- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематика воспитательных часов
Муниципальная общеобразовательная школа-интернат
среднего (полного) общего образования
с.Самбург Пуровского района ЯНАО
План воспитательных мероприятий
с воспитанниками интерната 9 группы
План составила:
воспитатель
Рочева Екатерина Сергеевна
с.Самбург, 2014г
Пояснительная записка. Воспитательные часы предназначены для проведения развивающих занятий с воспитанниками 0-11 классов в системе проживания детей в группах семейного типа школы-интернат.
Известно, что у каждый ребенок индивидуален и может иметь свои проблемы и трудности (школьные, трудности общения, адаптации и социализации к жизни в поселке), и если на какой-либо возрастной ступени нарушаются нормальные условия развития, то необходима специальная работа.
Наша воспитательная работа с детьми одной группы, имеющими трудности в обучении и общении, во-первых, основана на понимании уникальности каждого периода возрастного развития, во-вторых, построена с учетом основных возможностей и потребностей каждой возрастной стадии развития.
Эффективность воспитательной работы зависит от многих факторов и предполагает поэтапную возрастную преемственность педагогических, психологических, воспитательных и развивающих методов и программ.
Критерии эффективности. Наши занятия предполагают развитие эмоционально-личностной сферы детей, развитие у них навыков адекватного общения со сверстниками и взрослыми. Занятия призваны способствовать гармонизации отношений детей как в группе, так и с окружающей средой, их социализации к жизни в посёлке и без родителей.
Формы и методы работы. На занятиях воспитанники не только получают знания о том, как общаться, но и упражняются в применении различных способов поведения, овладевают навыками эффективного общения. Большое внимание на занятиях мы уделяем обсуждению различных ситуаций, групповым дискуссиям, ролевому проигрыванию, творческому самовыражению, самопроверке и групповому (индивидуальному) тестированию, подвижным играм.
Структура занятий традиционна и состоит из вступления, основной части и заключения. Во вступлении ведущий может либо просто сообщить тему занятия, либо задать учащимся вопросы по обсуждаемой теме.
Основная часть, как правило, содержит обсуждение и проигрывание ситуаций по предложенной теме, а заключительная направлена на анализ занятия и самопроверку.
В первоначальный замысел занятия могут вноситься изменения прямо по ходу его ведения или накануне в связи с возникшим запросом (со стороны воспитанников, учителей или родителей).
Форма занятий. Занятия по форме напоминают тренинги («уроки общения»): с помощью специальных упражнений и ролевых игр участники овладевают навыками эффективного общения. На занятиях у ребят есть возможность получить конкретные знания, осознать и решить свои личные проблемы, а также выработать адекватную самооценку и скорректировать свое поведение.
Перед началом работы (на первом занятии) обязательно вместе с детьми принимаются правила (групповые нормы) поведения на занятиях.
Используемые на занятиях диагностические процедуры помогают учащимся в самопознании. Интерпретировать и комментировать полученные результаты желательно в целом для всей группы или представлять их для каждого в письменном виде.
Необходимые материалы. Для записей и рисования у детей имеется индивидуальная тетрадь и ручка, карандаши.
План воспитательных занятий рассчитан на работу с детьми, обучающимися в классах с 0 по 11, и проживающими в одной группе семейного типа.
Воспитательная работа осуществляется в течение учебного года и делится на несколько разделов:
Раздел 1. Экология родного края.
Раздел 2.Профилактика нарушений дисциплины и законности, вредных привычек.
Раздел 3. Нравственно-эстетическое воспитание.
Раздел 4.Безопасность: охрана здоровья, техника безопасности, противопожарная безопасность, ПДД и др.
Раздел 5. Физическое воспитание и формирование здорового образа жизни.
Раздел 6. Профориентационная работа.
Раздел 7. Патриотическое воспитание.
Занятия проводятся один раз в три недели в учебном кабинете или в помещении, где есть возможность свободно двигаться. В процессе занятий сочетается групповая и индивидуальная работа.Продолжительность занятия — 45 - 60минут.
Воспитательный процесс строится в соответствии с возрастными, психологическими возможностями и особенностями детей, что предлагает возможную необходимую коррекцию времени и режима занятий.
Цель воспитательной работы: сохранение психического и физического здоровья, социализация, нравственное становление личности воспитанников семьи.
Задачи:
● активация познавательной деятельности учащихся;
● повышения уровня их умственного развития;
● нормализация учебной деятельности;
● коррекция недостатков эмоционально-личностного и социального развития;
● социально-трудовая адаптация.
