Календарно-тематическое планирование по предмету «Мир истории» 6 класс на 2022-2023 учебный год 2 полугодие

№ п\п

Тема раздела, урока

Планирование результатов ФГОС у\о

Характеристика основных видов деятельности обучающихся

Кол-во часов

Дата

предметные

личностные

Что изучает наука история.

7ч.

Повторение по теме «Что изучает наука история».

Знать части исторической науки: история местности, история страны, история культуры, науки, религии.

Осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину.

Слушание рассказа учителя; участие в беседе; выполнение записей в рабочей тетради. Работа с дидактическим материалом.

1

11.01.2023

Текущее тестирование за 1 полугодие

Выявить уровень знаний умений, навыков учащихся.

Развитие адекватных представлений о собственных возможностях.

Выполнение теста. Выполнение Работа над ошибками. Самоанализ.

1

13.01.2023

История древнего мира.

9ч.

Земля и космос.

Знать теорию возникновения планеты Земля.

Воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов. Овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни.

Выполнение записей в рабочей тетради; работа с дидактическим материалом (рассматривание изображений). Работа с презентацией, самооценка, рефлексия.

1

18.01.2023

От кого произошел человек.

Время появления человека прямоходящего. Внешний  вид  первобытных людей. Среда обитания.

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

Работа с дидактическим материалом (использование иллюстраций по темам). Составление кроссворда по теме урока. Самооценка.

1

20.01.2023

Человек умелый.

Человек умелый. Время появления. Его отличие от предков и от современного человека. Места обитания. Стадный образ жизни. Занятия. Древние орудия труда. Начало каменного века.

Владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия.

Слушают объяснения учителя. Слушают ответы одноклассников, анализирует их. Планируют последовательность действий в речевой форме при выполнении задания. Работа в рабочей тетради.

1

25.01.2023

Человек прямоходящий.

Знать: понятие древнейшие люди. Время появления. Образ жизни, места обитания.

Способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.

Работа со словарными словами. Составление мини-сообщения с помощью опорных и словарных слов. Рассказ своего мини-сообщения.

1

27.01.2023

Человек разумный.

Знать какие изменения произошли во внешнем облике. Появление орудий труда, совершенствование занятий. Защита от опасностей. Образ жизни. Охота, собирательство. Причины зарождения религиозных верований.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых мотивов учебной деятельности.

Анализ возникших проблемных ситуаций. Просмотр познавательных фильмов и видеофрагментов.

1

01.02.2023

Наступление ледников.

Знать информацию, почему изменился климат  Земли. Наступление ледников. Смена образа жизни древних людей из-за климатических условий. Борьба за выживание.

Сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Слушание рассказа учителя; участие в беседе; выполнение записей в рабочей тетради; работа с дидактическим материалом. Заполнение рабочей тетради.

1

03.02.2023

Как жили древние охотники, кочевники и собиратели.

Знать, как древний человек приходит на смену древнейшему. Время появления. Внешний вид. Зарождение речи. Места обитания. Кочевники. Первые сообщества.

Развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нра­вственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам других людей.

Заполнение рабочей тетради. Самостоятельная работа с текстом учебника. Систематизировать полученные знания.

1

08.02.2023

Новые занятия людей.

Знать основные способы охоты на диких животных. Изобретение лука. приручение диких животных. Пища и одежда древнего человека, основные занятия, образ жизни.

Сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.  

Рассказ учителя; участие в беседе; ответы на вопросы учителя; выполнение записей в рабочей тетради; просмотр презентации, видеофрагментов; самооценка, рефлексия. Планируют последовательность действий в речевой форме при выполнении задания. Заполняют таблицы.

10.02.2023

Повторение по теме: «История Древнего мира».

Систематизировать раннее полученные знания по теме «История Древнего мира».

Проявление готовности к самостоятельной жизни. Воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Анализ объектов, выбор оснований и критериев для сравнения, подведения под понятия, установление причинно-следственных связей, выдвижение гипотез и их обоснование.

1

15.02.2023

История вещей. Занятия человека на Земле.

17ч.

Огонь в жизни древнего человека.

Изучить природные источники огня. Знать способы добычи огня древним человеком. Культ огня.

Осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину.

Выполнение записей в рабочей тетради; работа с дидактическим материалом (рассматривание изображений); работа с презентацией.

