Конспект совместной организованной образовательной деятельности с детьми старшей группы «Идём играть!»

Конспект

совместной организованной

образовательной деятельности

с детьми старшей группы

"Идём играть!"

2015 г.

Тема: Идем играть!

Цель: Продолжать формировать математические представления, развивать речь и творческие способности детей.

Задачи:

Образовательная области:

Познание:совершенствовать навыки счета в пределах десяти, упражнять в подборе цифры в соответствии с заданным количеством предметов; закрепить умения выделять форму предметов, сравнивать эти предметы.

Социально-коммуникативная: учить детей совместно добиваться поставленной цели; воспитывать взаимопомощь, взаимовыручку.

Физическая культура: повышать двигательную активность детей; упражнять в беге на короткие дистанции с предметом в руках и без него.

Художественно-эстетическое развитие: продолжать развивать чувство ритма, цвета и композиции; закреплять умение правильно держать кисточку, называть цвета, воспитывать аккуратность при выполнении работы.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, игры-задания, сюрпризные моменты, художественное слово (загадка), беседа.

Оборудование, материалы и пособия: ноутбук, интерактивная доска, 2 коробки, 2 замка, на которых блоки Дьенеша, 3 ключа с блоками Дьенеша, картинки игрушек, 8 маленьких мячей, 6 маленьких кубиков, в мешочек - погремушка, ложка, машинка, цифры от 1 до 9, мольберт, 2 обруча, игрушки для эстафеты, 2 тележки, эмблемы для команд (солнышки и звездочки), музыкальное сопровождение, заготовки игрушек из соленого теста, гуашь, кисти, матерчатые салфетки, клеенки, стаканы с водой, стаканы для кистей, маленькие подносики, 1 пластмассовая пирамидка.

ХОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Дети входят в зал под музыкальное сопровождение, встают в круг.

В: - Ребята, скажите, что вы больше всего любите делать в детском саду? (петь, рисовать, читать, гулять, играть).

- Я предлагаю вам сегодня поиграть, порисовать и немного пошалить.

- В руках у меня волшебный мешочек, в нем спрятаны предметы, я буду загадывать загадки, вы будете их отгадывать и находить отгадки в мешочке на ощупь.

- Послушайте первую загадку:

Он бывает баскетбольным,

Волейбольным и футбольным.

Скачет, прыгает, летает

И усталости не знает.

(Мяч)

- Найдите мячик . Что это? Какого он цвета? Какого цвета бывают мячи? По форме на какую геометрическую фигуру похож мяч? Какой мячик по размеру? Из чего он сделан? Значит он какой? (резиновый). Какой еще бывает мяч? (пластмассовый)

Что можно делать мячом?

- Послушайте вторую загадку:

Я из них построю дом,

Пирамиду, космодром.

Что же за кирпичики,

Как коробки спичечные?

(Кубики)

- Найдите кубик . Что это? Какого он цвета? Какого цвета бывают кубики? По форме на какую геометрическую фигуру он похож? Какой по размеру этот кубик? Из чего он сделан? Значит он какой? (пластмассовый). Какие еще бывают кубики? (деревянные). Что можно делать с кубиками?

- Ребята, как одним словом можно назвать предметы, которые мы достали из волшебного мешочка? (игрушки)

- Какие еще игрушки вы знаете?

- Как вы играете в игрушки друг с другом? Как вы относитесь к игрушкам?

- Пойдемте, посмотрим как играют дети в одном детском саду, и как они относятся к игрушкам.

(Далее дети садятся на стульчики и с помощью интерактивной доски идет показ отрывков из мультфильма История игрушек. Где дети в 1 группе – ссорятся, ломают игрушки, во 2 группе – дети дружно и спокойно играют и бережно обращаются с игрушками)

-Ребята, скажите, что делают ребята в этой группе? Как они играют? Как они себя ведут? Что они делают с игрушками? Можно ли так поступать? Почему?

- Ребята, а что делают ребята во второй группе? Как они играют? Как они обращаются с игрушками?

- Скажите, дети, какой группы вам понравились? Почему?

- А как вы, играете, друг с другом, как обращаетесь с игрушками?

- Ребята, когда вы наигрались, что нужно сделать с игрушками?

- Вот и я предлагаю вам убрать наши игрушки из мешочка на свои места. Пойдемте.

- У нас тут две коробочки, но вот не задача, на них висят замочки. Что нам нужно сделать? (подобрать ключик).

-Как вы думаете, какой ключик подойдет к этой коробочке? (с красным треугольником). Почему именно этот ключик?

- Открываем. Что лежит в этой коробке? (мячики). Значит, какую игрушку мы сюда положим?

- Давайте посчитаем, сколько мячиков лежит в коробке? (5). Сколько станет, если мы положим еще один мячик? (6).

-Какая цифра соответствует такому количеству мячей. Найдите. (6)

Как вы думаете, а какой ключик подойдет к этой коробочке? (с желтым кругом). Почему вы так думаете?

_ Ребята, а почему мы не выбрали этот ключ? (ключ с синим квадратом)

- Открываем. Что лежит в этой коробке? (кубики). Значит, какую игрушку мы сюда положим?

- Давайте посчитаем, сколько кубиков лежит в коробке? (7). Сколько станет, если мы положим еще один кубик? (8).

-Какая цифра соответствует такому количеству кубиков. Найдите. (8)

-Ну вот, мы убрали игрушки из волшебного мешочка на свои места.

-А сейчас я предлагаю вам отправиться в магазин игрушек, для этого нужно разделиться на 2 команды: солнышки и звездочки. (объясняю правила эстафеты: в обручах игрушки, около команд тележки. Задача: кто быстрее купит все игрушки, тот победил).

- Молодцы. Вставайте ко мне в круг. (дыхательное упражнение: сдувает перышко для восстановления дыхания)

- Ребята в наших магазинах много разных игрушек, сделанных на заводах и фабриках с помощью машин, но есть такие игрушки, которые ценятся во всем мире – это игрушки, сделанные руками человека.

- Сегодня мы с вами, тоже сделаем игрушку своими руками.

- Проходите за столы.

- А вот какую игрушку, мы будем делать, вы сейчас узнаете. Послушайте загадку:

Любит наряжаться свечка

В разноцветные колечки.

Надевай скорее, ну же:

Снизу – шире, сверху – уже.

(Пирамидка)

- Мы с вами уже сделали заготовку, из чего мы ее сделали? (из соленого теста)

Марина Валерьевна их запекла в духовке и вот, что получилось. Нам осталось только ее раскрасить.

- Посмотрите на пирамидку, какого цвета у нее колечки? Назовите цвета.

- У нас на столах стоят краски, как они называются? (гуашь)

- Наша задача раскрасить разными красками каждое колечко

- Приступайте к работе. (Кисть держим правильно. Спинки прямые).

(дети выполняют работу)

- Ставьте ваши пирамидки на подносики и выходите с ними ко мне сюда.

- Какие красивые пирамидки у вас получились. Молодцы.

- Ребята вам понравилось сегодня играть? Что мы с вами делали? Что запомнилось и понравилось больше всего?

- Мне очень понравилось сегодня играть с вами, было очень здорово и интересно. Спасибо вам. Берите ваши игрушки и пойдемте в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533898-konspekt-sovmestnoj-organizovannoj-obrazovate