ОД во второй младшей группе по исследовательской экспериментальной деятельности «Что такое снег?»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №5» г. Лениногорска муниципального образования «Лениногорский муниципальный район Республики Татарстан

Совместная

исследовательская — экспериментальная деятельность педагога с детьми

«Что такое снег?»

Воспитатель: Русяева Е.М

Конспект ОД во второй младшей группе по исследовательской — экспериментальной деятельности «Что такое снег?»

Виды детской деятельности: Коммуникативная, познавательно – исследовательская, игровая.

Цель: повышение познавательный интерес детей при формировании элементарных представлений о явлениях неживой природы в экспериментальной деятельности.

Задачи:

Обучающие: Обобщить и систематизировать знания детей о зиме, зимних явлениях. Познакомить детей с физическими свойствами снега.

Формировать умение заниматься экспериментальной деятельностью. Научить детей решать познавательные задачи и делать выводы.

Развивающие: Развивать познавательный интерес детей, творчество,

умение мыслить логически. Закреплять умение подбирать прилагательные. Развивать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности.

Воспитательная: Воспитывать любознательность, любовь и бережное отношение к природе..

Словарная работа: снег, тает, пушистый, холодный, грязный.

Предварительная работа: игры и наблюдения на прогулке за снегом;

лепка снежных комочков на прогулке; чтение стихов о снеге; разучивание стихотворения «Снег пушистый»; опыты со снегом.

Материалы и оборудование: большой таз со снегом; лопатки, тарелки, салфетки на каждого ребенка.

Содержание ОД:

Собрались все дети в круг.
Я – твой друг, и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Ребята, когда я сегодня пришла в детский сад, то увидела, что Зайчик– побегайчик принес нам письмо. На конверте написан адрес: «Детский сад №5, детям второй младшей группы. Без вас я не стала его вскрывать и читать письмо. Давайте Зайчика попросим, чтобы он нам прочёл письмо от Мишки.

Воспитатель: Зайчик Что там нам Мишка пишет скажи.

ЗАЙЧИК ЧИТАЕТ.

«Здравствуйте, милые малыши! Пишет вам Мишка – топтыжка. Зайчик сказал, что вы весёлые, любознательные и смышлёные. Я тоже такой и хочу вам загадать загадку.

Он пушистый серебристый,

Но рукой его не тронь:

Станет капелькою чистой,

Как поймаешь на ладонь.

Что это?

Дети:снег.

Воспитатель:«Ребята, а что такое снег? Помогите мне, пожалуйста, это узнать!»

Воспитатель: Ребята , скажите когда бывает снег?

Дети: Зимой бывает.

Воспитатель: А где Мы можем его увидеть?

Дети: На улице,, на дороге, на крыше, на деревьях, на лавке, снег везде. (КАРТИНКИ НА МОЛЬБЕРТЕ)

Воспитатель: Вам нравится, когда много снега?

Дети: Да, нравится.

Воспитатель: Странно, а как вы думаете, почему Мишка – топтыжка не знает, что такое снег?

Дети: Он зимой спит.

Воспитатель: Ребята, хотите помочь медвежонку?

Дети: Да

Воспитатель: Давайте Мишке – топтыжке напишем ответ. Но для этого сейчас мы с вами должны отправится на поиски снега. Хотите?

Дети: Да. (Хотим)

Зайчик. Ребята я могу вам помочь найти дорогу где много снега.

Воспитатель: Снег пушистый все летает, (поднимают руки вверх и медленно опускают)

А метель все завывает. Сколько снегу намело, (показывают сугробы)

Все тропинки занесло

Мы идём, идём, идём

Много снега мы найдём. (НАХОДИМ ПОД ЕЛКОЙ ТАЗ СО СНЕГОМ)

Ой посмотрите сколько много снега Зайчик помог нам найти. Дети потрогайте снег и скажите мне: Снег какой?

Дети: Холодный, мокрый, блестящий, серебристый, хрупкий.

Воспитатель: Правильно, снег, мокрый, холодный.

Воспитатель: Он мягкий или твердый?

