Календарно-тематическое планирование по теме недели «Миром правит доброта»

День  недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 1303 

Утро

ПР

СКР

ФР

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа  о вежливости и доброте, о правах детей. Игра с мячом «Добрые и вежливые слова» цель: повторить вежливые слова, активизация словаря.

Дежурство по столовой

Ц: воспитание желания оказывать посильную

помощь взрослым

Русская народная игра-забава (словесная)

Этот пальчик хочет спать, Цель: учить управлять своим телом, способствовать речевому развитию. (Народные игры-Южного Урала)

Пальчиковая игра «Сороконожка» Мирослава Фокина,Cаша Посаженникова

Цель: развитие ММР.

С Воспитывать привычку насухо вытирать руки, пользуясь индивидуальным полотенцем.

иллюстрации о уходе и помощи больными людям и инвалидам;

дидактические игры «Полезное - необходимое - опасное», «Полезные советы;

атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Санаторий», «Ветлечебница

беседа с детьми о животных, населяющих нашу планету и бережном к ним обращении, оказании помощи;

посещение городского зоопарка;

наблюдение за трудом сотрудников зоопарка;

Непосредственно образовательная деятельность

ПР

6-7 лет 9.00-09.30 речевое развитие (подготовка к обучению грамоте)

Тема: Ознакомление с буквой Щш и звуком

Задачи. Образовательные залами Ознакомление с буквой Щш и звуком Формирование навыка чтения слогов, слов, предложений с новой -,

Закрепление представлений о твердости мягкости. Глухости- звонкости согласных. Совершенствование навыков звукового и слогового анализа и синтеза. Совершенствование навыков конструирования и печатания

Развивающие задачи: Развитие фонематических представлений, дифференциация звуков, зрительного гнозиса, конструктивного праксиса, навыков ориентировки на плоскости, навыков, тонкой и общей моторики, координации движений, творческого воображения

Воспитательные задачи: формирование взаимопонимание, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности

Нищева Н.В стр. 218

ПР

Музыка 9.45-10:15 средняя гр. старшая

Тематическое занятие «Миром правит доброта»

Цель: развивать в детях такие качества, как доброта, сочувствие, сопереживание.

Задача: воспитать в маленьком человеке - духовно- нравственную личность.

Предварительная работа:

1.Песня: «Если добрый ты»

2.Танец: «Дружбы»

3.Танец: «Мир, который нужен мне!»

4. Слушание: Фрагмент из м-ф «Цветик – семицветик»

Музыка 9.45-10:15 средняя гр. подготовительная

Тематическое занятие «Миром правит доброта»

Цель: создать условия, способствующие формированию нравственных качеств: доброты, гуманности, представлений о доброте через музыкальное восприятие.

Задачи:

формирование доброжелательных дружеских взаимоотношений между детьми;

поощрять стремление детей совершать добрые поступки;

развивать представления детей о понятии «добро», его важности в жизни людей,

формировать эстетические потребности, ценности и чувства;

Предварительная работа:

1.Слушание: «Дорогою добра»

2.Упражнения: «Встреча друзей»

3.Пение: «Волшебное слово СПАСИБО»

4.Танец: «Фиксики» , «Что такое доброта?»

5.Игра: "Будь внимателен"

Прогулка

ФР

ПР

СКР

Наблюдение за живой природой. Наблюдение за вороной и сорокой.

Цель: закрепить представление о птичьем мире, знать их характерные особенности.

П.и. «Кто быстрее»

Цель: упражнять в беге на скорость.    Игры со снегом.  П.и. «Охотники и зайцы», «Не попадись»,  «Быстро возьми, быстро положи»

С Тимофеем Н, с Серёжей С « попади в цель»  

Цель: развитие ловкость, меткости, учить точно попадать в цель.

.

Создать условия для

Строительство автодороги из снега, игра с машинками с соблюдением правил дорожного движения.

Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Трудовое поручение: освобождать от снега скамейки Цель: формирование трудовых навыков.

