Современные информационные ресурсы, как необходимые условия освоения планируемых результатов обучающихся в ГПД

«Современные информационные ресурсы, как необходимые условия освоения планируемых результатов обучающихся в ГПД».

Что такое ресурс — это количественная мера возможности выполнения какой-либо деятельности; условия, позволяющие с помощью определённых преобразований получить желаемый результат.

Образовательные ресурсы - это материальные, духовные, временные и другие средства развития человеческого потенциала, среды и деятельности человека.

Образовательные ресурсы не только обеспечивают мотивацию учащихся на учебно-познавательную деятельность, но и выполняют другие педагогически целесообразные функции: выращивание и развитие универсальных способностей и компетенций человека, усвоение предметного содержания, освоение нравственного поведения в пространстве.

Информационные ресурсы – существенный и неотъемлемый компонент инфраструктуры школьного образования, инструментального сопровождения образования, в целом обеспечивающий результативность современного процесса обучения и воспитания, эффективность деятельности педагога и ученика средствами информационно-коммуникационного сопровождения.

На протяжении многих веков основным информационным ресурсом в образовании служили книги. Уровень развития ИКТ (информационно-коммуникационных технологий) позволил включить в образовательные ресурсы наряду с традиционными (печатными) информационными источниками электронные информационные источники, такие, как деловые ресурсы Интернета, профессиональные базы, электронные библиотеки и др. Кроме того, развитие ИКТ позволило применять новые формы обучения в образовательном процессе.

Виды информационных образовательных ресурсов:

традиционные - это книги, учебники, методические материалы, практикумы, видиофильмы, конспекты лекций и др.;

новые образовательные ресурсы - это базы данных, электронные библиотеки, ресурсы Интернета, обучающие компьютерные программы, цифровые образовательные ресурсы.

Модернизация образовательного процесса - это объективная тенденция, которая все более активно проявляет себя в школьной практике. Информационный вызов предполагает развитие знаний и умений школьников в использовании компьютерных технологий, культуры работы с информацией. Современные ученики предпочитают восприятие информации в динамике, особенно с помощью интенсивного визуального ряда, а не текста. Ориентация сегодня делается на мультимедийное образование. В широком смысле слова термин “мультимедиа” означает спектр информационных технологий, использующих различные программные и технические средства с целью наиболее эффективного воздействия на пользователя.

Одним из основных инструментом для формирования УУД (универсальных учебных действий) являются информационно-коммуникационные технологии, к которым относятся и образовательные ресурсы в сети Интернет. Активное использование данных ресурсов, компьютерного и цифрового оборудования, современных цифровых образовательных курсов в урочной и внеурочной деятельности, в том числе в ГПД, увеличивает возможности для формирования УУД.

Для того чтобы сделать занятия яркими, интересными и насыщенными, вовлечь детей в познавательную, творческую и исследовательскую деятельность, сделать выполнение домашних заданий увлекательным и захватывающим занятием, нужно идти в ногу с нашими современными детьми. Материалы с образовательных интернет — ресурсов можно использовать в рамках режима ГПД на таких этапах как: клубный час различной формы проведения (викторина, круглый стол, беседа,виртуальная экскурсия и др), физкультминутка, выполнение домашней работы. Интернет иногда является главным источником при подготовке к занятиям. Он содержит богатейший информационный потенциал. Ведь очень часто Интернет может служить  единственным источником, того, чтобы найти картины художников, портрет какого-либо писателя,  изображение редких растений и животных.  Формы использования интернет – ресурсов в качестве обучающего средства различны. Это и работа всем классом, и группами, и индивидуальная работа.

Ресурсы сети Интернет – огромны, и хотя в настоящее время идут горячие споры по поводу их «полезности», нельзя отрицать огромного образовательного потенциала этой технологии. Однако в такой обширности и разбросанности заложена одна из основных трудностей, возникающая при их использовании в образовательном процессе – трудность выделения качественных ресурсов.

Ниже представлен каталог интернет – ресурсов (с активными гиперссылками) для воспитателя группы продленного дня образовательного учреждения, который поможет педагогам ГПД более оперативно ориентироваться в пространстве сети Интернет. Сократить время при самоподготовке и разработке клубных часов, найти дополнительные задания, которые помогут детям усвоить изученный ранее на уроках материал или же наоборот подготовить обучающихся к усвоению новых знаний, разнообразить физкультминутки и дт. Удобная система навигации на данных сайтах позволяет быстро получать необходимую информацию о мероприятиях различного уровня, а так же использовать необходимые мультимедиа ресурсы и применять руководства по созданию сценариев и технологических карт занятий в текстовом виде. Можно познакомиться с опытом педагогов из разных регионов. На многих образовательных сайтах существует раздел «Форум», предоставляющий возможность для обмена мнениями.

Каталог методических интернет – ресурсов для воспитателя группы продленного дня образовательного учреждения

1. http://www.edu.ru – Федеральный портал «Российское образование».

2.http://www.lexed.ru – Федеральный центр образовательного законодательства.

3. https://learningapps.org/ Образовательный ресурс  для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Существующие модули могут быть непосредственно включены в содержание обучения, а также их можно изменять или создавать в оперативном режиме. Целью ресурса является также собрание интерактивных блоков и возможность сделать их общедоступным. На сайте можно найти как уже готовые упражнения, так и создать свои. Например, при подготовке домашнего задания по русскому языку, повторяя тему «Антонимы и синонимы» можно использовать модуль «Классификация» с распределением пар слов на группы. Для усвоения математических знаний можно провести игру, используя модуль «Заполнение», где предлагается вставить пропущенное число. В качестве домашнего задания по окружающему миру можно предложить ученикам модуль «Найти пару», где необходимо соединить соответствующие элементы. Модули и упражнения данного образовательного ресурса можно использовать во внеурочной деятельности, здесь представлены кроссворды, пазлы, таблицы, различные викторины и многие другие.