Дети: снег мягкий.

Воспитатель: Да снег мягкий, потому – что из снега можно лепить. Разные постройки и фигурки.

Воспитатель: Дети, что со снегом случится, если его подержать в кулачке?

Дети: Он растает.

Воспитатель: Давайте проверим. Возьмем немного снега в ладошку, а сейчас спрячьте его в кулачке, и посмотрите, что случится?

Дети: Водичка капает, он растаял.

(стакан с грязной водой Беру немного снега сбросаю его в стакан с грязной водой)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая водичка у меня получилась?

Дети: Грязная.

Воспитатель: Правильно Вода из снега грязная, её пить нельзя.

Воспитатель: А почему снег тает на ладошке?

Дети: Ладошка тёплая, а снег холодный.

Воспитатель: Конечно, ведь снег любит холод, а рука у нас тёплая,

поэтому снег начинает таять в тёплой ладошке.

Воспитатель: Замёрзли ваши ручки?

Дети: Да.

Воспитатель: Берем салфетки и вытираем руки салфеткой.

Воспитатель: Почему ваши руки замёрзли?

Дети: Потому что, снег холодный.

Воспитатель: А чтоб наши ручки от снега не замерзли, мы их погреем.

Пальчиковая игра

Дружно пальчики сгибаем, Дети сжимают пальцы в кулачки,

Крепко кулачки сжимаем. а затем расслабляют их и разжимают.

Раз, два, три, четыре, пять –

Начинаем разгибать.

Воспитатель: Вот мы с вами и согрели наши ручки.

Воспитатель.  Ребята, а что можно увидеть еще на снегу?

Дети. Следы

Воспитатель. Ребята, давайте сядем за стол. Возьмите лопаткой снег и положите на тарелку. Я  приготовила вам разные формочки, а вы с помощью этих формочек, оставьте отпечатки на снегу.

Дети выполняют задание. Воспитатель помогает, спрашивает, что у них получается (рыбки, черепашки, звездочки и т.д.) Воспитатель старается добиваться полных ответов, привлекает всех детей.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились!

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, снег какой по цвету?

Дети: Белый.

Воспитатель: Теперь мы с вами возьмем гуашь разного цвета (красную, синею, желтую, зеленую) и добавим в снег и посмотрим, что будет со снегом.

Возьмём стейк и добавим в снег гуашь и размешаем её, Посмотрим, какой у нас получился снег по цвету?

Воспитатель: Даша, какой по цвету у тебя получился снег?

Дети: Желтый.

Воспитатель: А теперь Дарина, скажи, какой у тебя получился снег по цвету?

Дети: Синий.

Воспитатель: Молодец. Ринат, какой же у тебя получился снег по цвету?

Дети: красный.

Воспитатель: Молодец. Радэль ты мне скажи какой у тебя получился снег?

Дети: зеленый.

Воспитатель: Ребятки посмотрите какой у нас разноцветный снег получился. Давай те мы его сфотографируем и передадим Мишке – топтышке. (ФОТОГРАФИРУЮ СНЕГ)

Воспитатель: Пора возвращаться нам в детский сад. Подходите все ко мне. А Зайчик нам поможет найти путь обратно в группу.

Зайчик.

Белый снег пушистый

В воздухе кружится (дети кружатся)

И на землю тихо

Падает, ложится (дети приседают).

Ребята вот наше с вами занятие подошло к концу.

Молодцы ребята! И так, что же мы с вами напишем Мишке – топтыжке про снег?

Дети: снег очень холодный и в тепле он тает, превращаясь в воду. Снег кушать нельзя, потому, что он грязный, а еще можно заболеть, если добавить краску, снег меняет цвет. Также на снегу можно увидеть разные следы.

Воспитатель: все верно сказали. Ребята, давайте наши с вами фотографии отдадим Зайчику, он обязательно передаст и покажет Мишке его весной когда он проснётся.

ЗАЙЧИК. Я хочу подарить вам на память снежинки, которые никогда не растают и

будут напоминать о нашей встрече! (дарятся медальоны-снежинки детям). Прощается.