Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Устроим кукле Тане комнату»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 343 г. Челябинска"

Конспект занятия

по развитию речи в младшей группе

«Устроим кукле Тане комнату»

Составила:

Бакланова Елена Леонидовна

г. Челябинск. 2020 г

ЦЕЛЬ:формировать представления детей о мебели, упражнять детей в правильном названии предметов мебели; учить четко и правильно произносить звукоподражательные слова. Активизировать слуховое внимание. Воспитывать навыки трудолюбия, заботливое отношение к окружающим.

Развивающая среда: коврик, кроватка, стол, стулья, шкаф; чайник, блюдце, чашка, ложка; колокольчик, кукла, предметы одежды куклы.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Вводная часть. Организация детей на занятие.

Дети сидят на ковре, к ним подходит воспитатель и в это время у воспитателя зазвонил телефон. Воспитатель делает вид, что разговаривает по телефону с куклой Таней. После разговора Воспитатель обращается к детям.

- Ребятки мне сейчас позвонила кукла Таня и пригласила нас всех к ней в гости. Вы хотите к ней сходить? Дети отвечают, да.

Хорошо мы пойдем к Тане, но в гости просто так не ходят. Давайте отнесем нашей Тане гостинцы. Как вы думаете, что мы можем ей вкусного и полезного принести, конечно же, вкусные фрукты.

( Дети берут корзину с фруктами и идут в гости к кукле)

К нашей Тане мы идем

Фрукты вкусные несем.

2. Основная часть. «Устроим кукле Тане комнату».

Дети подходят к кукольному домику.

- А вот и Танин дом. Давайте постучим в дверь и спросим «можно войти?»

Дети входят в дом куклы и видят Таню, сидящую на коврике в пустой комнате.

Малыши здороваются с ней.

-Таня, а что ты такая грустная?

Таня отвечает - Мне грустно от того, что в моей комнате нет ни стола, ни стульев, ни кровати, ни шкафа. Мне даже гостей некуда посадить. И самой некуда сесть. И спать мне негде.

- Дети, как же нам помочь Тане? Где нам взять стол, стулья, кровать для нашей куклы? Мы их купим в магазине, который называется «Мебель». Я сейчас позвоню в магазин и попрошу, чтобы привезли мебель для нашей Тани. (Педагог звонит и перечисляет предметы мебели, которые надо привезти). Слышите, вот уже машина едет, гудит. Как гудит машина?

Заезжайте, заезжайте

Мебель Тане разгружайте.

Воспитатель подходит к большим машинам, на которых загружена детская мебель, достаёт из кузова машины предметы мебели.

Педагог задает детям вопросы.

Закрепление названий предметов мебели, их назначения.

- Что это? (Кровать).Зачем Тане кровать? (Спать). Танечка, посмотри, какая кровать! Воспитатель предлагает кукле лечь отдохнуть на кровать. « Ложись, ляг Танечка!» - предлагают и дети (Хоровое и индивидуальное повторения).

Таня ложится. Дети поют колыбельную: «Баю – баю, баю – бай, поскорее засыпай», (повторяется дважды). «Пусть поспит - говорит воспитатель» а мы ей в комнату мебель поставим

Стол поставим мы к окошку,

Стулья под столом стоят.

На диване ляжет кошка,

кресла рядышком стоят.

На кровать, положим, Таю,

Пусть немного отдохнет.

Чаю крепкого заварим,

Танечки накроем стол.

Закрепление названий предметов мебели, их назначения.

-А это что? (Стол).Как вы думаете,зачем нашей Тане стол? (За столом едим и пьем отвечают дети).

- А это что? (Стулья). Зачем Тане стулья? (Сидеть). Поставим диван. Что это? (Диван).Зачем Тане диван? (Сидеть и спать).Что это? (Кресло).Зачем кресло Тани? (Сидеть).

Затем воспитатель ставит шкаф и буфет. Спрашивает у детей, как называются эти предметы мебели. Педагог объясняет их назначение, ставит посуду в буфет, а в шкаф вешает вещи.

-Вот и устроили мы Тане комнату. А все, что мы поставили в комнате, называется одним словом «мебель».

Музыкальная физкультминутка «Тук – тук- туки тук».

После того как комната будет оборудована, воспитатель предлагает разбудить Таню:

У меня есть колокольчики (показывает), с их помощью мы разбудим куклу.

Послушайте, как звучит маленький колокольчик динъ-динъ-динъ. 

Повторите. (Дети хором и по одному произносят звукосочетание).

А колокольчик побольше звенит так: дон-дон-дон.

Как он звенит?Повторите. (Дети хором и по одному произносят).

А когда звучит большой колокол, у нас его нет,

слышится: динь-дон, динь-дон...» (дети повторяют).

 Просыпается кукла.

-Таня тебе нравится твоя комната? (Конечно, так хорошо и уютно стало).

Она радуется новой мебели, Кукла спрашивает про каждый предмет

мебели, как он называется, для чего нужен.

Дети отвечают на ее вопросы. Кукла усваивает новые сведения не сразу.

Так, она может перепутать буфет со шкафом, стол со стулом, а малыши

должны заметить и исправить ее ошибки.

Дети предлагают Тане попить чаю: «Садись, Таня чай пить».

Воспитатель ставит на стол чайник и говорит:

-Из него наливают чай в чашки (ставлю их на стол), ложечкой чай

помешивают, после чего кладут её на блюдце.

Дети предлагают Тане попробовать чай: «Пей, Таня, чай». Таня пьёт чай.

Говорит, что дети приготовили очень вкусный чай, благодарит их за

прекрасную комнату и заботливое отношение.

Завершая занятие, воспитатель предлагает детям вместе с куклой Таней спеть русскую народную песенку ( в сокращении):

Ай, ду – ду – ду – ду д уду!

Сидит ворон на дубу,

Он играет во трубу

Во серебряную.

Педагог предлагает детям поиграть на трубе (все вместе и 3 – 4 раза ребенка индивидуально).

Итог занятия.

- А теперь нам пора домой. Скажите кукле Тане: «До свидание».

Кукла прощается с детьми, приглашает еще прийти к ней в гости.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534046-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-mlads