Причины задержки речевого развития у детей раннего возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №29»

Причины задержки речевого развития

у детей раннего возраста.

Подготовила: учитель–логопед Мелехина Е.Ю.

п. Яйва, Пермский край.

За последние десять лет значительно увеличилось число детей с различными речевыми патологиями, в том числе и с задержкой речевого развития.

Задержка речевого развития у ребёнка – это отставание от возрастной нормы развития речи у детей до трёх лет. Такие дети овладевают навыками речи также как и другие дети, однако возрастные рамки значительно сдвинуты. Бывает, что ребёнку уже 1,5 – 2 года, а он не говорит; или малышу почти три года, а он не говорит фразами. Родители правильно поступают, если обращают внимание на речевые задержки у детей. Они должны помнить, что от речевого развития зависит общее психическое развитие ребёнка, правильное взаимодействие с другими людьми, а также развитие познавательных процессов: памяти, мышления, внимания.

Каковы же причины задержки речевого развития у детей?

Назовудесять основных причин.

1.Невостребованность речи. Если с ребёнком никто не разговаривает или наоборот угадывает все его желания по жестам и звуку, то у малыша не формируется потребность в речи.

2.Генетическая предрасположенность. Часто в семье, где родители или родственники поздно заговорили, ребёнок тоже может поздно начать говорить.

3.Заболевания или поражение головного мозга, перенесённые внутриутробно, в момент родов или в первый год жизни (гипоксии, инфекции, травмы головы, падения, интоксикации).

4.Слишком быстрый темп речи взрослого. Ребёнок не успевает понять суть и выделить отдельные слова. Отчаявшись понять, малыш выбирает позицию молчания.

5.Психологические травмы (испуг, частые ссоры родителей и др.). Впоследствии это всё может привести к заиканию.

6.Завышенные требования к ребёнку, настойчивое желание повторения ребёнком речи взрослого без создания комфортной, игровой, эмоционально-положительной обстановки.

7.Нарушение слуха. Если есть даже небольшие проблемы со слухом (в том числе постоянные серные пробки), могут возникнуть проблемы с развитием речи.

8.Алкоголизм родителей.

9.Задержка развития речи свойственнадетям с ДЦП, синдромом Дауна, с ранним детским аутизмом.

10.Двуязычие в семье. (когда в семье в присутствии ребёнка разговаривают на двух языках)

Что же должно насторожить родителей в развитии речи малыша?

1.Если к 8 месяцам не появился активный лепет, а в год не появились первые слова.

2.Если к 1 году ребёнок не оборачивается на звук, речь, обращение к нему, а для привлечения внимания использует плач.

3.Если к 1,5 годам у ребёнка трудности с сосанием и жеванием пищи, если он давится даже маленьким кусочком пищи.

4.Если в 1,5 года малыш не может на слух выполнить задание по картинке. («Где мишка»? «Где глазки»?)

5.Если в 1,5 – 2 года ребёнок не может выполнить простую просьбу взрослого. («Возьми мяч». «Дай машинку»).

6.Если в возрасте 2-3 лет ребёнок не произносит отдельных слов и не составляет из них простые фразы: «Пойдём гулять». «Давай играть».

7.Если говорит только заученными фразами из мультиков или вместо собственных фраз лишь повторяет в точности сказанное взрослым.

8.Если у малыша постоянно открыт рот, имеется повышенное слюноотделение, не связанное с ростом зубов.

Родителям не стоит надеяться, что проблемы, связанные с задержкой речи, рассосутся сами собой. В первую очередь необходимо обратиться к специалисту.

Р е к о м е н д а ц и и.

1.Обратитесь за консультацией к невропатологу, психологу, логопеду, лор – врачу.

2.Ежедневно выполняйте с малышом артикуляционную гимнастику. Упражнения вам подберёт логопед.

3.Развивайте у ребёнка длительный ротовой выдох. Для этого используйте различные свистульки, дудочки, губные гармошки, мыльные пузыри, выдыхание на пёрышки, кусочки ватки.

4.Играйте с ребёнком в пальчиковые игры, а ещё рисуйте, лепите, собирайте мозаику, перебирайте крупу, нанизывайте бусинки. Всё это благотворно действует на речь.

5.Чаще пойте ребёнку детские песенки. Дети очень любят русские народные потешки, заклички, рифмовки.

6.Рассказывайте малышу обо всём, что видите, что делаете, чаще повторяйте новые слова. Даже если ребёнок не может повторить за вами ни звука, слова откладываются в его мозгу как бы «про запас»

7.Привлекайте внимание ребёнка к различным звукам (мычание коровы, сигнал машины, скрип двери, бульканье воды, пение птиц)

8.Купите малышу детские музыкальные инструменты: бубен, гармошку, барабан, колокольчик, металлофон). Детям очень нравится на них играть.

9.Чаще читайте ребёнку соответствующие его возрасту книги с интересными красочными иллюстрациями, рассматривайте их, комментируйте. Не прячьте книги от ребёнка.

10.Общайтесь с ребёнком не с высоты своего роста, а на уровне его глаз. Привлекайте внимание малыша к Вашим губам и языку, так ему будет легче подражать Вам.

11.Помните, что при общении с ребёнком необходимо создать положительную комфортную атмосферу.

У с п е х о в вам!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53182-prichiny-zaderzhki-rechevogo-razvitija-u-dete