- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игровая программа «Мир цветных карандашей»
Главные герои: Кеша и Коржик
Кеша: Ребята, привет! Как здорово, что вы заглянули в наш мультяшный мир! Я вам такую экскурсию проведу – улёт!
(выбегает Коржик, весь расстроенный)
Коржик: Ну и ладно, не очень-то уж и хотелось! В школу художников они меня не принимают! Смотрите-ка! И не принимайте, сам как-нибудь художником стану!
Кеша: Коржик! Привет! Что случилось?
Коржик: Да вот что (показывает палитру с черными красками). В школу мульт-художников я поступить хотел, чтоб стать великим и знаменитым котом-рисовальщиком, а меня не приняли, говорят, что я всем ученикам краски испортил! А что я сразу?! Это они ничего не умеют, а я их научить хотел. Ну вот и разлил краску черную по всем палитрам, и вышло совсем не то, что я хотел. И пока я это не исправлю – меня не примут!
Кеша: ОЙ, а у меня как раз сегодня экскурсия для ребят по мультяшному миру! Мы на поиски радужного зонта отправимся. Говорят, он всеми цветами радуги на свете заправляет, может и тебе чем-нибудь поможет!
Коржик: Здорово! Я конечно же с вами – миу, миу, миу! С такой командой и долгий путь веселым будет!
Кеша: Отличная новость! Тогда в путь!
(играем в музыкальную игру «Двигайся – замри!»)
Кеша: Ребята, наша экскурсия не простая – проходить цветные уровни вы будете - выполняя задания.
Коржик: А так как здесь собрались любители необычных приключений, то с заданиями вы легко справитесь.
(делимся на 2 команды)
1. Большие карандаши
2. Дорисуй-ка!
3. Нано-художник
4. Цветная дискотека
5. Собери букет
6. Музыка цвета
Кеша: Ребята, какие же вы молоды! Проводить вам экскурсии – одно удовольствие!
Коржик: Ну где же, где же волшебный зонт?
Кеша: Вот он!
(Коржик подбегает с палитрой к зонту. Кеша раскрывает зонт и начинает его раскручивать)
Кеша: Расцветной, волшебный зонт!
Кружись, вертись быстрее,
И пусть вокруг тем повезет,
Кто в чудо красок верит!
Коржик: Ребята, давайте вместе произнесем волшебные слова и краски мира стану ярче, и настроение у нас всегда-всегда будет хорошим!
(произносят слова вместе с детьми)
(Коржик достает цветню палитру)
Коржик: Ребята, спасибо! Мои краски снова вернули свою яркость! Значит моя мета еще может исполнится, я стану котом-рисовальщиком!
Кеша: Конечно, Коржик, главное, прежде чем браться за новое дело, семь раз отмерь – один отрежь. Помни эту поговорку!
Кеша: Ребята, спасибо за отличную экскурсию! Заглядывайте в гости в мультяшный мир чаще! До новых встреч!
Вместе: Пока-Пока!!!
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/532082-igrovaja-programma-mir-cvetnyh-karandashej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.