Веселая математика

КВН «Веселая математика»

средняя группа

Цель: формирование интереса к интеллектуальной деятельности, желания играть в игры математического содержания.

Задачи.

- Развивать познавательную активность детей.

- Развивать мыслительные операции, формировать умение понимать учебную задачу и точно выполнять ее.

- Развивать зрительное внимание, память речь.

- Развивать пространственные представления и обобщать понятия "слева", «справа", "посередине», «верхний правый угол», «нижний левый угол», «над», «под».

- Учить ориентироваться на ограниченной поверхности листа бумаги.

- Закрепить знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник).

- Закрепить умение работать со схемами.

- Закрепить навыки счета, знание цифр  в пределах 5, упражнять в соотнесении цифры с количеством предметов.

- Закрепить знания о составе чисел 4 и 5. 

- Упражнять в решении веселых задач.

- Учить детей общаться со сверстниками.

- Способствовать развитию отзывчивости на музыку веселого характера.

- Совершенствовать умение выполнять движения в соответствии с темпом и характером музыки.                

Интегрируемые образовательные области.

«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

«Физическое развитие»

Предварительная работа воспитателя.

- Ознакомление с окружающим - «В мире цвета».

- ФЭМП – «Планета чисел»

- Дидактические, пальчиковые, подвижные, музыкальные игры, физкультминутки математического содержания.

- Чтение художественной литературы – В.Степанов «Веселая арифметика».

- Инсценировка сказок «Репка», «Колобок».

- Продуктивная деятельность: аппликация – «Собери образ из геометрических фигур», рисование – «Моя любимая цифра»

- Викторина для детей и родителей.

Предварительная работа музыкального руководителя.

Разучивание танца «Хлопните в ладоши». Музыка Е. Зарицкой.

Разучивание и повторение игры «Дважды два – четыре».

Музыка В. Шаинского

Материал и оборудование:

Гимнастические палки, схемы, набор картинок ( теремок, скамейка, клумба с цветами, дерево, солнце, собака), цифры, карточки с кружками (на каждого ребенка), домики  с цифрами 4 и 5, набор цифр от 1до 4, набор цифр от 1 до 5, двери с отверстиями для ключей, ключи в виде геометрических фигур, муравейники, муравьи, рисунок из треугольников и прямоугольников, эмблемы команд.

Ход мероприятия

Команды входят под звуки песни «Мы начинаем КВН»

(музыка В. Шаинского, слова Б. Салибова) и занимают свои места.

Воспитатель. Сегодня у нас КВН и мы рады приветствовать всех в этом зале. КВН - это игра для веселых, находчивых и сообразительных. Тема нашей игры - «Веселая математика». Две команды будут соревноваться друг с другом.

Следить за игрой и оценивать конкурсы будет строгое жюри. Победителей ждет награда.

Разрешите представить членов нашего жюри. (Представить членов жюри).

А сейчас хочу представить вам команды, которые примут участие в игре:

1-ая команда - "КРУГ"

Капитан команды …..

Девиз команды: В кругу друзей легче считать и побеждать! (девиз говорят дети)

2-ая команда "КВАДРАТ"

Капитан команды ……

Девиз команды: У нашего "КВАДРАТА" все стороны равны,

И наши все ребята дружбою сильны! (говорят дети)

Воспитатель.  Ребята, сегодня вас ждет много интересных игр. Мы желаем, чтобы у вас все получилось.

Сейчас мы проведем небольшую разминку.

Каждой команде я задам по одному вопросу.

1.Этот предмет может быть большим, может быть маленьким. Он круглый, сделан из резины, может быть любого цвета, используется для игры. Что это? (Мяч)

1. Этот предмет длинный, тонкий, сделан из дерева, небольшого размера, может быть любого цвета, используется для рисования. Что это? (Карандаш).

Молодцы! Обе команды справились с заданиями.

Начинаем соревнования.

1. КОНКУРС: «ПОДБЕРИ КЛЮЧИ»

Каждая команда должна подобрать ключи к воротам. Но сделать это не просто. Ключи здесь особенные, каждый ключ похож на какую – то геометрическую фигуру.

ИТОГИ КОНКУРСА.

2. КОНКУРС: «СОБЕРИ ФИГУРЫ ПО ОБРАЗЦУ»

Воспитатель. Начинается игра, фигуры составлять пора.

Сейчас капитаны выберут своим командам схемы фигур. Из физкультурных палок необходимо выложить эти фигуры на полу. (В случае затруднения к заданию привлекаются родители)

ИТОГИ КОНКУРСА.

1. КОНКУРС: "ВЕСЕЛЫЕ ЗАДАЧКИ".

Воспитатель. Раз, два, три, четыре, пять - будем мы сейчас считать.

Я буду читать веселые задачки командам. Посмотрим, какая из команд справится с этим заданием лучше.

1. Мы с мамой в зоопарке были,

Зверей весь день с руки кормили.

Верблюда, зебру, кенгуру

И длиннохвостую лису.

1. Четыре гусенка и двое утят

В озере плавают, громко кричат.

А ну, посчитай поскорей –

Сколько всего малышей.

1. Четыре спелых груши

На веточке качались.

Две груши съел Павлуша,

А сколько груш осталось.