1

17.02.2023

Огонь, глина, гончар.

Использование огня в производстве: изготовление посуды, орудий труда, выплавка металлов и др.

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

Просмотр познавательного видеофрагмента. Составление мини-сообщения. Работа с листом оценивания, выполнение самооценки, рефлексия.

1

22.02.2023

Огонь открывает новую эпоху в жизни людей.

Огонь в военном деле. Изобретение пороха. Последствия этого изобретения. Огонь и энергия. Виды энергии: электрическая, тепловая, атомная (общие представления). Изобретение  электричества как новый этап в жизни людей.

Способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.

Рассматривают иллюстрации. Выполняют логические рассуждения, пользуясь информацией, предоставленной в наглядной форме. Зарисовывают схему в тетради.

1

01.03.2023

Вода, её значение в жизни человека.

Вода в природе. Значение воды в жизни человека. Охрана водных угодий. Судоходство ,  история мореплавания, открытие новых земель (общие представления).

Сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Слушают объяснения учителя. Слушают ответы одноклассников, анализирует их. Находят основание классификации, сравнивает информацию с рисунком.

1

03.03.2023

Вода и земледелие.

Причины поселения древнего человека на берегах рек, озер, морей. Рыболовство. Передвижение человека по воде.

Развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нра­вственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам других людей.

Работа с дидактическим материалом (использование иллюстраций по темам). Составление кроссворда по теме урока. Самооценка.

1

10.03.2023

Вода как источник энергии.

Использование человеком воды для получения энергии: водяное  колесо, гидроэлектростанция. Использование воды при добыче полезных ископаемых.

Профессии людей, связанные с освоением энергии и водных ресурсов.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых мотивов учебной деятельности.

Слушание рассказа учителя; участие в беседе; выполнение записей в рабочей тетради.

1

15.03.2023

Какие дома строили древние люди.

Понятие о жилище. История появления жилища человека. Первые жилища: пещеры, шалаши, земляные укрытия. Сборно-разборные жилища. Материалы, используемые для строительства жилья у разных народов в зависимости от климатических условий(чумы, яранги, вигвамы, юрты и т.д.).

Проявление готовности к самостоятельной жизни. Воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Слушание рассказа учителя; участие в беседе. Работа с дидактическим материалом. Работа с презентацией, самооценка, рефлексия

1

17.03.2023

Как появилась мебель.

Уточнение представлений обучающихся о мебели, ее назначении, видах, материалах для ее изготовления. История появления мебели. Влияние исторических и национальных традиций на изготовление мебели (общие представления). Изготовление мебели как искусство. Современная  мебель.

Сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.  

Слушание рассказа учителя; участие в беседе; ответы на вопросы учителя; выполняют логические рассуждения, пользуясь информацией, предоставленной в наглядной форме.

1

22.03.2023

Как появилась каша и хлеб.

История каши и хлеба, и хлебопечения. Способы  хранения, накопления продуктов питания в связи с климатом, средой обитания, национально-культурными традициями.

Воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов. Овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни.

Заполнение рабочего листа. Самостоятельная работа с текстом. Систематизировать полученные знания. Анализ возникших проблемных ситуаций.

1

05.04.2023

История об обыкновенной картошке.

Добывание пищи древним человеком как борьба за выживание. Способы  добывания пищи: собирательство, бортничество, рыболовство, охота, земледелие ( выращивание зерновых культур, огородничество, садоводство), скотоводство.

Владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия.

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Анализ возникших проблемных ситуаций. Просмотр познавательных фильмов и видеофрагментов.

Работа с презентацией по теме. Работа со словарными словами.

1

07.04.2023

Повторение по теме: «История вещей».

Уметь использовать полученные знания, полученные при изучении раздела.

Способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.

Заполнение рабочей тетради. Составление рассказа по пройденным темам с использованием опорных слов.

1

12.04.2023

Итоговое тестирование за 3 четверть.

Уметь использовать полученные знания, полученные при изучении раздела.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых мотивов учебной деятельности.

Выполнение теста по темам 3 четверти. Работа над ошибками. Самоанализ.

1

14.04.2023

О керамике, фарфоре и деревянной посуде.

Понятие о посуде и ее назначении. Материалы для изготовления посуды.

История появления посуды.

Сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Слушают объяснения учителя. Слушают ответы одноклассников, анализирует их. Составляют таблицы. Находят основание классификации, сравнивают информацию с рисунком, наглядным материалом.

1

19.04.2023

История появления одежды.

Уточнение представлений об одежде и обуви, их функциях. Материалы для изготовления одежды и обуви. Различия в мужской и женской одежде. Пословицы и поговорки об одежде,  о вешнем облике человека.

Развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нра­вственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам других людей.

Заполнение рабочей тетради. Составление рассказа по пройденным темам с использованием опорных слов.

1

21.04.2023

Одежда и положение человека в обществе.

Изготовление одежды как искусство. Изменения в одежде и обуви в разные времена у разных народов. Образцы народной одежды (на примере региона).

Проявление готовности к самостоятельной жизни. Воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Заполнение рабочей тетради. Самостоятельная работа с текстом учебника. Систематизировать полученные знания по новой теме. Анализ поставленной проблемной ситуаций.

1

26.04.2023

Как люди украшали себя

История появления украшений. Влияние  климатических условий на возникновение украшений.

Способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.

Слушать объяснения учителя по новой теме. Формулировать свои вопросы по теме. Делать записи в рабочую тетрадь.

1

28.04.2023

Повторение по теме: «Занятия человека на земле».

Уметь использовать полученные знания, полученные при изучении раздела.

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

Планируют последовательность действий в речевой форме при выполнении задания. Заполняют таблицы. Рассматривают иллюстрации. Сравнивают информацию с рисунком. Работают с раздаточным материалом.

1

03.05.2023

Человек и общество

9ч.

О далеких предках – славянах и родовом строе.

Первобытные люди. Содружество людей как способ выживания в трудных природных условиях. Зарождение традиций и религиозных верований у первобытных людей. Появление семьи.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых мотивов учебной деятельности.

Работа с презентацией по теме. Работа со словарными словами. Составление мини-сообщения с помощью опорных и словарных слов. Рассказ своего мини-сообщения.

1

05.05.2023

Как люди понимали мир природы в древности.

Представления  древних людей об окружающем мире. Освоение человеком морей и океанов, открытие  новых земель, изменение представлений о мире (общие представления).

Сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Слушают объяснения учителя. Слушают ответы одноклассников, анализирует их. Самостоятельная работа с текстом учебника. Систематизировать полученные знания. Самооценка.

1

10.05.2023

Современные религии, как они появились.

Причины зарождения религиозных верований. Язычество. Истоки возникновения  мировых религий: буддизм, христианство, ислам. Взаимодействие науки и религии. Значение религии для духовной жизни человечества.

Развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нра­вственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам других людей.

Рассматривают иллюстрации. Выполняют логические рассуждения, пользуясь информацией, предоставленной в наглядной форме. Зарисовывают схемы в тетради

1

12.05.2023

Искусство и культура.

Понятие о науке. Зарождение науки, важнейшие человеческие изобретения(2-3 примера). Направления науки: астрономия, математика, география и др.  изменение среды и общества в ходе развития науки.

Способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.

Слушают объяснения учителя. Слушают ответы одноклассников, анализирует их. Находят основание классификации, сравнивает информацию с рисунком. Составляют таблицы.

1

17.05.2023

Годовое контрольное тестирование.

Выявить уровень знаний умений, навыков учащихся.

Развитие адекватных представлений о собственных возможностях.

Выполнение итогового теста. Работа над ошибками. Самоанализ.

1

19.05.2023

Письмо и первые книги.

История латинского и славянского алфавита. История книги и книгопечатания.(общие представления).

Осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину.

Слушают объяснения учителя. Слушают ответы одноклассников, анализирует их. Составляют таблицы. Находят основание классификации, сравнивают информацию с рисунком, наглядным материалом. Планируют последовательность действий в речевой форме при выполнении задания.

1

24.05.2023

Человечество стремиться к миру.

Виды государств: монархия, диктатура, демократическая республика. Понятия о гражданских свободах, государственных законах, демократии (доступно, на примерах). Экономика как показатель развития общества и государства. История денег, торговли. Понятие о богатом и бедном государстве.

Воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов. Овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни.

Анализ объектов, выбор оснований и критериев для сравнения, подведения под понятия, установление причинно-следственных связей, выдвижение гипотез и их обоснование.

1

26.05.2023