Вынести спортивный инвентарь: лопаты: метёлки, куклы, коляски,

посуда, одеяла для «домиков»

машины большие и маленькие

атрибуты игр «магазин», «семья»

Возвраще с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

ПР

СКР

КГН:Закреплять умение быстро, аккуратно раздеваться, соблюдая порядок в своём шкафу (раскладывать одежду в определённые места). Игры с зеркалом «Что отражается в зеркале» Ц: расширение представлений о свойствах зеркала

Вечер

ПР

СКР

ХЭР

Оздоровит гимнастика после сна

Ходьба по ребристой дорожке, умывание, обливание рук до локтя.    

Просмотр мультфильмов «Добро пожаловать»

Игра с использованием сюжетных картинок, иллюстрирующих историю (составление рассказа, придумывание нового финала, добавление, изменение истории).

Игра-драматизация по сюжету сказки «Красная Шапочка» Ц: развитие творческих способностей

«Похож – не похож» - учить группировать предметы по общему признак. (материал, цвет, назначение)

«Точечки» - учить раскладывать квадраты и цифры по порядку» Паша К., Кира А.

Каждой вещи – свое место» Цель: закреплять умение убирать на место свои вещи, игрушки, поддерживать порядок в шкафчике. «Советы Мойдодыра». Цель: учить детей правильно умываться, сухо выти- раться, пользуясь индивидуальным полотенцем, полоскать рот после еды, следить за своим внешним видом, следить за чистотой своей одежды

Создать условия для С.р.и.  «Супермаркет»

Цель: развивать умение распределять роли и самостоятельно организовывать игру.

Непосредственно образовательная  деятельность

ПР

4-5 лет 15.00-15.20 рисование

Тема: Аппликация с элементами рисования «Сосульки на крыше»

Задачи. Вызвать интерес к изображению сосулек разными аппликативными техниками и созданию композиций «Сосульки на крыше дома». Продолжать учить резать ножницами, самостоятельно регулируя длину разрезов. Показать способ вырезывания сосулек из бумаги, сложенной гармошкой. Развивать чувство цвета, формы и ритма. . И.А.Лыкова стр.116

6-7 лет 15.30- 16.00 рисование

Тема: «Весна идёт» рисование с натуры

Задачи. Вызвать интерес к оформлению своих работ как завершающему этапу творчества. Создать условия для творческого применения освоенных умений; продолжать учить планировать работу. Развивать воображение, чувство ритма и композиции..И.А.Лыкова 2008г с.162

Прогулка

ФР

ПР

Наблюдение за   снегом Цель:  формировать представления об изменениях происходящих  со снегом в начале весны  П .и. « Два мороза»  « Волк во рву»   

П\и «Догони пару» - развивать умение быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным; упражнять в беге в нужном направлении до определенного места. П\и «Мышеловка» - развивать умение детей четко проговаривать текст, согласовывать движения с текстом.

День  недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

 14.03

Утро

ПР

СКР

ФР

Утренняя гимнастика

Ц: воспитывать интерес к физическим  упражнениям.

Разговор-рассуждение «Про кого говорят: «У него доброе сердце?» цель: развитие диалогической речи.

Игра «Радио» .Цель: развивать устойчивый интерес к сверстнику.

Артикуляционная гимнастика «С Добрым утром, язычок!»

Ц: развивать артикуляционный аппарат, подвижность и четкость движений языка4-5 лет 9.00-9.20 ФЭМП

Занятие

«Какой предмет» -

уточнить представления детей о величине предметов, учить классифицировать предметы по определенному признаку (величина, цвет, форма)

«Исправь ошибку» - упражнять в счете. Саша Л, Витя М.

Закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами, обращаться с просьбой и благодарностью.

рассматривание иллюстраций «Будущие школьники»;

-наблюдение в уголке природы;

-рассматривание картинок «Добрые дела», «Как я помогаю маме».

-подвести детей к самостоятельному составлению рассказа по картинке «Почему нельзя поступать плохо? Что это означает?».

