Общие этапы работы над этюдом:

Общие этапы работы над этюдом:

1.Разбор, предполагающий полное понимание формы, жанра, особенностей фактуры и видов техники, тонального плана, гармонических последовательностей, фразировки, динамики. Подробный анализ аппликатуры, позиционных структур и мотивов. Ученик должен понимать, что без чёткого понимания всех этих элементов невозможна автоматизация движений необходимая при игре в быстром темпе.

Каждый этюд имеет определённую задачу. Нужно иметь представление как этот этюд должен звучать в идеале и стремиться к быстрому темпу, чувствовать энергию движения и ритмическую пульсацию – то есть ощущать дирижёрское начало, держать «шаг».

2.Работа в медленном темпе – это будущий фундамент правильной быстрой игры, по принципу «укрупнения кадров», подбор подходящих движений в каждой руке отдельно. В этот период важно добиться максимального удобства для рук, осознанности каждого движения, контроля над всеми элементами фактуры.

В начальных классах основной упор делается на мелкую технику, в которой важна ровность звуковой линии, в сочетании с лёгкостью и точностью в произношении каждого звука. Нужно научить слушать каждый звук, особенно в окончаниях тактов и фраз, где чаще всего встречаются огрехи.

Работать над этюдом нужно всеми возможными способами: отдельными руками, фрагментами, целиком. Педагог должен объяснить ученику что у него не получается и как над этим работать, чтобы улучшить. Учить нужно вместе, на уроке, а дома отрабатывать. Работа должна вестись осмысленно, с интересом и увлечением.

Необходимо как можно раньше выучить текст этюда наизусть.

3.Переход к более быстрому темпу связан с быстротой предслышания и понимания. Можно постепенно ускорять темп по фразам, эпизодам можно сразу целиком. Игра целиком очень полезна, развивает выдержку, внимание.

Чередование быстрого и медленного темпов в работе обязательно: чтобы не терялось слуховое внимание к качеству каждого звука и не «забалтывались» пальцы.

На этом этапе и до конца изучения этюда необходимо уделять время специальным упражнениям, которые помогут в освоении сложностей конкретного этюда.

4.Заключительный этап и исполнение этюда на концерте. На этом этапе происходит окончательное объединение отдельных эпизодов в целое, нахождение оптимального темпа, который с одной стороны, будет отвечать замыслу автора, с другой обеспечит качественное исполнение этюда учеником. Темп нужно научиться выбирать по сложным местам. В старшем возрасте необходимо стремиться к бравурности, блеску исполнения.

Учащийся должен привыкнуть играть публично, для этого его нужно как можно чаще выпускать на эстраду. Эта проверка нужна и ученику и учителю. Выучивать любое произведение, а этюд в особенности, полезно заранее, затем отложить и вернуться к нему перед выступлением. Такой способ положительно влияет на концертное исполнение, обеспечивает необходимый «запас прочности».

Главные причины технических неудач:

-способы игры в медленном темпе переносятся в быстрый темп;

-рука не принимает достаточного участия в процессе;

-совершаются аппликатурные ошибки;

- в работе отсутствует понимание особенности фактуры, не учитывается рисунок, рельеф, к примеру, пассажей;

-ученик не владеет позиционной игрой и методом технической группировки (необходимо помнить о том, что позиционная игра сводит сложную структуру пассажей к ряду сравнительно простых групп, исполняемых одним движением руки).

План анализа сборника этюдов (по М.И.Фейгину)

I. Охарактеризовать музыкально-пианистический стиль и круг заданий одного из указанных авторов сборников этюдов.

II. Подробно разобрать несколько этюдов с различными заданиями. Музыкально-пианистические особенности этюда (звучность, артикуляция, фразировка, рисунок, координация рук, повторность и изменчивость и т.д.; Уровень трудности, особо сложные эпизоды.

III. Методы работы: Осмысливание (фразировка) и упрощение трудностей (позиции, группировка); различные темпы, туше, артикуляция, динамика; варианты (ритмические, удвоения, расчленение или объединение и т.д.).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/532020-obschie-jetapy-raboty-nad-jetjudom