Тематический план воспитательных часов на учебный год
№ | Раздел | Тема |
1. | Нравственно-эстетическое воспитание | Гимн книге (анкетирование + слайд) Цели: воспитание в детях любви к книгам; научить их правильно выбирать и читать книги. |
2. | Экология родного края и Физическое воспитание | Зов тундры (спортивно-познавательная игра, возможно проведение на улице).Цель: развивать двигательную находчивость, умение координировать свои действия при совместном решении двигательных задач; способствовать проявлению волевых качеств, сообразительности и умения двигаться в соответствии с правилами игры; расширить знания о природных условиях и обитателях тундры; воспитывать уважительное отношение к традициям и обычаям коренных народов Севера. |
3. | Нравственно-эстетическое воспитание | Праздник твоего имени (викторина + слайд) Цели: Прививать ученикам чувство уважения к своим именам и именам окружающих; Расширять кругозор ребят. |
4. | Физическое воспитание | Жевательная резинка (дискуссия + слайд) Цель: рассмотреть пользу и вред жевательной резинки для здоровья. |
5. | Экология родного края | Экологическая игра Цель игры: привлечь учащихся к бережному отношению ко всему, что нас окружает; беречь природу, помнить о том, что наша планета - наш общий дом, это земля и твоя, и моя; будем добры друг к другу, не причинять зла ни природе, ни людям. |
6. | Профилактика нарушений дисциплины и законности, вредных привычек | Пивной алкоголизм – беда молодых (слайд + обсуждение). Цель: узнать о вредном воздействии пива на организм подростка. |
7. | Нравственно-эстетическое воспитание | Да здравствуют вежливость и доброта! (инсценировка) Цель: воспитание культуры поведения. |
8. | Безопасность | Профилактика и защита от простудных заболеваний. Цель: дать информацию о путях распространения и способах защиты от простудных заболеваний. |
9. | Профилактика нарушений дисциплины и законности, вредных привычек | Приём наркотика – всегда полет, но в конце – всегда падение (анкетирование, обмен мнениями + слайд). Цель: формирование отрицательного отношения к наркотикам, обучение учащихся пониманию и осознанию влияния наркотиков на будущее человека. |
10. | Безопасность и Физическое воспитание | Половое воспитание (развивающее занятие + презентация). Цель: воспитание правильного отношения к проблеме полового воспитания. |
11. | Патриотическое воспитание | День Конституции (информирование +викторина). Цели: формирование у учащихся понимания сущности и значения Конституции и государственных символов Российской Федерации; воспитание чувства уважения, гордости, патриотизма и значимости Конституции и символики для нашего государства; расширение кругозора и повышение общей культуры учащихся. |
12. | Нравственно-эстетическое и Физическое воспитание | Сквернословие и здоровье (анкетирование, плакаты, выступление со стихами + слайд). Цели: формирование навыков здорового образа жизни; формирование нравственных позиций, эстетического вкуса, культуры поведения |
13. | Профориентационная работа | И снова об учёбе! (чаепитие + игры). Цель: настроить детей на учёбу. |
14. | Физическое воспитание | Береги глаз как алмаз (беседа) Цели: учить заботиться о сохранении зрения; познакомить со строением глаза; выяснить причины ухудшения зрения; развивать мышление, память, расширять кругозор детей; воспитывать стремление заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих. |
15. | Патриотическое воспитание | Урок мужества. Герои: города и люди (общение). Цель: познакомить учащихся с событиями, происходящими в годы Великой Отечественной войны, с участниками сражений, ставшими Героями Великой Отечественной войны; воспитывать у учащихся чувства патриотизма и любви к Родине, уважение к участникам Великой Отечественной войны, чувства гордости за советский народ. |
16. | Профориентационная работа | Гордое имя – учитель! (театрализованная инсценировку по рассказу В. Голявкина «Про журнал» посвящённая ГОДУ УЧИТЕЛЯ. Цель: учить культуре речи; воспитывать интерес и уважение к профессии и труду работников образования, к изучаемым предметам; ориентировать на приобретение учебно-трудовых навыков. |
17. | Безопасность | Огонь и человек (дидактическая игра). Цель: развивать практические навыки учащихся по локализации и тушению пожара; формировать у учащихся твердое убеждение того, что огонь – не игрушка; закреплять умения справляться с огнем и спасаться от огня. |
18. | Патриотическое воспитание и Физическое воспитание | А ну-ка,парни! (командный конкурс на День Победы).Цель: организация содержательного досуга детей; создание праздничной атмосферы, положительного эмоционального настроения у детей; развитие навыков коллективного общения, логического мышления, ловкости. |
19. | Физическое воспитание | Если хочешь быть здоров! (инсценировка). Цели: обобщить знания об основных правилах личной гигиены; развивать умения содержать в порядке свои вещи и одежду; воспитывать интерес к занятию спортом. |
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53370-tematika-vospitatelnyh-chasov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- Теория и методика обучения и воспитания
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогика дополнительного образования детей
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.