энциклопедии о животных;

дидактические игры «Животный мир», «Кто чем питается»;

конструктор Лего;

проектная деятельность (составление памятки о бережном отношении к животным, растениям);

беседы «Чем можно помочь пожилым людям» ;

участие в фотовыставке «О братьях наших младших»;

Непосредственно образовательная  деятельность

ПР

ФР

4-5 лет ФЭМПЗанятие 24

Тема

Установление соответствия между цифрой и количеством предметов. Слева, посередине, справа. Развитие внимания. Колесникова Е.В. «Математика для детей 6 -7 лет». С. 32 (занятие 24)

Цель:

—учить соотносить цифру с количеством предметов;

— учить обозначать словами положение предмета на листе бумаги (слева, справа, в середине);

— способствовать развитию зрительного внимания,

— формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

— формировать навык самоконтроля и самооценки

 5- 6лет 9.30 – 10.00 ФЭМП

Занятие № 24. Колесникова Е.В. «Математика для детей 6 -7 лет». (занятие 24)

Тема: Установление соответствия между цифрой и количеством предметов, знаки<, >, ориентировка во времени- дни недели. Логическая задача на установление закономерностей, круг, треугольник, прямоугольник, трапеция.

Задачи: закреплять знания о днях недели;

учить решать логическую задачу;

учить устанавливать связь между цифрой и количеством предметов;

учить пользоваться знаками <, >;

6-7 лет 9.30 – 10.00 ФЭМП

Число 18. Решение примеров. Ориентировка во времени: времена года. Ориентировка на листе бумаги. Колесникова Е.В. «Математика для детей 6 -7 лет». С. 73 (занятие 24)

Задачи:

1. Закреплять:

- знания об образовании числа 18;

- знания о последовательности времен года;

- умение записывать способ образования числа 18;

- ориентироваться на листе бумаги.

2. Учить:

- решать примеры с числами второго десятка;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

3. Формировать:

- навыки самоконтроля и самооценки.

1. Игровое упр. «Продолжаем знакомиться с образованием числа 18. Пишем число 18».

2. Упражнение «Решаем примеры».

3. Физкультминутка.

4. Упражнение «Когда это бывает».

5. Упражнение «Дорисуй картинку».

6. Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

Д/И «Букет для мамы

4-5 лет 10.10 -10.30 физическое развитие

Тема «Миром правит доброта» Задачи: 1 Закрепить технику бега в медленном темпе 2.Закрепить технику метания в горизонтальную цель правой и левой рукой. 3 Развивать глазомер, выносливость

4 Способствовать накоплению и обогащению двигательного опыта детей. Особенности планирования культурной деятельности детей дошкольного возраста (средняя группа)» стр.40

6-7 лет 10.40 – 11.10 физическое развитие

Тема «Цветущая весна (деревья, кустарники)»

Задачи: ] Закрепить технику прыжка в длину с разбега

2.Совершенствовать технику метания на дальность.

3 Развивать выносливость.

Особенности планирования культурной деятельности детей дошкольного возраста(подготовительная группа)» стр.59

Прогулка

ФР

ПР

СКР

Наблюдение  за деревьями и кустарниками

Цель:  расширять и углублять знания о растениях.

П,и. «Северные олени»

Цель: закреплять умение передвигаться вперёд на двух ногах.

«У оленя дом большой». Цель: закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом (игра с убыстрением

С Решаевой Ярославой, Барышевым Андреем, Пудовым Тимофеем,

Упражняться в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд. Цель: развивать координацию движений.

Напомнить группе детей, что быстрый и постоянный бег приводит к потливости, что вредно для здоровья.

Хозяйственно-бытовой труд: «Поможем дворнику»

Обогащение предметно-пространственной среды на участке: выносной материал: мячи, скакалки - обогащать двигательный опыт детей.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

ПР

СКР

Закреплять умение аккуратно складывать одежду на стульчик, опрятно сворачивать покрывало с постели. Прочитать  А. Барто  «Девочка- рёвушка». 

Вечер

ПР

СКР

ХЭР

Оздоровит гимнастика после сна

Беседа о  добрых и злых героях, о их поступках. Цель: развивать умение оценивать поступки героев. Игра  «Скажи доброе слово, комплимент товарищу» (клубок ниток, в котором спрятано много добрых слов; дети передают друг другу, сидя в кругу.

Непосредственно образовательная  деятельность

ПР

4-5 лет 15.00-15.20 Чтение художественной литературы

Тема занятия: «»

Задачи.