4. http://potomy.ru - «Потому.ру» - Детская энциклопедия. Вместе познаём мир».

5.http://ru.wikipedia.org – «Википедия»: свободная многоязычная энциклопедия.

6.http://adalin.mospsy.ru - Психологический центр «АДАЛИН». Психологическое консультирование по вопросам детско-родительских и семейных отношений, развивающие занятия с детьми (диагностика и развитие мышления, речи, памяти, внимания, творческих способностей), подготовка ребенка к школе. Психологические тесты, коррекционные и развивающие методики, статьи и публикации по психологии.

7.http://playroom.com.ru. - Детская игровая комната. Более 120 текстов детских песен из фильмов и мультфильмов, компьютерные игры для детей разного возраста, доступные для скачивания, игры развивающие и логические, а также кроссворды, загадки, перевёртыши, считалки, пословицы, шарады, ребусы.

8.https://stranamasterov.ru/ представлено большое количество идей для креативных воспитателей, учителей, детей и их родителей. На этом ресурсе можно найти различные техники рисования, лепки и конструирования. А ещё здесь содержится информация о выставках, конкурсах, мастер-классах и онлайн – мероприятиях.

9. https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2019/11/16/internet-resursy-dlya-vospitateley-gpd Образовательная социальная сеть.

10.http://pedrazvitie.ru/ Конкурсы, вебинары, конференции, курсы, публикации.

11.https://www.prodlenka.org/ Сайт для учителей и воспитателей. Образовательный портал.

12.https://infourok.ru/ Курсы, тексты, лекции, материалы для учителей и воспитателей.

13.https://uchitel.club/webinars Раздел сайта корпорации «Российский учебник» «Начальное образование» — это источник методической помощи по предметам для учителей начальной школы и воспитателей ГПД. Здесь можно найти актуальные вебинары, дидактические материалы, иллюстрации и фотографии для создания наглядных и раздаточных материалов, статьи, рабочие программы по предметам, презентации к урокам, ссылки на различные источники и множество другой полезной информации.

14.http://www.manners.ru - «Манеры.Ру». Для тех, кто стремится к тому, чтобы ребенок научился правильно себя вести. Здесь не только учат, но и проверяют навыки при помощи специальных тестов.

15.https://урок.рф/ педагогическое сообщество, предназначенное для работников школьного, дошкольного и дополнительного образования, а также для всех специалистов, занимающихся образовательной и воспитательной деятельностью.

16.http://www.skazka.com.ru – «Сказка». На сайте представлены полные тексты народных и литературных сказок, мифов и легенд разных стран. Выделены сказки для самых маленьких читателей и сказки для взрослых. Удобный поиск позволяет отыскать сказку по народности или по автору.

17.https://1sept.ru/ издательский дом «1 сентября» предлагает учителям более десятка уникальных проектов: фестиваль методических разработок, конкурсы, курсы повышения квалификации, вебинары, онлайн - выставки.

18.https://ped-kopilka.ru/ Учебно-методический кабинет — методические разработки, блоги, конкурсы, сценарии для внеклассной работы.

19.https://www.maam.ru/ Международный образовательный портал. Публикации для учителей, воспитателей и педагогов во Всероссийском образовательном СМИ.

20. http://www.museum.ru – Каталог музеев. Возможен поиск музеев по автору или произведению любого автора.

Главная цель воспитателя группы продленного дня не просто помощь в подготовке домашнего задания, а создание условия для формирования всесторонне развитой личности. Применение упражнений и материалов из современных информационных ресурсов, в том числе используя сеть Интернет позволяет сделать занятия  в группе более интересными, активизировать внимание и познавательные способности учащихся.

Но для этого необходимо соблюдать ряд условий:

•  тщательно отбирать предлагаемый материал;

•  грамотно его подавать;

•  обрабатывать получаемые результаты;

•  учитывать их в дальнейшей работе.

Грамотное использование современных информационных ресурсов способствует:

•  развитию у учащихся навыков исследовательской деятельности, творческих способностей;

•  усилению  мотивации учения;

•  снижению дидактических затруднений у учащихся;

•  развитию логического мышления, памяти, воображения, восприятия;

•  повышению активности  младших школьников на уроке;

•  приобщению школьников к достижениям информационного сообщества.

Какие же достоинства у современных информационных ресурсов, в частности интернет – ресурсов в достижении планируемых результатов обучающихся в ГПД?

1. Делают воспитательный процесс более современным, разнообразным, насыщенным.

2. Обеспечивают наглядность, красоту, эстетику оформления воспитательных мероприятий.

3. Делают процесс воспитания более привлекательным для детей, повышают интерес к мероприятиям.

4. Способствуют адаптации ребенка в современном информационном пространстве и формированию информационной культуры.

5. Используются в различных формах воспитательных мероприятий и сочетаются с различными информационными источниками и педагогическими технологиями.

6. Повышают качество педагогического труда.

7. Способствуют эффективности воспитательных мероприятий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/532313-sovremennye-informacionnye-resursy-kak-neobho