Игровой подход к развитию двигательных навыков дошкольников

Двигательная сфера - совокупность внешних проявлений активности

человека в его взаимодействии с окружающей средой, выступающей в виде

моторных реакций, психомоторных действий, психомоторной деятельности и

двигательного поведения в целом, включая моторный облик.

Дошкольный возраст - период интенсивного формирования всех

органов и систем организма. Именно в дошкольном детстве формируются те

двигательные качества, навыки и умения ребенка, которые служат основой

его нормального физического и психического развития. Здесь уместно

вспомнить известное высказывание Н. А. Бернштейна: “Психика

формируется в движении”. Трудно переоценить роль движений в жизни

человека. Двигательный анализатор имеет обширные связи со всеми

структурами центральной нервной системы, принимает участие в их

деятельности и имеет огромное значение в развитии функций мозга.

Нормальное сенсомоторное развитие составляет фундамент всего

психического развития ребенка и является тем базисом, над которым

надстраивается вся совокупность высших психических функций.

Каждое физкультурно-оздоровительное мероприятие, решая общую задачу укрепления здоровья, тем не менее, ставит и конкретную цель.

Утренняя гимнастика должна создавать у детей хорошее настроение и поднимать мышечный тонус. Она проводится без принуждения. Если помещение небольшое, то гимнастику можно проводить в два захода (с детьми, которые приходят раньше, и с теми, кто подходит лишь ко времени завтрака).

Рекомендуем широко использовать музыкальное сопровождение (пианино, грамзаписи, магнитофонное сопровождение со специально подобранной музыкой). Поднять интерес к гимнастике поможет использование разнообразного спортивного инвентаря (мелкого, крупного, тренажеров).

Содержание утренней гимнастики выбирается в соответствии с возрастом детей, с учетом имеющихся у них двигательных навыков, условий, где она проводится, методической грамотности воспитателей. Важно предусмотреть содержание двигательного режима в течение последующего времени:

• оздоровительный бег с комплексом упражнений;

• занятия на полосе препятствий, если гимнастика проводится на воздухе и с применением тренажеров в физкультурном зале;

• в форме двух-трех подвижных игр;

• танцевально-ритмические упражнения.

Необходимо учесть, что если в течение дня детям предстоит серьезная умственная нагрузка, то утренняя гимнастика может носить развлекательный характер; если же в этот день должно со- стояться занятие спортивной секции, то утренняя гимнастика выполняет роль небольшого подготовительного занятия.

На физкультурных занятиях дети осваивают различные движения, спортивные упражнения. В каждом возрастном периоде физкультурные занятия имеют разную направленность.

Так, например, на занятиях для самых маленьких главное — доставить как можно больше удовольствия, научить правильно, использовать оборудование, ориентироваться во всем пространстве зала или спортивной площадки.

В среднем дошкольном возрасте основное внимание воспитатель направляет на развитие физических качеств, прежде всего выносливости и силы, которые станут основой необходимой фи- зической подготовки в целом, и на освоение приемов элементарной страховки.

В старшем возрасте, уделяя большое внимание физической подготовке воспитанников, педагогу необходимо создать условия для реализации интересов детей, раскрытия их двигательных способностей и воспитания самостоятельности.

Длительность занятий составляет 20—30 мин и зависит от характера нагрузок, содержания материала, настроения и самочувствия детей.

Формы работы с детьми различны. Например, разучивание новых сложных движений, требующих страховки, проводится индивидуально, а более легких — по подгруппам. Во фронтальное занятие включаются только те движения и упражнения, которые освоили все дети.

Кроме проведения классических занятий, возможны следующие варианты физкультурных занятий:

1. Игровые занятия, построенные на основе народных подвижных игр и игр-эстафет с включением игр-аттракционов (такие занятия несколько схожи с бытующими в практике детских садов спортивными досугами).

2. Занятия-тренировки по обучению «школе мяча», спортивным играм, элементам легкой атлетики.

3. Прогулки-походы: длительная спортивная ходьба по заданному маршруту. Такое занятие позволяет детям не только укрепить свое здоровье, так как ходьба и бег — универсальные виды.

Двигательная сфера - совокупность внешних проявлений активности

человека в его взаимодействии с окружающей средой, выступающей в виде

моторных реакций, психомоторных действий, психомоторной деятельности и

двигательного поведения в целом, включая моторный облик.

Дошкольный возраст - период интенсивного формирования всех

органов и систем организма. Именно в дошкольном детстве формируются те

двигательные качества, навыки и умения ребенка, которые служат основой

его нормального физического и психического развития. Здесь уместно

вспомнить известное высказывание Н. А. Бернштейна: “Психика

формируется в движении”. Трудно переоценить роль движений в жизни

человека. Двигательный анализатор имеет обширные связи со всеми

структурами центральной нервной системы, принимает участие в их

деятельности и имеет огромное значение в развитии функций мозга.

Нормальное сенсомоторное развитие составляет фундамент всего

психического развития ребенка и является тем базисом, над которым

надстраивается вся совокупность высших психических функций.

Исследованиями установлено, что уже в дошкольном возрасте

отмечается недостаточная двигательная деятельность, т. е. гиподинамия, что

отрицательно сказывается на состоянии здоровья ребят.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/532263-igrovoj-podhod-k-razvitiju-dvigatelnyh-navyko