. И.А.Бойчук Ознакомление детей с русским народным творчеством младшая и средняя группы Стр. 263

6-7 лет 15.30-16.00 Чтение художественной литературы

Тема занятия: «

Задачи..

.И.А.Бойчук «Ознакомление детей с русским народным творчеством подготовительная группа стр.231

Прогулка

ФР

ПР

Прогулка по территории детского сада. Обратить внимание на изменения в состоянии погоды на протяжении дня.  Игры подвижные по желанию детей. Цель: продолжать развивать умение детей играть дружно, по справедливости оценивать свои поступки и поступки товарищей

П\и «Пройди бесшумно» - развивать умение детей ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

П\и «Хитрая лиса» - повторить правила игры; развивать внимание, ловкость.

День  недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей (центры

активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда

15.03

Утро

ПР

СКР

ФР

Утренняя гимнастика цель: развитие основных видов двидений.

Разговор-беседа по пословице «Уважай отца и мать – будет в жизни благодать»

Рассуждение «Что значит счастливая семья?»

Чтение   Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо»

Повторить дни недели.

Путов Тимофей, Сапожников Сергей, Меринова Саша

Продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ложкой); есть аккуратно бесшумно сохраняя правильную осанку за столом.

иллюстрации из «Красной книги»;

пиктограмму «Угадай эмоции»

рекомендации по созданию альбома «Наши родители тоже ходили в школу»;

оформление альбома с фото, рисунками, рассказом ребенка о добрых поступках;

чтение детям: К.Ушинский «Слепая лошадь»;

рассматривание семейных фото о родителях школьниках;

Непосредственно образовательная  деятельность

ПР

4-5 лет 9.00-9.20 речевое развитие и освоение культуры общения

Тема:. «Прогулка в лес»

Программные задачи: "Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие" в форме игровых обучающих ситуаций" средняя группа О.Ельцова ,Л.Прокопьева Стр 202

6-7 лет 9.30-10.00 речевое развитие и освоение культуры общения

Тема: «Моя мама» Задачи: "Реализация содержания образовательной области "Речевое развитие" в форме игровых обучающих ситуаций" старшая группа О.Ельцова Л.Прокопьева С.99

ХЭР

Музыка 9.45-10:15 средняя гр. старшая

Тематическое занятие «Миром правит доброта»

Цель: развивать в детях такие качества, как доброта, сочувствие, сопереживание.

Задача: воспитать в маленьком человеке - духовно- нравственную личность.

Предварительная работа:

1.Песня: «Если добрый ты»

2.Танец: «Дружбы»

3.Танец: «Мир, который нужен мне!»

4. Слушание: Фрагмент из м-ф «Цветик – семицветик»

Музыка 9.45-10:15 средняя гр. подготовительная

Тематическое занятие «Миром правит доброта»

Цель: создать условия, способствующие формированию нравственных качеств: доброты, гуманности, представлений о доброте через музыкальное восприятие.

Задачи:

формирование доброжелательных дружеских взаимоотношений между детьми;

поощрять стремление детей совершать добрые поступки;

развивать представления детей о понятии «добро», его важности в жизни людей,

формировать эстетические потребности, ценности и чувства;

Предварительная работа:

1.Слушание: «Дорогою добра»

2.Упражнения: «Встреча друзей»

3.Пение: «Волшебное слово СПАСИБО»

4.Танец: «Фиксики» , «Что такое доброта?»

5.Игра: "Будь внимателен"

Прогулка

ФР

ПР

СКР

Наблюдения за легковым транспортом.

Цель: закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению.

П. И. «Смелые ребята» Цель: упр. в быстром беге, развив. ловкость.  

П.и. « Извилистая тропинка», «Светофор». Цель: учить действовать по сигналу, перепрыгивать через препятствия.

Развитие движений Цель:  развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.  Лыжин Саша, Барышев Андрей

Беседа  «Чем  вреден  транспорт, а чем полезен?»     Коллективный труд по уборке участка от снега.

Вынести спортивный инвентарь: мячи, ободки к п\играм – развивать физические качества детей.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

ПР

СКР

КГН - упр. «Мокрый – сухой» - развивать умение проявлять самостоятельность в уходе за вещами; воспитывать бережное отношение к одежде.

