- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий театрализации по ОБЖ «Волк и семеро козлят»
«Волк и семеро козлят или Одни дома»
Действующие лица: Рассказчик – ребенок; Мама - Коза (ребенок); Волк - пожарный (ребенок); 7- козлят (дети): Умник, Малыш, Шустрик, Весельчак, Ворчун, Молчун, Говорун.
Сценарий театрализации по основам безопасности жизнедеятельности
«Волк и семеро козлят или Одни дома»
Действующие лица: Рассказчик – ребенок; Мама - Коза (ребенок); Волк - пожарный (ребенок); 7- козлят (дети): Умник, Малыш, Шустрик, Весельчак, Ворчун, Молчун, Говорун.
У центральной стены оформлена детская комната, козлята заняты своими делами: рассматривают книгу, спокойно играют, рисуют…
Звучит вступление: «Тема козы» из музыкальной сказки «Волк и семеро козлят» муз. (А. Воробьёв)
Рассказчик: В маленькой избушке На лесной опушке Жили дружно, поживали, Коза и её козлята, Весёлые маленькие ребята. По делам коза идёт, И козлятам наказ даёт.
Мама – Коза: Мне пора, мои козлятки, Ждут меня капусты грядки. Надо их скорей полить, Прополоть и прорыхлить. Чтобы сочною капустой Вас на ужин накормить. Вы, ребята, не скучайте! Дружно вместе поиграйте Дверь за мною закрывайте. Посторонних не пускайте.
(Коза уходит с корзиной в руках.Звучит музыка «Игра козлят» А. Воробьёв.
Козлёнок – Весельчак: Эй, козлятки! Поиграем дружно в прятки! Раз,два, три, четыре, пять! Буду я сейчас искать. Закрывает глаза, все козлята прячутся.
( Самый маленький открывает шкаф)
Рассказчик: Шкаф открыл один козлёнок, Самый маленький ребёнок Видит он на полках – склянки, Вата, бинт, таблетки, банки.
Козлёнок - Малыш: Ух, ты, здесь так интересно! Не видал я это место. Сколько разных здесь таблеток! Только жаль, что нет конфеток.
(Берёт в руки пузырёк с таблетками.)
- Может это витаминки? Съем скорее половинку! И оставлю для козлят…
(Пытается открыть пузырёк. Его останавливает умный козлёнок.)
Козленок –говорун : Это что придумал ты?! Назад лекарства положи! Ты уже не маленький! И должен твёрдо знать! Что пилюли и таблетки Нельзя без спросу брать! С лекарством осторожным будь! Маму или папу спросить не забудь! Козлёнок – Малыш: Навсегда запомнил я! Таблетки детям брать нельзя!
Раздаётся стук в дверь, козлята радостно бегут к двери, думая, что мама – Коза вернулась.
Козлята (хором) Мама, мамочка пришла. Нам капустки принесла!
Козленок молчун:
Стойте, братья, не спешите, Кто пришёл к нам, вы спросите. Посмотрите-ка в глазок, Чей, узнайте голосок!?
Козлята (хором) Кто стучится в нашу дверь? Может это страшный зверь?
Заяц-Почтальон: Это я, ваш почтальон, Я вам всем давно знаком. Шёл по лесу целый час, Посылочку принёс для вас. Поскорее открывайт И посылку принимайте!
Козлята (хором) : Ура! Ура! Нам посылочка пришла! Дверь сейчас мы отопрём, И посылку заберём!
Умный козлёнок: Стойте, братцы, подождите Открывать дверь не спешите. Нам этот голос не знаком, Нельзя чужих пускать в свой дом Почтальон, нас извините, Лучше вечером зайдите. Мама с радостью вас встретит, А нам - нельзя, мы только дети!
Козлёнок Малыш находит на полу гвоздик, обращает внимание на розетку.
Козлёнок Молчун : Посмотрите, наш козлёнок, Гвоздик маленький нашёл, И к розетке подошёл.
Козлёнок Малыш: (с интересом разглядывает розетку) Что в розетке, неизвестно? Так проверить интересно. Сунуть что ли туда гвоздь?
