстраиваются в команды, одевают одноразовые маски, у первого в руках веник и совок. Он бежит и веником подметает один платок, приносит его в ведро, передаёт веник и совок следующему).

Тё тушка Простуда: - Чистоту вы навели конечно, но вот если мои загадки не отгадаете тогда вам не поздоровится!

1. У меня печальный вид, голова с утра болит

Я чихаю, я охрип, что это со мною (грипп)

Айболит: Что ты всё заладила грипп, простуда, а про полезные вещи знаешь загадки?

Тётушка Простуда: - Могу и про полезные загадать, только они трудные.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Дети на ощупь угадывают предметы личной гигиены (мыло, расческа, носовой платок, полотенце, зеркало, зубная паста и щетка) и рассказывают, для чего они предназначены и как ими пользоваться. Затем воспитатель читает загадки и предлагает найти ответ среди предметов, которые дети достали из чудесного мешочка.

1. Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,

всегда под рукою - что это такое? (полотенце)

2. Хожу брожу не по лесам, а по усам по волосам (расческа)

3.Я увидел свой портрет. Отошёл – портрета нет. (зеркало)

4. Лег в карман и караулит реву плаксу и грязнулю,

им утрет потоки слез, не забудет и про нос. ( носовой платок)

5.Белой пеной пенится, Руки мыть не ленится! (мыло)

6.По утрам и вечерам чистит зубы пастой нам. (щётка)

7.Нечесаная, мятая, лохматая, кудлатая, мыться мастерица, грязь ее боится!(мочалка)

8. Чтобы долго быть зубастым, чистить зубы надо (зубной пастой)

Тётушка Простуда: - Плохи совсем мои дела, и здесь друзей я не нашла (топает ногами, злится)

Айболит: Да, да, да – в нашем детском саду тебе не место.

Тетушка Простуда: - (кружится и убегает) Улетаю, растворяюсь, исчезаю…

Айболит: - Молодцы! Как ловко вы с простудой справились. Но путешествие по стране « Неболейка» продолжается…

На фланелеграфе находим иллюстрации зубов/

Айболит: Ой, посмотрите, ребята под деревом живут 2 зуба

Какой это зуб? (весёлый)

Почему он весёлый? (потому что он белый и здоровый)

А почему этому зубу грустно? (у него дырочка, он болеет, у него кариес)

Айболит: Ребята, а что нужно для того, чтобы вы росли, чтобы у вас были крепкие зубы? (надо кушать овощи и фрукты).

Айболит: Какие вы знаете фрукты и овощи (ответы детей)

Почему нужно есть больше овощей и фруктов? (В них много витаминов А, В, С, Д.)

-Продукты бывают полезными и не полезными для нашего организма. Вот у меня есть корзинка с продуктами, помогите мне в этом разобраться.

Дидактическая игра «Вредно – полезно».

(Ставит на стол два подноса, используются 2 зубика– веселый и грустный. Дети по одному выходят и раскладывают продукты, на поднос с веселой зубом – полезные, а с грустным – вредные для нашего организма) Условие такое: берём по одному продукту, называет его.

(Морковь, Яблоко, Апельсин, Лимон, Банан, Огурец, Лук, Помидор, йогурт, сок, свёкла) (Кока-кола, конфета, Чупа-чупс, чипсы).

Айболит: Молодцы! Кто кушает много овощей и фруктов, тот никогда не болеет!

Айболит:

Вам мальчишки и девчушки приготовил я частушки, если мой совет хороший вы похлопайте в ладоши, на не правильный совет говорите нет, нет, нет!

1. Блеск зубам чтобы придать, крем сапожный нужно взять, выдавить пол тюбика и почистить зубики. Это правильный совет-нет нет нет!

2. Навсегда запомните милые друзья, не почистив зубы спать идти нельзя. Если мой ответ хороший вы похлопайте в ладоши!

3. Не грызите лист капустный, он совсем, совсем не вкусный, лучше ешьте шоколад, вафли сахар мармелад Это правильный совет-нет нет нет!

4. Постоянно нужно есть для зубов для ваших, фрукты овощи омлет, творог, простоквашу. Если мой ответ хороший вы похлопайте в ладоши!

5. Чтобы зубы укреплять полезно гвозди пожевать. Это правильный совет-нет нет нет!

6. Запомните что не полезно, грызть зубами нам железо! Если мой ответ хороший вы похлопайте в ладоши!

Айболит:

Чтобы быть здоровым нам также нужно хорошее настроение.

А сейчас мы с вами поиграем в игру «Угадай, какое настроение». Проходите на следующую полянку. Я говорю ситуацию, а вы показываете жестами и мимикой, что вы в этот момент чувствуете.

-Ты встречаешь маму;

-Упал в лужу;

-Болит голова

-Танцуете на празднике.

-Тебя обидели, отобрали игрушку.

- Ты увидел на небе радугу.

-У тебя день рождения и к тебе пришли гости.

-Тебе подарили подарок, о котором ты давно мечтал.

Айболит: Молодцы дети со всеми заданиями справились! В стране «Неболейке».

Чтоб здоровье сохранить
Научись его ценить!
Я желаю вам, ребята,
Быть здоровыми всегда,
Но добиться результата
Невозможно без труда.
Постарайтесь не лениться.
Каждый раз перед едой,
Прежде чем за стол садиться,
Руки вымойте водой.
И зарядкой занимайтесь
Ежедневно по утрам.
И, конечно, закаляйтесь – 
Это так поможет вам!
Я открыла вам секреты,
Как здоровье сохранить
Выполняйте все советы,
И легко вам будет жить. ( плакат советы Айболита)

За ваше здоровье я теперь спокоен, меня ждут дети в других детских садах, до свидания и будьте здоровы! Вам пора возвращаться в детский сад, за вами прилетел самолет.

Входит пилот:Отправляемся.

«Самолет»

Мы садимся в самолет, (Дети приседают)

Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают.)

Мы летим над облаками. (Руки в стороны)

Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)

Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо.)

Приземляться нам пора! (Приседают)

Воспитатель: Понравилось вам путешествие?

Ребята, где вы были?

Дети: - В стране «Неболейка»

- А что же это за страна? Почему она так называется?

- Там ни кто не болеет и следит за своим здоровьем.

Воспитатель: И я вам хочу пожелать, чтобы вы меньше болели, правильно питались и следили за своим здоровьем.

Ой смотрите дети Айболит нам оставил подарок… достаёт чемоданчик, а в нём ….

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531738-konspekt-nod-po-formirovaniju-zozh-v-starshej