Художественная литература. Чтение стихотворения С. Есенина «Берёза». цель:  развивать умение чувствовать ритм  стихотворения.  

Вечер

ПР

СКР

ХЭР

Оздоровительная гимнастика после сна в постели под музыку.

Закаливающие мероприятия: ходьба по ребристой дорожке, умывание, обливание рук до локтя.

Ситуативный разговор, ак ведут себя не добрые люди.       Прослушивание музыки «Дорогою добра»

Дидактические игры:  «Школа вежливости», «Я не должен - я должен», «Звери на болоте»

Разучивание считалок, мирилок.    Тимофей пудов, Саша Лыжин.

Воспитывать привычку насухо вытирать руки, пользуясь индивидуальным полотенцем.

Создать условия для  С.Р И. «Магазин»

Цель: продолжать знакомить детей с культурой поведения в общесвенных  местах

Непосредственно образовательная деятельность

ХЭР

4-5 лет 15.00-15.20 лепка Тема: Лепка декоративная по мотивам народной пластики

Филимоновские игрушки-свистульки

Задачи. Познакомить детей с филимоновской игрушкой как видом народного декоративно-прикладного искусства, имеющим свою специфику и образную выразительность. Формировать
представление о ремесле игрушечных дел мастеров, знание о том, какими материалами и инструментами пользуются мастера (для изготовления игрушек нужны: глина, гончарный круг, особая палочка или кисточка, чтобы рисовать узор, печь, чтобы обжигать изделие, особые краски для росписи).И.А.Лыкова стр.108

6-7 лет 15.30- 16.00 Тема: Лепка рельефная декоративная(изразцы)Чудо-букет 73 занятие Задачи. Продолжать учить детей создавать цветочные композиции пластическими средствами по мотивам народного искусства (букет, вазон, венок). Совершенствовать технику рельефной лепки. Показать рациональный способ получения большого количества одинаковых элементов (цветов) - сворачивание трубочки (рулона)и разрезание на части. Развивать чувство ритма и композиции. Воспитывать
художественный вкус.И.А.Лыкова 2008г с.160

Прогулка

ФР

ПР

Почему происходит смена дня и ночи? Цель: дать представление о том как происходит смена дня и ночи  П .и. « Метелица»  Цель: выполнять движения согласно тексту.    

П\и «Часовой» - развивать умение ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

П\и «Мыши в кладовой» - развивать умение детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 

16.03

Утро

ПР

СКР

ФР

Утренняя гимнастика

Ц: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Этические беседы «Когда у друзей лад, каждый этому рад»  Цель: Активизировать в поведении усвоенные этические понятия.

Игровое упражнение «Как выразить любовь к близким»

Инсценирования рассказа Л. Толстого «Воробей на часах»

Повторить пальчиковую игру «Семья». Олег Горюнов, Тимофей Пудов.

С Миша Платонов, Саша Петрикеев Д/и «Звуки перепутались» - развивать умение подбирать похожие по звучанию слова.

Продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами: вилкой, ложкой; есть аккуратно, бесшумно сохраняя правильную осанку за столом

С/р игра Больница»-

закреплять умения передавать в игре действия врача, учить применять в игре полученные знания о правилах личной гигиены, охраны здоровья.

музыкально-дидактическую игру «Грустно-весело»;

диск с мультфильмом «Доктор -Айболит»;

оформление альбома с фото, рисунками, рассказом ребенка о добрых поступках;

чтение детям: К.Ушинский «Слепая лошадь»;

Непосредственно образовательная  деятельность

ПР

4-5 лет 9.00-9.20 физическое развитие

Тема «Миром правит доброта»

Задачи: | Совершенствовать технику бега в медленном темпе

2 Совершенствовать технику метания в горизонтальную
цель правой и левой рукой

3 Развивать глазомер. выносливость

4. Способствовать накоплению и обогащению двигательного опыта детей

Особенности планирования физкультурной деятельности детей дошкольного возраста (средняя группа)» стр 40

6-7 лет 9.30-10.00 физическое развитие

Тема «Цветущая весна (деревья, кустарники)»

Задачи: | 1Совершенствовать технику прыжка в длину с разбега.

