Урок математики по теме «Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?»

Нутрякова Светлана Владимировна,

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ № 14» имени А. М. Мамонова

Конспект урока по математике в 4 «Б» классе

по теме «Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?»

Цель деятельности учителя: закреплять сформировавшиеся у учащихся знания, умения и навыки, способствовать развитию умений решать задачи, уравнения на основе взаимосвязей между компонентами и результатом арифметических действий, составлять и решать числовые выражения.

Тип урока: закрепление знаний и способов действий.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные(объем освоения и уровень владения компетенциями):научатся использовать изученную информацию в вычислениях, решать текстовые и геометрические задачи изученных видов, составлять и решать числовые выражения, уравнения на основе взаимосвязей между компонентами и результатом арифметических действий; работать в паре, работать самостоятельно.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеют умениями понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления, слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке, вступать в речевое общение, пользоваться учебником.

Личностные:оценивают учебную деятельность, понимают оценку учителя.

методы и формы обучения: словесный, наглядный; фронтальная, индивидуальная.

Образовательные ресурсы: Математика. 3–4 классы: поурочные планы по программе «Школа России». Волгоград: Учитель, 2014. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM);

Оборудование: Интерактивная доска (экран), компьютер, проектор, карточки для самостоятельной работы

Сценарий урока

I. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

С добрым утром 
Начат день. 
Первым делом
Гоним лень. 
На уроке не зевать
и работать, а не спать!
Постарайтесь всё понять -
И внимательно считать.

- Пожелаем друг другу доброго утра. И примемся за работу.

– Откройте тетради, запишите сегодняшнее число.

- Откройте учебники на стр. 77, внимательно рассмотрите материал на этой странице.

- Скажите, чем мы будем заниматься на сегодняшнем уроке? (Решать примеры, задачи, уравнения, работать с геометрическим материалом.)

- Откроем ли мы для себя что-то новое, неизвестное? (Нет, мы такие задания решать умеем.)

- Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока?

Тема: Повторение пройденного материала.

II. Актуализация знаний. Устный счёт.

А начнём мы наш урок с устного счёта. Если правильно выполните все задание, сможете прочитать кодовое слово.

И

Н

Ф

О

Р

М

А

Ц

И

Я

- Молодцы! Какое слово у нас получилось?

- Где и как в современном мире мы можем получить информацию?

Интернет, общение, энциклопедии (книги)

- Где же информация будет самой надёжной? (в книгах)

- Почему?

- Где они хранятся? (в библиотеке)

III. Работа по теме урока.

1. Работа в парах.

Чтобы туда попасть, надо открыть замок. Для этого нам понадобится код. Сможем его получить, выполнив задание № 317. Задание выполняем в парах. Выберите то выражение, которое вам по силам.

1. 76*(76+28)

1)76+28=104

2)104*76=7904

1. 1792:(1792-1736)

1)1792-1736=56

2)1792:56=32

Пальчиковая гимнастика

На двери висит замок.

1. Решение задач.

- Код получен, замок открыт, перед вами библиотека. Но оказывается, и здесь книги могут быть повреждены. Как это происходит? Как исправить это?

Правильно, этим мы и займёмся. Задание № 318.

1) 4500:30=150 (к.) – I мастерская за 1 день

2) 4500:45=100 (к.) – II мастерская за 1 день

3) 150+100=250 (к.) – обе мастерские за 1 день

4) 4500:250=18 (д.) – потребуется

Ответ: 18 дней

Дальше книги отправляются по школам. Задание №319.

1) 28800:34=7200 (уч.) – в I школу

2) 7200+6300=13500 (уч.) – в I и II школу

3) 28800-13500=15300 (уч.) – в остальные 3 школы

4) 15300:3=5100 (уч.) – получила каждая школа

Ответ: 5100 учебников

Физкультминутка
Нам пора передохнуть,
Потянуться и вздохнуть. (Глубокий вдох и выдох.)
Покрутили головой,
И усталость вся долой!
Раз-два-три-четыре-пять,
Шею надо разминать. (Вращения головой в одну и другую стороны.)
Встали ровно. Наклонились.
Раз - вперёд, а два — назад.
Потянулись. Распрямились.
Повторяем всё подряд. (Наклоны вперёд и назад.)
А потом мы приседаем.
Это важно, сами знаем.
Мы колени разминаем,
Наши ноги упражняем. (Приседания.)

- Книги будут отправлены по маршруту проложенному ломаной.

1. Геометрический материал (по карточкам)

1. Выпишите названия углов:

Прямые: ОМЕ;

Острые: АБС, ВСД, СДК, ДКЕ;

Тупые: КЕМ.

1. Вычисли длину ломаной: 27+27+27+20+32+32+32=197мм

2. Напиши название ломаной и количество звеньев.

АВСДКЕМО,7.

1. Решение уравнений.Самостоятельная работа.

И с помощью ломаной мы добрались до последнего задания. Уравнение №321

1. Х*35=1505 2. 3010-Х=973

Х=1505:35 Х=3010-973

Х=43 Х=2037

IV. Рефлексия деятельности.

- Чем мы занимались на уроке?

- Какая была тема урока?

-Продолжите высказывание….

- Сегодня на уроке я узнал…

- Сегодня на уроке я научился…

- Мне больше всего удалось…

- Мне было трудно …

Оценки

V. Домашнее задание: учебник, с. 77, №320

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533558-urok-matematiki-po-teme-povtorenie-projdennog