Доклад «Реализация воспитательных задач на самоподготовке в условиях школы-интерната»

№п\п

Воспитательные задачи

Этапы самоподготовки

Методы и приемы реализации задач

1

Воспитывать учебную самостоятельность школьников

Выполнение дом. заданий

-создание ситуации успеха (снятие страха, предвосхищающая положительная оценка) - индивидуальный подход, (учитывая своеобразие каждого ученика и темп его развития); - поощрение учащихся за аккуратно и правильно выполненные задания и хорошие устные ответы и другие проявления самостоятельности; -демонстрация лучших тетрадей; -аргументированная оценка деятельности; -организация самостоятельной работы с доп.источниками знаний при подготовке сообщений, докладов;

2

Формировать навыки самоконтроля

Контроль

-умение самостоятельно осуществлять контроль; (приучать с 1 кл.) -постановка вопросов, выявляющих осмысление мат-ла; -сочетание коллективной и индивидуальной работы; -сравнение своей работы с образцом в учебнике; -самостоятельная работа с, учебником;

3

Воспитывать навыки продуктивного общения и взаимодействия в процессе совместной деятельности.

Все этапы

• - создание благоприятного климата в классе; - организация работы консультантов – помощников для проверки выполненного задания у других учащихся (избегать ситуаций торга!); - обмен мнениями; - воспитывающие ситуации (сопереживание; соревнование, авансирование доверия); - организация взаимопроверки в парах, что способствует воспитанию ответственности, требовательности к себе и к товарищам;

4

Развивать умения ориентироваться в различных источниках информации

Выполнение дом. заданий

- работа со словарями; - самостоятельная постановка вопросов ко всему тексту либо к его разделам; -подготовка небольших сообщений; -подробные пересказы; -поиск терминов, определений, ответов в Интернете

5

Воспитывать у учащихся организованность, собранность и дисциплинированность

Орг.момент

Контроль за -порядком на рабочих местах; -наличием необходимых принадлежностей, учебников; -культурой внешнего вида; -соблюдением правил для учащихся; -ведением дневников взаимосвязи;

6

Формировать читательскую грамотность

Выполнение дом.заданий, контроль

-использование таких приемов как «Дерево мудрости», «Создание викторины», «Работа с вопросником», «Мозговой штурм»