2.Совершенствовать технику высокого старта.

3.Развивать быстроту, скоростно-силовые качества.

Особенности планирования культурной деятельности детей дошкольного возраста(подготовительная группа)» стр.59

Прогулка

ФР

ПР

СКР

Наблюдение за птицами

Цель:формировать желание заботиться о птицах;

учить и называть птиц и части тела;

упражнять в умении находить отличие и схожесть у птиц.

«Добеги до флажка».

Цель: развивать быстроту бега. с Фокиной Мирославой с Кудряшовым Пашей

Труд в природе.

Труд. деят. Сгребание снега к деревьям.

П.и. «Что растёт в разных краях?»

Цель: закреплять названия деревьев.

Обогащение предметно-пространственной среды на участке: выносной материал: Кегли, обручи, ободки к п\играм - обогащать двигательный опыт детей.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

ПР

СКР

КГНЗакреплять умение аккуратно складывать одежду на стульчик, опрятно сворачивать покрывало с постели. Чтение   сказки: «Два жадных медвежонка». 

Вечер

ПР

СКР

ХЭР

Оздоровительная гимнастика после сна в постели, ходьба по ребристой дорожке, умывание, обливание рук до локтя – закаливание организма.

Чтение    Л. Толстого «Воробей на часах»

Беседа о внимательном, заботливом отношении к своим товарищам.

Индивидуальная работа «Пройди осторожно» Цель: развивать умение ходить «змейкой»      «Друзья помогают». Андрей Б, Мирослава Ф.

Проговаривание во время мытья рук художественное слово «Да здравствует мыло душистое!»,

Внести оборудование для хозяйственно-бытового труда и самообслуживания: фартучки, салфетки для вытирания пыли, щетки – сметки; щетки для ухода за обувью.

Непосредственно образовательная  деятельность

ПР

4-5 лет 15.00-15.20 Экология

Тема «Посадка гороха в уголке природы»

Задачи: систематизировать знания о процессе посадки, учить принимать цель, определять предмет труда, отбирать инструменты и материалы для работы, определять последовательность трудовых действий; формировать практические навыки посадки растений; учить дружескому отношению детей друг к другу в процессе труда. О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», стр.120

6-7 лет 15.30-16.00 Экология

Занятие 2. «Загадки природы»

Задачи: 1. Обобщить представления детей о типичных экосистемах (лес, луг, водоем , пустыня)

2.Развивать умение самостоятельно устанавливать взаимосвязь в экосистемах: при исчезновении каких либо живых организмов в составе сообщества изменяются условия среды, что может привести к гибели других организмов.

3 Закрепить знания детей о правилах поведения в экосистемах.

О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», стр.406

Прогулка

ФР

ПР

Наблюдение «Весенний ветер» - предложить определить силу ветра; обсудить, какие качества ветра изменились.

П\и «Мы веселые ребята» - научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади. Развить быстроту, ловкость.

Трудовая деят.  уборка снега на участке малышей.

П.и. «С сугроба на сугроб» Цель: формировать навыки прыжки в длину.

День  недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница

 17.03

Утро

ПР

СКР

ФР

Приветствие каждого ребёнка входящего в группу. Следить, что бы дети здоровались и отвечали на приветствие других.  Утренняя гимнастика под музыку. Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

«Кто людям добра желает, тот сам его добывает» Беседа о чуткости Игровые упражнения «Доброму всегда хорошо», «Сколько стоит доброе слово?»

Витей Моисеевым, Лыжиным Сашей, Барышевым Андреем поупражняться в игре на ложках. Цель: развивать ритм.

Приучать добросовестно  выполнять обязанности дежурного по столовой: сервировать стол, приводить его в порядок после еды.