1. На забор взлетел петух,

Повстречал еще там двух.

Сколько стало петухов?

1. Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать

Кто их может сосчитать.

1. Пять щенят в футбол играли.

Одного домой позвали.

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет?

ИТОГИ КОНКУРСА.

Воспитатель. Молодцы! Вы хорошо выполнили задание, а сейчас пришло время отдохнуть.

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА.

ИГРА: «Дважды два - четыре».

( музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского)

Под музыку дети двигаются подскоками по залу. С окончанием музыки, по сигналу воспитателя встают по 1, по 2, по 3, по 4, по 5человек.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «СКОЛЬКО ФИГУР»

Посмотрите на рисунок. Сосчитайте, сколько всего на рисунке треугольников и прямоугольников?

1. КОНКУРС «ДОМИКИ ДЛЯ МУРАВЬЕВ».

С наступлением темноты все спешат в свои дома. Но у четырех мам – муравьих возникли трудности. У них много веселых и любознательных муравьишек, которые убежали далеко от дома и вечером не смогли найти дорогу. Одним мамам не собрать муравьишек. Давайте поможем им.

(Дети получают коробочки – домики с прорезью . В один домик – муравьи определенного цвета).

ИТОГИ КОНКУРСА.

1. КОНКУРС КАПИТАНОВ «КТО В ДОМИКЕ ЖИВЕТ ?».

Воспитатель. А сейчас пришла пора нам узнать состав числа.

На мольбертах вы видите домики с числами 4 и 5. Капитаны должны подойти к своему мольберту и заселить домики соседями.

ИТОГИ КОНКУРСА.

6. КОНКУРС: «КАЖДОЙ КАРТИНКЕ СВОЕ МЕСТО»

Воспитатель. И совсем не трудно нам все расставить по местам.

Воспитатель предлагает командам подойти к своим столам. Каждая команда должна, по - словесному указанию, разложить картинки на листе картона.

Задание: посередине -домик, справа от домика - скамейка, под теремком - клумба с цветами, слева от теремка - дерево, солнце в верхнем правом углу, в левом нижнем углу - собака.

ИТОГИ КОНКУРСА

ИГРА ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ

Воспитатель. Будем мы сейчас играть и друг другу помогать.

Сейчас я приглашаю детей и родителей на игру.

- Ребята, я буду загадывать вам загадки о геометрических фигурах, попробуйте их отгадать. Потом вместе с родителями изобразите эти фигуры, взявшись за руки.

- Нет углов у меня,

Ведь похож на блюдце я.

На медаль, на блинок,

На осиновый листок.

Людям я старинный друг

Называют меня…(круг)

(родители и дети изображают круг)

- Не овал я и не круг,

Треугольнику не друг,

Прямоугольнику я брат,

А зовут меня…(квадрат)

(родители и дети изображают квадрат)

- Он похож на яйцо

И на твое лицо.

Круг приплюснутым стал,

Получился вдруг… (овал)

(родители и дети изображают овал)

- Горы на него похожи.

С детской горкой тоже схож,

А еще на крышу дома

Очень сильно он похож.

Что же загадала я?

Треугольник то, друзья.

(родители и дети изображают треугольник)

7. КОНКУРС «НАЙДИ НУЖНУЮ ЦИФРУ»

Воспитатель. Повнимательней смотрите - свою цифру находите.

Я раздам вам карточки, на которых изображены круги. Вы должны их сосчитать и начинать бегать под музыку по залу. С окончанием музыки, остановиться у соответствующей цифры.

ИТОГИ КОНКУРСА.

Пока жюри подводит итоги КВН -  у нас музыкальная пауза.

Танец «Хлопните в ладоши»

(музыка Е. Зарицкой)

ЖЮРИ объявляет общий счет и награждает победителей.

Воспитатель: Вот и кончилась игра,

                           расставаться нам пора,

                           всем спасибо говорим,

                           за игру благодарим.

Литература.

1. Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. – «От рождения до школы». Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования, Мозаика-Синтез, Москва, 2014.

2. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. Пособие для воспитателя детского сада. – Под редакцией Л.А. Венгера, 2-е издание, переработанное и дополненное, - М: Просвещение, 1998.

3. Зарицкая Н.В. «Танцы для детей», Айрис Пресс, Москва, 2007

4. Ковалько В. И. «Азбука физкультминуток для дошкольников». «Вако» Москва, 2005

5. Помораева И.А., Позина В.А.ФГОС «Формирование элементарных математических представлений», Мозаика-Синтез, 2014.

6. Соловьева Е.П. «Математика и логика для дошкольников», М, «Просвещение», 1999.

7. «Улыбка» Песни В. Шаинского СД диск, Издательство «Весть-ТДА», Москва, 2001

8. Фалькович Т.А., Барылкина Л.П., «Формирование математических представлений», М, «Вако», 2007.

9. Харько Т.Г., Воскобович В.В., «Сказочные лабиринты игры. Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей 3-7 лет». Спб: ООО «Рив», 2007.

10. Шаинский В. «Избранные песни», Москва, Всесоюзное издательство «Советский композитор», 1985.

11. Юрковская И.Л. «Математика для самых маленьких», - Минск, 2003.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533956-veselaja-matematika