(Умный козлёнок подбегает к брату.)
Умный козлёнок: Эй, ты что придумал! Брось! Братец, ты запомнить должен, Будь с розеткой осторожен! С ней никак нельзя играть, Гвоздики в неё совать.
Козлёнок – Говорун: Сунешь гвоздик ненароком – И тебя ударит током, Так ударит, что, прости, Могут даже не спасти, Дело кончится бедой– Ток в розетке очень злой!
КозлёнокМалыш: Понял я теперь, друзья, Играть с розетками нельзя! КозлёнокВесельчак: Эй, послушайте козлятки! Не будем мы сидеть скучать. А будем весело плясать!
· Звучит музыка «Малыш» С. Акимов, «Танец козлят»
(Внезапно гаснет свет)
Козлёнок- Ворчун: Что случилось? Свет погас!
Темнота закрыла нас, Страшно дома нам без света, Мама, мама, где ты? Где ты?
Козлёнок – Шустрик: Братцы, братцы, успокойтесь, В доме темноты не бойтесь. Спички есть в моём кармане Подожгу, светлее станет Быстро свечку мы зажжём, Станет светленьким наш дом.
Достаёт«спички», зажигает, пытается зажечь свечку, бросает спички под ноги · Звучит музыка «Танец огня» Де Фалья.
Рассказчик: Не потухший огонёк Шторы мамины поджог. Вот огонь помчался вверх, Напугал до смерти всех. Тут козлята растерялись По углам все разбежались.
( Козлята с криками разбегаются в разные стороны и прячутся.)
Танцевальная композиция « Огонь» - девочки
Козленок молчун :
От огня весь дом в дыму, Где вы, братья, не пойму? Вы не прячьтесь, выходите, А нето в огне сгорите. (Умный козлёнок подбегает к телефону и вызывает пожарную команду.
Умный козленок:01я наберу дядю Волка позову! Дядя Волк, к нам приезжайте, От пожара выручайте! Мы живём в избушке На лесной опушке!
Слышится звук пожарного колокола, Волк тушит огонь. Девочки «огонь» убегают. Козлята стоят, виновато опустив головы
Волк - пожарный: С открытым огнём обращаться опасно! Не жгите ни спички, ни свечки напрасно Но если случилась с тобою беда. Взрослых на помощь зови ты тогда. Номер «01» ты набирай и пожарных вызывай!
(Козлята благодарят Волка – пожарного и поют частушки:)
1.Сочинили мы частушки И хотим предупредить, Чтобы не было пожаров – Осторожным нужно быть.
2.Знают взрослые и дети – Спички детям не игра! Что еще об этом знаем Повторить сейчас пора.
3. Если ты остался вдруг Дома без родителей, Спички в руки брать не смей! Будь особо бдителен!
4. Уходя проверить нужно Электричество везде, Вдруг случится замыканье, Вспыхнет что-то в проводе.
5. Если есть сестренка-братик, То за ними пригляди, Чтоб не трогали розетки, Ты беду предотврати.
6. Ну, а если все ж случилась Вдруг нечаянно беда В шкаф вам прятаться не нужно! 01 звони всегда!
7. Мы пропели вам частушки, Вроде интересные, Очень важно, чтоб они Были всем полезные!
8. Мы частушки петь кончаем, Хоть и любим выступать.
На прощание пожелаем, Чтоб пожаров вам не знать!
Волк уходит. Козлята сидят на скамейке перед избушкой.
Звучит музыка «Тема козы» муз А. Воробьёв, возвращается мама - Коза.
Мама – Коза: (испуганно) Что случилось здесь козлятки? Почему кругом вода? Видно в дом пришла беда? Пахнет гарью и огнём Пожар испортил весь наш дом.
Козлята: Мы свой дом не сберегли Спички мы небрежно жгли. Где теперь мы будем жить?
Мама – Коза: Ладно, хватит слёзы лить. Целы все,и все здоровы. Ну, а дом построим новый. Все дети должны обязательно знать:
Все козлята : Со спичками нельзя играть!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531981-scenarij-teatralizacii-po-obzh-volk-i-semero-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.