Конспект НОД в старшей группе по аппликации «Матрос с сигнальными флажками»

МБДОУ «Холм – Жирковский детский сад «Теремок»

Холм – Жирковский район, Смоленская область

Конспект НОД в старшей группе по аппликации

«Матрос с сигнальными флажками»

Составила воспитатель

высшей категории:

Бандуш Е. В,

Март 2023г.

Конспект НОД по аппликации «Матрос с сигнальными флажками»

Цель: Продолжать расширять представления детей о военных профессиях в ВМФ.

Задачи:

Образовательные:

расширение знаний о военных профессиях;

- продолжать расширять представление детей о военных профессиях;

- упражнять детей в вырезывании частей костюма матроса, рук, ног, головы;

- учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека;

- закреплять умение вырезывать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (брюки, кофта, красиво, аккуратно располагать изображение на листе бумаги.

4. Развивающие:

1. Развивать умение правильно располагать изображение на листе бумаги.

Воспитательные:

1. Воспитывать аккуратность при работе с клеем.

2. Воспитывать интерес к Российской Армии, патриотизм и уважительное отношение к людям военных профессий.

Оборудование и материалы на каждого ребенка:

цветная бумага (белый квадрат 3*3 см, два белых прямоугольника 1*3 см для рубашки, бежевый квадрат с нарисованным кругом диаметром 2,5 см, синий прямоугольник 3*4 см для брюк, два бежевых квадратика 1*1 для рук, два чёрных квадратика 1*1 см для ботинок, прямоугольник 1*2 см для бескозырки, два красных прямоугольника 1*2 см для флажков, клей-карандаш, салфетка, ножницы, раскраска с видом корабля на голубом фоне, белый картон форматом половина А4, цветные карандаши, картинки с изображением военных профессий и матроса на корабле, семафорная азбука.

Словарная работа: матрос, сигнальные флажки, семафорная азбука,капитан корабля, матросы, боцман, кок.

Предварительная работа: просмотр презентации «Наша Армия», Беседа «Наши защитники»

Ход занятия.

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, мы с вами живем в большой стране, как она называется? (Россия)

Воспитатель: Ребята, какой праздник отмечала наша страна 23 февраля?

Дети: День Защитника Отечества.

Воспитатель: Кого мы называем Защитниками Отечества?

Дети: Воинов Российской армии, солдат, офицеров.

Воспитатель: Наша страна большая и её необходимо защищать со всех сторон: и на земле, и на море, и в воздухе. 

Мы с вами много разговаривали о том, что есть такая профессия - Родину защищать. Оберегать и защищать свое родное государство – священная обязанность каждого мужчины. Именно поэтому служба в армии считается почетной.

В Российской армии есть три вида войск: Сухопутные войска. Это значит где солдаты защищают Родину (на суше)

Есть воздушные войска, значит они где защищают нашу страну? (в небе). Есть военно-морские войска. Где моряки защищают наши границы? (На море).

Как вы думаете, ребята, какими качествами должны обладать военные? (они должны быть смелыми, храбрыми, отважными, выносливыми, умными, сильными, умелыми, любящими Родину, мужественными, бесстрашными, крепкими, здоровыми, и т. д.)

- Сегодня мы поговорим о моряках, все они служат в Военно-морском флоте. А как вы думаете, кто самый главный на военном корабле? Правильно, на военном судне капитан – это командир корабля, он в ответе за весь корабль. Давайте с вами вспомним о некоторых обязанностях, которые выполняют военные на корабле: радист поддерживает связь с землей, еду готовит корабельный повар - кок, матрос-сигнальщик подает сигналы с корабля, боцман – это второй человек после капитана.

Воспитатель: Ребята, расскажите кто же служит на корабле…

Дети: Капитан, моряк, боцман, матрос.

Воспитатель: Сегодня мы сделаем картинку «Матрос с сигнальными флажками. А что же такое сигнальные флажки вы спросите. У моряков есть своя морская азбука, она называется «семафорная азбука». Правда ею пользуются сейчас редко, так как в распоряжении армии есть разные передающие современные средства: телефоны, рация. А раньше матросы передавали сообщения не буквами, не по телефону, а флажками. Встанет на носу корабля матрос и машет флажками. А на другом корабле в бинокль смотрят, принимают сообщение. Посмотрите, как выглядит морская азбука.

(показ таблицы)

Матроса с сигнальными флажками мы изобразим сегодня на картинках.

Показ образца аппликации «Матрос с сигнальными флажками»

-Посмотрите, как смело стоит матрос на качающемся корабле. Он, наверное передает поздравление своим сослуживцам.

Воспитатель читает стихотворение:

На ремне сверкает пряжка

И блестит издалека,

Полосатая рубашка

Называется «тельняшка».

А матросская фуражка

Не имеет козырька.

Называется фуражка

Бескозыркой моряка.

И над нею ленты вьются,

На ветру холодном бьются,

И взлетают, и шуршат,

А на ленте — буквы в ряд.

Хмуро в море-океане,

Пляшут волны там и тут.

Корабли идут в тумане,

Нашу землю стерегут.

Дети рассматривают картинку, на которой изображён матрос.

Воспитатель: - Перед тем, как начать работу, мы с вами как настоящие моряки сделаем зарядку.

Ветер по морю гуляет (Поднимают руки через стороны вверх)

И кораблик подгоняет, (Помахивают руками над головой)

Он бежит себе в волнах (Сцепляют руки над головой в замок)

На раздутых парусах (Руки впереди себя)

Мимо острова крутого, (Расцепляют пальцы, приседают на корточки)

Мимо города большого, (Встают)

Пушки с пристани палят, (Хлопают)

Кораблю пристать велят. (Топают)

Практическая часть. Показ воспитателя.

Ребята, посмотрите, как изображу матроса я. Сначала подготовлю все необходимые детали композиции: Из бежевого квадрата по кругу вырежу голову. Черный квадрат сложу пополам, и срежу уголок со стороны линии сгиба, дойдя только до середины. Квадрат в полоску тоже сложу пополам и срежу один уголок. Полосатый прямоугольник сверну пополам и разрежу- это будут рукава. Маленький черный квадрат сложу пополам,плавно срежу углы и разрежу пополам- получится обувь матроса. Так же сделаю и ручки. Для бескозырки срежу два верхних уголочка у белого прямоугольника. Для флажков надо красный квадрат разрезать пополам - получится два флажка.

Осталось собрать фигуру матроса. Начну с брюк, затем добавлю ботиночки. Сверху на брючки наклею тельняшку, рукава и ручки могут быть в разных положениях в зависимости от буквы, которую я хочу изобразить. Сверху приклеиваем голову и бескозырку. В руки матросу дадим флажки. Цветными карандашами нарисуем матросу лицо, ленты бескозырки и древки флажков.

Прежде чем начать работу разминаем наши пальцы.

Музыкальная пальчиковая гимнастика «В море плавает дельфин».

Самостоятельная работа детей.

Дети самостоятельно вырезывают детали композиции и составляют фигуру матроса. Воспитатель индивидуально, по мере необходимости, корректирует работу детей, оказывает помощь, следит за осанкой детей.

По окончании воспитатель помещает картины на стенд, дети рассматривают работы, делятся впечатлениями.

- Вам понравилось создавать самим картину? Кого мы изобразили на картине? Кто такие матросы-сигнальщики?

- Картины получились разные, но красивые, аккуратные, потому что создавали вы их с любовью.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533352-konspekt-nod-v-starshej-gruppe-po-applikacii-