План-конспект занятия: «Мое отношение к себе»

План-конспект занятия: «Мое отношение к себе.»

Цель: расширение опыта детей в понимании и выражении эмоций.

Задачи: расширять эмоциональные представления детей, закрепить знания об эмоциональных состояниях, развитие самооценки.

Тип занятия: демонстрация способов действий и знаний

Ход занятия

1. Организационная часть

Приветствие Создать атмосферу группового доверия и принятия. Коллективное упражнение, направленное на сплочение группы «Подарок».

1. Основная часть

Упражнение «Цветное настроение»

Оказывается, каждое настроение имеет свой цвет. С помощью цвета можно передать свое настроение. Внимание на экран. Красный – восторг, желтый – радость, зеленый – спокойствие, синий – задумчивость, усталость, фиолетовый – беспокойство, коричневый – обида, черный – грусть.

Упражнение «Цветок настроения»

Сейчас весна. Природа просыпается, совсем скоро все вокруг нас зазеленеет и расцветет яркими красками. Вот и у нас вырос необычный волшебный цветок настроения. Я предлагаю вам выбрать цветочек, того цвета, который соответствует вашему настроению в настоящий момент и приклеить его на наше растение. Посмотрите, какой цветок у нас получился. Что мы можем сказать о нем? Мы с вами увидели, вы испытываете разные чувства и разное настроение.

Упражнение «Противоположности».

Ребята, скажите вам приятно слышать добрые слова? Как меняется от этого ваше настроение? Вы тоже можете подарить радость окружающим добрыми словами. Я предлагаю проверить, много ли вы знаете добрых, хороших качеств человека. Сейчас я буду называть вам разные слова, при этом бросать мяч кому-нибудь из вас, тот, кто поймает мяч, будет говорить их противоположные значения. Давайте потренируемся: скажу я слово высокий, вы отвечаете: низкий, далекий - … Поняли задание?

Злой - …, трусливый - …, грустный - …, хвастливый - …, лживый - …, жадный - …, ленивый - …, грубый - …, мрачный - …, ехидный - … Молодцы, вы хорошо справились с этим заданием.

Когда мы видим человека, мультипликационного героя мы можем понять по его лицу, какие чувства, эмоции он испытывает? Да, чувства можно выражать и с помощью мимики, давайте попробуем.

Упражнение «Выражаем чувство мимикой»

Мы сказали, что чувства можно выразить мимикой лица, с помощью глаз, губ, бровей. Сейчас вы получите листочки с названием эмоции, молча прочитайте их. Попробуйте при помощи карточек изобразить данную эмоцию (радость, грусть, удивление, злость). А теперь посмотрите и постарайтесь догадаться – какую эмоцию изобразил сосед.

Упражнение «Азбука эмоций» (карточки «Азбука развития эмоций ребенка»)

Перед каждым из вас 4 карточки с изображением различных эмоций. Выберите ту карточку, на которой, на ваш взгляд, персонаж испытывает радость. Молодцы, все правильно. А теперь вам нужно выполнить задания на противоположной стороне карточки. Хорошо.

1. Заключительная часть

Упражнение «Создаем настроение».

Мы сегодня с вами говорили о радости, изображали ее мимикой, цветом, создавали при помощи добрых слов. В начале нашего занятия я просила вас украсить наш цветок настроения. Вы отобразили с помощью цвета то настроение, с каким вы пришли на занятие. Сейчас я вновь прошу вас взять цветочек такого цвета, какое настроение вы испытываете сейчас, после занятия и приклейте его на наше растение. Сравните, какие изменения произошли?

Вот и подошло к концу наше занятие. Мне хотелось бы, чтобы вы запомнили, что есть самая простая радость на свете – радость жить! Дышать, мыслить, чувствовать, осознавать. Радуйтесь жизни и дарите радость другим!

Упражнение «Благодарю…»

Давайте поблагодарим друг друга за занятие. Я начинаю «Спасибо, (имя ребенка) мне было приятно выполнять с тобой упражнения», он передает "спасибо" дальше и т.д. по кругу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/532360-plan-konspekt-zanjatija-moe-otnoshenie-k-sebe