дидактические игры: «Подбери подарки, «Волшебник» «Кто как разговаривает», «Кому что подарить»

иллюстрации в книжках о уходе за телом «Что такое хорошо и что такое плохо»;

оборудование для сюжетно-ролевых игр «Транспорт», «Детский сад»;

рассматривание семейных фото о родителях - школьниках;

рисование на тему «Когда я стану взрослой (ым)»;

Непосредственно образовательная  деятельность

ФР

4-5 лет 9.45-10.05 физическое развитие по Ю. Уралу

Тема: « Миром правит доброта»

Задачи разучить технику прыжка в длину с места;

-закрепить технику спрыгивания с высоты 20 - 25 см;

-совершенствовать технику перепрыгивания через предметы высотой
5-10 см;

-развивать ловкость, силу;

-развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в

прыжках на двух ногах Карточка №24 Русская народная игра «Лягушки на болоте» ОО ФР Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу;

-упражнять в прыжках на двух ногах.

Карточка №13 Хор/и «Матрешки»

ОО ФР Цель: упражнять детей в правильном согласовании действий и текста, развивать двигательную активность

6-7 лет 10.15-10.45 физическое развитие по Ю. Уралу

Тема: «Миром правит доброта»
Задачи: разучить технику передачи мяча с отскоком от пола;

-закрепить технику передачи мяча из разных исходных положений;

технику ведения мяча одной рукой в движении;

-совершенствовать технику передачи мяча двумя руками от груди; технику
ведения мяча на месте правой и левой рукой;

-развивать ловкость, быстроту;

-воспитывать организованность и настойчивость

Русская народная подвижная игра «Штандарт»

Карточка №29 ОО «ФР»Цель. Развивать у детей оптимистическое мироощущение.

Пальчиковая игра «Неделя доброты» Карточка №25

ОО «ФР» Если пальчики грустят -

Прогулка

ФР

ПР

СКР

Наблюдение за сорокой Цели:  расширять представления о весне и поведении птиц в это время года; обогащать знания новыми словами, понятиями.

П.и. «Коршун и наседка»

Цель: закреплять умение действовать сообща.

«Не попадись»

Цель: упражнять в беге в разных направлениях.

Развитие движений.

Цель: закреплять умение быстро бегать по сигналу воспитателя в разные стороны. Ярослава Решаева, Анддрей Барышев

Беседа с детьми о вежливости Ц: формирование этических норм поведения..

Вынести спортивный инвентарь: мячи, кегли, скакалки – развивать физические качества детей. Игры с выносным материалом. Лопатки, санки, куклы в весенней одежд

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

ПР

СКР

Закреплять умение быстро, аккуратно раздеваться, соблюдая порядок в своём шкафу (раскладывать одежду в определённые места) Чтение В. А. Сухомлинский – «Скупой»,   

Вечер

ПР

СКР

ХЭР

Оздоровительная гимнастика после сна в постели: ножницы; жучки,  велосипед.

Чтение РНС «Петушок и бобовое зернышко» Цель: Продолжать воспитывать доброжелательное отношение к родным и близким, товарищам, учить слушать внимательно , отвечать на вопросы.

Д/и «Угадай игрушку»

Цель: формировать умение находить предмет, ориентируясь на его признаки и действия

. Игра «Где позвонили?»

Цель. Учить детей определять направление звука. Развитие направленности слухового внимания.

Меринова Саша, Лыжин Саша, Пудов Тимофей

Беседа «Поведение за столом».

Цель: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, продолжать знакомить с правилами поведения за столом, учить применять их на практике.

Создать условия для с/р игры «Сделаем куклам разные прически»

Цель: закреплять навыки ухода за волосами, уточнить названия необходимых для этого предметов, формировать  понятие «опрятный внешний вид» (Я и моё здоровье , Тарасова)

Непосредственно образовательная  деятельность

ПР

4-5 лет 15.00-15.20 ФЭМП

Цели. Е.В Колесникова. Методическое пособие. Математика для детей 4-5 лет. Стр35

6-7 лет 15.30-16.00 ФЭМП

Колесникова Е.В. Методическое пособие. «Математика для детей 6 -7 лет».  Стр.84

Прогулка

ФР

ПР

Наблюдение за погодой - закрепить признаки весны, уметь устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы.

Подвижные игры «Самолеты».  Цели: упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя; воспитывать ловкость.

«Найди, где спрятано». Цели: учить ориентироваться в пространстве; воспитывать внимание.

Выносной материал Мячи, машинки, ведерки,